"Әр мәтін - бір сабақ" авторлық бағдарлама | Кенжеханова Бакытгуль, Агитаева Дидар, Абилова Маржан. Работа №378531
"Әр мәтін - бір сабақ" авторлық бағдарлама. Работа №378531
Авторлық бағдарлама - мәтін арқылы оқушылдардың функционалдық сауаттылығын арттыру. Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.торлық бағдарлама - мәтін арқылы оқушылдардың функционалдық сауаттылығын арттыру. Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.епррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррроооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооннннннннннннннннннннннннннКүнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады. вторлық бағдарлама - мәтін арқылы оқушылдардың функционалдық сауаттылығын арттыру. Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.торлық бағдарлама - мәтін арқылы оқушылдардың функционалдық сауаттылығын арттыру. Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.епррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррроооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооннннннннннннннннннннннннннКүнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.вторлық бағдарлама - мәтін арқылы оқушылдардың функционалдық сауаттылығын арттыру. Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.торлық бағдарлама - мәтін арқылы оқушылдардың функционалдық сауаттылығын арттыру. Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.Күнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.епррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррроооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооннннннннннннннннннннннннннКүнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.нннннннКүнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.нннннннКүнделікті мәтінді оқып, қосымша тапсырмаларды орындай отырып оқу сауаттылығы артады және күнделікті өмірдегі кездесетін оқиғаларға дайын болады.мәтіннің мазмұнын түсіне отырып, кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға беруді үйренеді, тыңдау,и жауап беру, шапшаңдық, мұқияттылық дағдылары қалыптасады. Бұл авторлық бағдарлама баланы шыңдап жетілдіретін болады.
Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Әр мәтін – бір сабақ
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:
3 сынып
Сабақтың тақырыбы:
Мектепте
Сабақтың мақсаты
Білім алушылардың оқу үрдісінде алған әр білімі маңызды екенін ұғындыру.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/
уақыты
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі
3 мин
- Амандасу
- Көңіл күйін сұрау
- Сабақтың мақсатымен таныстыру
Көңіл-күйлеріне сай стикерді таңдайды, бейнелейді
Слайд
смайликтер
Сабақ
тың басы
10 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
Кері байланыс
5 минут
Жаңа тақырыпты ашу. Оқыған мәтінге мән береміз.
Бүгінгі сабақтың тақырыбын логикамызға сүйеніп, тауып көрелік.
Мәтінмен жұмыс.
Мәтінді іштей, тізбектеп мәнерлеп оқиды.
Қызығушылықты ояту:
Сұрақтар:
- Мектеп дегенде ойыңа не келеді?
- Мектепте не үйренеміз?
Дұрыс/бұрыс:
- Мектепте тек кітап оқиды. (Бұрыс)
- Дос табуға болады. (Дұрыс)
- Мұғалімдер бізге білім береді. (Дұрыс) - Мектепке ұйықтауға келеміз. (Бұрыс) --- Мектепте жаңа достар табуға болады. (Дұрыс)
- Сабақта шулауға болады. (Бұрыс)
- Мектеп — екінші үйіміз. (Дұрыс)
- Мектепке тамақ жеуге ғана барамыз. (Бұрыс)
- Мектепте тәртіп сақтау керек. (Дұрыс)
- Мұғалімді тыңдау міндетті емес. (Бұрыс)
Сөйлемді аяқта:
- Мектеп мен үшін...
- Мен мектепте ең жақсы көретінім....
Сергіту сәті
Шығармашылық тапсырма (жеке жұмыс):
«Менің арманымдағы мектебім» – сурет салып, 3-4 сөйлеммен сипаттау.
Қорытынды:
- Бүгін не үйрендік?
- Мәтін арқылы өзіңе қандай ақылды қосып алдың? Негізгі идеясы қандай болды?
Рефлексия:
Сабақтың ұнағанын және сабақтан алған білімін өзі бағалайды.
Пікірлерін айтады
Мәтінді түсініп оқиды
Өз ойларымен толықтырады
Шапалақтау арқылы сөзсіз жауап
салыстырады
Сөйлемді өз ойларымен аяқтайды.
Видео қарайды, бірге жасайды
Сурет салып, қазіргі мектептен ерекшелігін айқындайды
Сұраққа жауап береді
Қай жерде тұрғанын анықтайды
Дескриптор: мәтінді қатесіз, түсініп оқиды.
Дескриптор: өз ойын толық жеткізе алады
Мадақтау
Дескриптор:
Балалар өз әрекеттеріне баға береді.
Дескриптор:
пікірін білдіреді
Жарайсыңдар!
Дескриптор:
3-4 сөйлеммен суретін сөйлетеді
Дескриптор:
Өз ойларымен толықтырады
Ассоциациялық карта
Жұмыс дәптері
Сергіту сәті
Экран
https://youtu.be/05vbfFqqTu4?si=oD-FWq-NCgI2MP3y
Суреттер жасанды интеллект
Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Әр мәтін – бір сабақ
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:
3 сынып
Сабақтың тақырыбы:
Ас – адамның арқауы
Сабақтың мақсаты
Білім алушыларға дұрыс тамақтанудың маңыздылығын түсінеді; сауатты сөйлеу мен ойын жеткізу дағдылары дамиды
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/
уақыты
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі
3 мин
– Сәлемдесу, оқушылардың көңіл күйін сұрау;
– Сабақтың тақырыбымен таныстыру;
«Жүректен жүрекке» бір-біріне комплимент айту
Слайд
Сабақ
тың басы
10 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
Кері байланыс
минут
Жаңа тақырыпты ашу.
«Ас – адамның арқауы» деген мақалды түсіндіру
– Тамақтың қандай түрлері пайдалы, қандайы зиян?
Сөздік жұмысы
– Арқау – тірек, негіз
– Серуендеу – таза ауада жүру
– Денсаулық кепілі – дені сау болудың негізгі себебі
Мәтінмен жұмыс
– Оқушылар кезекпен оқиды;
– Мәнерлеп, іштей оқиды;
Сұрақ-жауап
– Балалар үйге келгенде анасы не істеді?
– Анасы неге алдымен пайдалы тамақ ішу керек деді?
– Қандай әдеттерге үйренді?
Дұрыс-бұрыс
– «Әли мен Айсұлтан мектепке кетті» (х)
– «Анасы десертке алма берді» (✓)
– Таңғы ас ішпесе де болады (х)
Шығармашылық тапсырма
– «Пайдалы ас мәзірі» постерін сызу
– 3 пайдалы тағам ата
Сергіту сәті
«Менің пайдалы күн тәртібім» шағын эссе жазу
Кестемен жұмыс Бұл тағам қандай?
Қорытынды
– Мәтін бойынша негізгі ойды айту
– Өзімнің тамақтану тәртібімді қалай жақсарта аламын?
– Сабақта не үйрендік?
Рефлексия:
3Қ әдісі арқылы
Пікірлерін айтады
Мәтінді түсініп оқиды
Өз ойларымен толықтырады
Шапалақтау арқылы сөзсіз жауап
Постер салып, өз ойларын талқылайды,
салыстырады
Видео қарайды, бірге жасайды
Сұраққа жауап береді
3 ақпаратты жазады
Дескриптор:
Пайдалы, зиянды тағамды ажыратады;
Өз ойын жеткізе алады.
Дескриптор: мәтінді қатесіз, түсініп оқиды.
Дескриптор: өз ойын толық жеткізе алады
Мадақтау
Дескриптор:
Балалар өз әрекеттеріне баға береді.
Дескриптор:
Өз ойын қағаз дәптерге жазады;
Жарайсыңдар!
Дескриптор:
Сұрақтарға жауап береді.
Ассоциациялық суреттер
Жұмыс дәптері
Сергіту сәті
Экран
https://youtu.be/zQFnJLgsYxQ?si=FxwJBuKrFHM-m--D
ЖИ мультфильмін қарау
https://youtu.be/mmcjqK7AT-k?si=tqrtoCHXMPJaC3m3
Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Әр мәтін – бір сабақ
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:
3 сынып
Сабақтың тақырыбы:
Уақытты бағала
Сабақтың мақсаты
Білім алушылар уақытты тиімді пайдаланудың маңызын түсінеді; уақытты жоспарлау дағдысын қалыптастырады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/
уақыты
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі
3 мин
– Сәлемдесу, оқу құралдарын тексеру
– «Уақыт – қымбат қазына» деген тіркеске қысқаша ой бөлісу;
Уақытын тиімді пайдалану жайлы ойын айтады
Слайд
Сабақ
тың басы
10 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
Кері байланыс
минут
Қызығушылықты ояту
Сұрақтар:
– Сен бос уақытыңда немен айналысасың?
– Барлық нәрсеге уақыт табуға бола ма?
(Тақырыпты өздері табуға жетелеу)
Жаңа сабақ
Мәтінмен жұмыс:
«Уақытты бағалау» атты қысқа мәтінді оқу
– Мұғалім дауыстап оқиды
– Мазмұнын талдау
Сұрақтар:
– Асан қандай қате жіберді?
– Мұғалімі мен анасы оған не айтты?
– Бұл жағдайдан қандай сабақ алуға болады?
Сергіту сәті
Қимылды жаттығу: «Тапсырма – ойын – демалыс»
Сәйкестендіру тапсырмасы (Кестемен):
Жеке жұмыс
– «Менің күнім» тақырыбында шағын күн тәртібін жазу
– Қай уақытта не істеу керек – сурет немесе сөзбен көрсету
– «Уақытты қалай үнемдеймін?» 2 сөйлеммен жауап беру.
Қорытынды:
– Уақытты дұрыс пайдаланудың 3 пайдасын айту
Рефлексия: «Мен енді...» (мысалы: Мен енді тапсырмамды уақытында орындаймын)
Пікірлерін айтады
Оқушылар іштей қайталап оқиды
Мәтінді түсініп оқиды
Өз ойларымен толықтырады
Сұраққа жауап береді
Дұрыс жауапты таңдайды
Күн тәртібін жазады;
Әр істің қай уақытта жасалу қажеттілігін анықтайды
Дескриптор:
Уақыттың тиімді өткенін біледі;
Өз ойын жеткізе алады.
Дескриптор: мәтінді қатесіз, түсініп оқиды.
Дескриптор: өз ойын толық жеткізе алады
Мадақтау
Дескриптор:
Кестені орындайды
Дескриптор:
Күн тәртібін жазады;
Суретке сйкестендіре алады;
Уақытты үнемдеу тәсілдеріне мысал келтіреді;
Ассоциациялық суреттер
Жұмыс дәптері
Сергіту сәті
Жұмыс дәптері