Публикация авторского материала: «Путешествие в страну первоцветов – вестников весны» на педагогическом портале для педагогов и учащихся | Прокопенко Шарифа Юсуфджоновна | Работа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 Ивушка
поселка Мостовского муниципального образования Мостовский район
Конспект игровых образовательных ситуаций
по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в средней группе
Тема: Путешествие в страну первоцветов – вестников весны
Подготовила педагог: Прокопенко Ш.Ю.
пгт.МостовскойКонспект к игровым образовательным ситуациям в средней группе Путешествие в страну первоцветов – вестников весны
Задачи приоритетной образовательной области: Образовательная область: Художественно- эстетическое развитие. Задачи: продолжать учить воплощать увиденное в аппликации, закреплять умение передавать в аппликации выразительность образа.
Задачи ИОС в интеграции: Образовательная область: Познавательное развитие. Задачи: Обогащать знания детей о первоцветах, об охране окружающей среды.
Образовательная область: Социально – коммуникативное развитие Задачи: воспитывать желание участвовать в охране природы, дружеские взаимоотношения между детьми, поощрять попытки детей делиться с педагогом и сверстниками разнообразными впечатлениями
Образовательная область: Физическое развитие Задачи: совершенствовать двигательные умения и навыки детей, формировать правильную осанку
Предварительная работа: беседа о весне, приметах весны, рассматривание иллюстраций о первых весенних цветах и наблюдение за первоцветами на участке детского сада, чтение легенд и сказок о цветах, проведение познавательной организованной деятельности и т. д.
Оборудование и материал для воспитателя: проектор, подборка слайдов, аудио-запись Вальс цветов, Ландыши
Оборудование и материал для детей: основа для композиции, листочки, салфетки для цветка ландыша, салфетки для рук, клеенки, клейстер, палитра для клея, кисти для клея.
Словарная работа: Подснежники, цикламен кавказский, зимовник кавказский, кандык кавказский, подснежник Воронова, шафран сетчатый, пролеска двулистная, мускари голубой, мускари бледный, ландыш.
Ход Иос:
Воспитатель: Станем рядышком, по кругу,Скажем "Здравствуйте!" друг другу.Нам здороваться не лень:Всем "Привет!" и "Добрый день!";Если каждый улыбнётся –Утро доброе начнётся.– ДОБРОЕ УТРО! (обращаемся к гостям)
Воспитатель: А у меня для вас есть загадка:
Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
В дом свой – улей – пчела
Первый мед принесла.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
(ответы детей)
Беседа с детьми:
Воспитатель: -Какие изменения происходят весной? Почему? Как одним словом назвать травянистые растения, зацветающие весной?
Дети: (первоцветы)
Воспитатель: А хотите отправиться в весенний лес, чтобы увидеть первоцветы своими глазами?
Дети: Да
Воспитатель:-Давайте поедем на паровозике из Ромашкова. Занимайте свои места в вагоне и внимательно смотрите в окошко.
Презентация.
1слайд – Песенка паровозика из Ромашкова
Поезд остановился.
- Ой, ребята! Что увидел паровозик на полянке?
Слайд № 2, 3 Подснежники Кавказский. Выходит ребенок из старшей группы.
Ребенок: Слова ребенка – цветка – я, единственное растение, которое способно выживать в суровых условиях. Днем, когда светло, светит солнце, растение раскрывает свои лепестки, а ночью когда холодно, заморозки, цветок закрывает свои лепестки. Правильно, что эти цветы тоже охраняются, занесены в Красную книгу Краснодарского края. Выходит красная книга
Слайд 4. Почему книга называется красной?
Ребенок: потому, что красный цвет сигнал тревоги, опасности. Что многие виды растений могут навсегда исчезнуть из нашей планеты, их необходимо беречь и охранять.
Слайд №5. А что обозначает этот значок?
Цветы рвать нельзя
Это значит, что это растение охраняется, его нельзя рвать.
Слайд №6 Цикламен кавказский
Ребенок: я, растение очень красивое, растет растение на территории Краснодарского края, занесено в красную книгу и охраняется.
Слайд №7 Посмотрите, что обозначает этот значок?
Нельзя собирать из цветов букеты
Слайд № 8 Кандык кавказский
Ребенок: я, Многолетнее, луковичное травянистое растение, растет растение на территории Краснодарского Края, кандык кавказский очень уязвим, занесен в красную книгу. Многие люди собирают эти цветы и продают, что строго запрещено.
Слайд №9. А что подсказывает нам значок? Нельзя топтать растения
-Весной много людей отправляется в лес за цветами, они собирают их, чтобы продавать. Рвут цветы, нарушая их корешки, и семена тоже не созревают на сорванных цветах. Цветов становится все меньше и меньше.
Воспитатель: -Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны, и не будет красоты…
Воспитатель: В красной книге написано Не сорви! Не истреби! Не затопчи!
Воспитатель: А как вы думаете, как можно долго любоваться цветами, не срывая их?
Воспитатель: Давайте еще раз закрепим знаки
Дидактическая игра узнай, назови знак
Воспитатель: Можно сфотографировать, а можно нарисовать или сделать аппликацию.
Хотите сделать ландыши?
Дети: Да
У нас вот такая поляна, давайте посадим ландыши на поляну. Каждый из вас может взять цветок и наклеить его на поляну. Присаживайтесь за столы, не забывайте про осанку.
-Мы сегодня сделаем ландыши. Посмотрите последовательность выполнения цветов.
Приклеиваем на фон нашей аппликации приклеиваем листочки, из кусочков белой салфетки крутим шарики. Это цветыландыша. На прорисованный стебелёк, приклеиваем цветы ландыша. Вы, наверное, устали. Давайте разомнемся.
Физкультминутка Цветы.
Дети приседают, изображая нераскрывшиеся бутоны цветов.
Раз-два-три, выросли цветы! Дети медленно приподнимаются,
поднимают руки вверх, раскрывают
пальчики.
К солнцу потянулись высоко: Тянутся на носочках, смотрят вверх.
Стало им приятно и тепло!
Ветерок пролетал, стебельки качал. Раскачивают руками влево-вправо
над головой.
Влево качнулись – низко пригнулись. Наклоняются влево.
Вправо качнулись – низко пригнулись. Наклоняются вправо.
Ветерок, убегай! Грозят пальчиком.
Ты цветы не сломай! Приседают.
Пусть они растут, растут, Медленно приподнимаются,
поднимают
Людям радость принесут! руки вверх, раскрывают пальчики.
Воспитатель: Садитесь на места, не забывайте про осанку.
Самостоятельная деятельность детей. Звучит музыка Вальс цветов Чайковского.
Воспитатель:Получились прекрасныеландыши, какие нежные ландыши у вас получились. Целая поляна цветов и ни одного сорванного, погибшего цветка!
Слайд №11. Теперь можно отправляться домой вместе с паровозиком.
Рефлексия.
Воспитатель: Понравилось вам путешествие в весенний лес? Что особенно понравилось? Надеюсь, что вы теперь будете маленькими защитниками природы и не дадите цветы в обиду.
Воспитатель: Ребята, куда мы с вами сегодня ездили на паровозике? На лесную поляну первоцветов, а что мы с вами делали? А как вы считаете, у всех сегодня получились ландыши? У меня для вас есть цветок без лепестков, если вы считаете, что у вас все получилось, наклейте на цветок красный лепесток, а если у вас ничего не получилось, наклейте зеленый лепесток. Вы молодцы, все вы так прекрасны, сделали ландыши, но больше всего мне понравилась работа Коли. Всем спасибо, вас в группе ждут игрушки.
5