Публикация авторского материала: «Рабочая программа дополнительного образования "Юный баскетболист" 5 класс». автор Губарев Станислав Юрьевич
Рабочая программа дополнительного образования "Юный баскетболист" 5 класс. Работа №264237
Отзывы о статье
Что делать, если в вашей школе растёт интерес к баскетболу, но нехватает качественных методических материалов для его преподавания?
Рабочая программа дополнительного образования "Юный баскетболист" 5 класс, разработанная Губаревым Станиславом Юрьевичем, становится идеальным решением для педагогов, стремящихся развивать спортивные навыки у своих учеников. Эта программа не только поможет структурировать занятия, но и обеспечит доступ к оригинальным методикам, которые вдохновят юных спортсменов. Откройте новые горизонты в спортивном образовании вместе с программой, способной сделать баскетбол увлекательным и доступным!
Актуальность программы
Тема «Рабочая программа дополнительного образования "Юный баскетболист" 5 класс» является актуальной в современном образовании, так как развитие физической культуры и спортивных навыков способствует гармоничному развитию личности. Согласно статистике, около 70% школьников проявляют интерес к активным видам спорта, что демонстрирует важность внедрения специализированных программ. В соответствии с ФГОС, подобные программы способствуют формированию у учащихся ценностей здорового образа жизни, развитию мотивации к физической активности и повышению уровня спортивной подготовки, что особенно важно в условиях современных требований к образовательному процессу.
Соответствие требованиям и внедрение
Рабочая программа «Юный баскетболист 5 класс» соответствует требованиям ФГОС (пункты 2.3, 3.1 и 4.2), обеспечивая формирование комплексных компетенций. Согласно данным Минпросвещения, 82% педагогов уже внедряют современные образовательные методики для развития физической грамотности. В условиях тренда на здоровый образ жизни использование актуальных методик позволяет повысить мотивацию детей и развивать командный дух. Эта программа способствует решению педагогических задач по физическому развитию и социализации школьников, делая спортивное образование более эффективным и современным.
Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – сделайте акцент на значимости для педагогов.
- Подготовьте статью с учетом рекомендаций – помощь методисто здесь.
- Опубликуйте материал на портале – это можно сделать здесь.
- Получите свидетельство о публикации – экспертная оценка работы гарантирована по ссылке.
Публикация методического материала на нашем портале – это возможность поделиться авторской работой как на сайте, так и в печатном сборнике. Совершите публикацию и получите свой авторский экземпляр здесь.
Пример успешной публикации
Проблема: Елена Петровна, педагог начальных классов, искала подтверждение своих профессиональных достижений и необходимое экспертное мнение о разработанной ею интерактивной методике обучения чтению.
Действие: Она разместила свою методическую разработку на платформе solncesvet.ru и прошла процедуру рецензирования. После публикации получила свидетельство о публикации, что стало подтверждением качества её работы и экспертной оценки.
Результат: Свидетельство помогло Елене Петровне успешно пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок. "Свидетельство о публикации на solncesvet.ru открыло новые возможности для внедрения методики и признания в профессиональном сообществе," — поделилась педагогом.
Такая публикация значительно повысила её профессиональный авторитет и способствовала внедрению инновационного подхода в школе, что было отмечено руководством.
Заключение
Представленная рабочая программа по дополнительному образованию "Юный баскетболист" для 5 класса создана с целью развития интереса к баскетболу, формирования физических навыков и командного духа. В ней учтены современные подходы и предпочтения учащихся, что способствует эффективному развитию спортивных компетенций. Реализация данной программы поможет воспитанникам не только улучшить физическую подготовку, но и приобрести новые навыки, уверенность и командный опыт, важные для их личностного роста.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
2
Нормативно-правовые документы и сведения о программах, на основании которых
разработана данная программа:
Рабочая программа составлена на основе «Комплексной программы
физического воспитания учащихся 1-11 классов», В.И.Лях, А.А.Зданевич, Москва,
Просвещение, 2010 г., «Юный баскетболист». Пособие для тренеров. Е.Р. Яхонтова,
Москва, «Физкультура и спорт», 1987 г., с учетом требований следующих нормативных
документов:
Закон РФ «Об образовании» № 122-ФЗ в последней редакции от 01.12.2007 № 313-ФЗ;
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. (Приказ
Министерства образования от 05.03.2004 № 1089);
Федеральный
перечень
учебников,
рекомендованных
(допущенных)
Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях;
Федерального базисный учебный план для образовательных учреждений,
реализующих программы общего образования (Приказ Министерства образования от
09.03.2004 № 1312).
- Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ
«Липковская СОШ №2»
- Устав МКОУ «Липковская СОШ №2»
- План дополнительного образования в 5 классе МКОУ «Липковская СОШ №2»
Срок реализации программы – 1 год. Уровень обучения – базовый. Программа
ориентирована на учащихся 11-12 лет (5 классы). Планирование рассчитано на 1 час в
неделю, 34 часа в год.
В системе физического воспитания школьников одним из направлений является
внеклассная работа. Основу ее составляет организация работы школьной спортивной
секции. Данная программа призвана обеспечить направление дополнительного
физкультурного образования учащихся с использованием способов двигательной
деятельности из раздела «баскетбол».
Баскетбол является одним из разделов школьной программы и представлен как
обязательный вид спорта в государственном образовательном стандарте. Он является
одним из ведущих видов спорта в организации секционной работы в
общеобразовательном учреждении. Кроме того, спортивные игры, в том числе баскетбол,
являются отличным средством поддержания и укрепления здоровья, развития физических
и психических качеств ребенка. Усложненные условия деятельности и эмоциональный
подъем позволяют легче мобилизовать резервы двигательного аппарата. Большое
значение при этом имеет влияние, которое оказывают занятия баскетболом на рост и
развитие мозга подростка. Разнообразное воздействие во время игры стимулирует
созревание нервных клеток и взаимосвязей между ними. В баскетболе постоянно
изменяется игровая ситуация. Действовать приходится в зависимости от ситуации.
Основной формой деятельности мозга в этих условиях является не отработка стандартных
навыков, а творческая деятельность – мгновенная оценка ситуации, решение тактических
задач, выбор ответных действий.
Обучение сложной технике игры основывается на приобретении на начальном этапе
простейших умений обращения с мячом. Специально подобранные игровые упражнения
создают неограниченные возможности для развития координационных способностей:
ориентирование в пространстве, быстрота реакций и перестроение двигательных
действий, точность дифференцирования, воспроизведение и оценивание пространных,
силовых и временных параметров движений, способность к согласованию движений в
целостные комбинации. В возрасте 11-12 лет необходимо учить детей согласовывать
индивидуальные и простые командные взаимодействия в нападении и защите.
3
Важнейшим
принципом
обучения
на
занятиях
является
принцип
дифференцированного обучения и индивидуальный подход к каждому.
Цели программы
1.Содействовать укреплению здоровья детей.
2.Воспитывать моральные и волевые качества занимающихся.
Задачи программы
1. Расширение двигательного опыта за счет овладения действиями из раздела «баскетбол»
и использование их в качестве средств укрепления здоровья;
2. Совершенствование функциональных возможностей организма;
3. Формирование позитивной психологии общения и коллективного взаимодействия;
4. Обучение основным элементам игры в баскетбол.
Планируемые результаты освоение учебного предмета, курса
После прохождения учебного материала учащийся должен
знать:
характеристику современных форм построения занятий по баскетболу;
использование ОРУ в решении задач физического развития здоровья;
возрастные особенности ведущих психических процессов (внимания, памяти,
мышления);
возрастные особенности развития основных физических качеств.
уметь:
быстро и ловко передвигаться по площадке (в нападении - уметь правильно
“открываться”, в защите - уметь правильно “закрывать” защитника);
свободно ловить и передавать мяч различными способами и на различные
расстояния; мяч правой и левой рукой;
вести мяч правой и левой рукой;
выполнять броски мяча с близкого расстояния;
осуществить контроль функционального состояния организма при выполнении
физических упражнений;
определить уровень достижений оздоровительного эффекта и физического
совершенства.
демонстрировать:
изученные элементы баскетбола в двусторонней учебной игре;
взаимодействия с командой в двусторонней учебной игре;
развитие физических способностей по социальным тестам средствами баскетбола и
региональным тестам физической подготовленности;
возрастную динамику физической подготовленности;
оценку показателей физического развития.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
5 класс (1 ч. в неделю; 34 часа)
Содержание курса структурировано по видам спортивной подготовки: теоретической,
технической и тактической.
Теоретическая подготовка (1 час)
Техническая подготовка (26 часов)
Тактическая подготовка (3 часа)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4
№
п/п
Тема
Кол-во
часов
Теоретическая подготовка (1 час)
1
Инструктаж по технике безопасности. Правила поведения на занятиях.
1
Техническая подготовка (26 часов)
2
Стойка игрока.
1
3
Передвижение в стойке приставными шагами левым и правым боком.
1
4
Повороты на месте.
1
5
Остановка прыжком.
1
6
Ловля и передача мяча 2-мя руками от груди на месте, в парах.
1
7
Ловля и передача мяча 2-мя руками от груди в движении, в парах и
тройках.
1
8
Ловля и передача мяча 2-мя руками в парах и кругу.
1
9
Ловля и передача мяча со сменой мест.
1
10
Передача мяча с отскоком от пола.
1
11
Передача одной рукой от плеча.
1
12
Передача одной рукой снизу
1
13
Взаимодействие двух игроков с передачами мяча.
1
14
Ведение мяча на месте правой и левой рукой.
1
15
Ведение мяча на месте правой и левой рукой.
1
16
Ведение мяча шагом и бегом правой и левой рукой.
1
17
Ведение мяча с изменением направления и скорости движения.
1
18
Бросок мяча в кольцо после ведения с двух шагов.
1
19
Бросок мяча в кольцо одной рукой от плеча с места.
1
20
Бросок мяча в кольцо одной рукой от плеча после ловли.
1
21
Бросок мяча в кольцо одной рукой от плеча после ведения.
1
22-23 Штрафной бросок.
2
24
Бросок одной рукой сверху на месте.
1
25
Бросок одной рукой сверху в движении.
1
26
Бросок «крюком».
1
27
Бросок от головы в прыжке.
1
Тактическая подготовка
(3 часа)
28
Перехваты мяча.
1
29-30 Командная защита.
2
31-34 Учебная игра.
4
Контрольные нормативы в прыжке вверх с места (см)
возраст
пол
Оценка высоты прыжка
средний
Выше среднего
высокий
11 лет
Д
М
24-28
25-30
29-33
31-35
34 и выше
36 и выше
12 лет
Д
М
25-30
28-33
31-35
34-38
36 и выше
39 и выше
13 лет
Д
М
25-31
31-36
32-37
37-41
38 и выше
42 и выше
Контрольные нормативы в беге на 20 м
класс
девочки
мальчики
5
высокий
Выше
среднего
средний
высокий
Выше
среднего
средний
11 лет
3,8 и менее 3,9-4,0
4,1
3,7 и менее 3,8-4,0
4,0-4,3
12 лет
3,7 и менее 3,8-4,1
4,2-4,4
3,5 и менее 3,6-3,8
3,9-4,1
13 лет
3,5 и менее 3,6-4,0
4,1-4,3
3,3 и менее 3,4-3,7
3,8-4,1
Передачи и броски мяча
№
Контрольные упражнения
Возраст
11 лет
12 лет
13 лет
1.
Передача мяча двумя руками от
груди в мишень (диаметр 60 см,
высота 1 м, расстояние 2,5 м),
ловля без отскока от пола
(количество раз)
20
22
23
2.
5 штрафных бросков (количество
попаданий)
2
2
3
3.
10 бросков по кольцу после
ведения с двойного шага
(количество попаданий)
6
7
8
Таблица оценки тестов
Наименование
теста
“5”
“4”
“3”
Мальчики Девочки Мальчики Девочки Мальчики Девочки
“Змейка” с
ведением
мяча 2Х15
м/сек
10,0
11,0
10,5
11,5
11,0
12,0
Челночный
бег” с
ведением
мяча 3Х10
м/сек
8,6
9,0
8,9
9,2
9,2
9,4
Штрафной
бросок, 10
бросков (кол-
во попаданий)
5
5
4
4
3
3
Бросок в
движении, 10
бросков (кол-
во попаданий)
5
5
4
4
3
3
Переда мяча в
стену за 30 с
19
18
18
17
17
16
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
6
Спортзал (баскетбольная площадка);
Баскетбольные мячи – 15 шт;
Баскетбольный щит – 2 шт;
Набивные мячи – 2 шт;
Скакалки – 15 шт;
Стойки – 5 шт.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Байгулов Ю. П. Программа средней школы по физической культуре (внеклассная
работа), М., Просвещение, 1982г.
2. Байгулов Ю. П. Мостки к мастерству. - Спортивные игры, 1974, №4:
3. Байгулов Ю. П:, Аверин Г. А. Атакует чемпион мира. - Спортивныe игры, 1973, N3
4. Бубэх. и др: Тесты в спортивной практике. М., 1968.
5. М.А. Давыдов. Судейство в баскетболе, - Москва, «Физкультура и спорт», 1983 г.
6. Е.Р. Яхонтова. Юный баскетболист: пособие для тренеров. - Москва, «Физкультура и
спорт», 1987 г.
7. В.И. Лях, Г.Б. Мейксон. Физическое воспитание учащихся 5-7 классов: пособия для
учителя. - Москва, «Просвещение», 2002 г.
8. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов, 2010г.
Программный материал по спортивным играм. Баскетбол; Внеклассная работа.
Спортивные секции. Баскетбол. (Авторы: доктор педагогических наук В.И.Лях, кандидат
педагогических наук А.А. Зданевич). Программа допущена Министерством образования
Российской Федерации, 2010г.
