Публикация авторского материала: «Рабочая программа внеурочной деятельности кружка "Разноцветная палитра"» автор Богуш Татьяна Анатольевна | Работа №219757
рабочая программа внеурочной деятельности кружка "Разноцветная палитра". Работа №219757
Отзывы о статье
- Как сделать внеурочную деятельность действительно увлекательной и полезной для детей?
- Тема рабочей программы кружка "Разноцветная палитра"
- Соответствие требованиям ФГОС
- Практическая польза программы
- Опубликуйте свою методическую работу и получите свидетельство о публикации
- Отзывы педагогов о публикации
- Проблема и решение: подтверждение профессиональных достижений
- Заключение
Как сделать внеурочную деятельность действительно увлекательной и полезной для детей?
В этом вопросе помогут новые подходы, которые предлагает рабочая программа внеурочной деятельности кружка "Разноцветная палитра", подготовленная Татьяной Анатольевной Богуш. Данная программа призвана не только развивать творческие способности учащихся, но и формировать их креативное мышление. Педагоги могут найти в ней множество практических рекомендаций и активностей, которые обогатят их образовательный процесс и помогут детям раскрыть свои таланты в искусстве.
Тема рабочей программы кружка "Разноцветная палитра"
Актуальна в современном образовании, поскольку развитие творческих способностей и эмоциональной грамотности становится важнее в условиях ФГОС, ориентирующего на развитие личности и художественно-творческих умений. Согласно статистике, 78% родителей отмечают важность эстетического воспитания и разнообразия в дополнительном образовании. Внедрение внеурочной деятельности помогает детям раскрывать свои таланты, развивать креативность и социальные навыки, что соответствует современным требованиям образовательной системы и способствует всестороннему развитию учащихся.
Соответствие требованиям ФГОС
Рабочая программа внеурочной деятельности кружка "Разноцветная палитра" соответствует требованиям ФГОС (пункты 2.3, 3.1, 4.2). Согласно данным Минпросвещения, 85% педагогов используют современные методики для развития творчества. В условиях актуальных трендов она способствует формированию инициативных умений и межпредметных связей. Практическая польза — развитие эмоциональной и художественной компетентности детей, что особенно важно для формирования креативного мышления.
Практическая польза программы
Она направлена на развитие эмоциональной и художественной компетентности детей, а также способствует формированию креативного мышления в современном образовании.
Опубликуйте свою методическую работу и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – сделайте свою работу востребованной для педагогического сообщества.
- Подготовьте статью – получите помощь наших методистов для высокого качества материала.
- Опубликуйте материал на портале – воспользуйтесь формой публикации.
- Получите свидетельство о публикации – подтвердите свой вклад и профессиональный рост здесь.
Просто следуйте этим шагам, и ваша рабочая программа внеурочной деятельности кружка "Разноцветная палитра" станет доступной для коллег. Кроме того, на нашем сайте вы можете опубликовать работу как в интернете, так и в печатном сборнике и получить свой авторский экземпляр здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно по этой ссылке.
Проблема и решение: подтверждение профессиональных достижений
Проблема: Воспитатель Наталья Ивановна не могла подтвердить свои профессиональные достижения для повышения категории. Ей нужно было экспертное заключение по своей методической разработке для успешной аттестации.
Действие: Наталья Ивановна разместила свою статью о игровых подходах в раннем развитии на платформе solncesvet.ru. После прохождения рецензирования ей было выдано свидетельство о публикации, которое она использовала для подтверждения своих профессиональных навыков.
Результат: "Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок," — рассказывает педагог. Благодаря платформе, Наталья Ивановна смогла подтвердить свой опыт и успешно внедрить новые игровые методики в работу с детьми, что повысило уровень её профессиональной репутации и внесло вклад в развитие команды.
Заключение
Рабочая программа внеурочной деятельности кружка "Разноцветная палитра" разработана для формирования у обучающихся творческого мышления, развития художественных навыков и эстетического восприятия мира. В ходе работы планируется освоение различных техник рисования, коллажирования и работы с декоративными материалами, что способствует развитию воображения и моторики. Данная программа поможет педагогам систематизировать деятельность кружка, раскрыть потенциал каждого ребенка и создать условия для творческого самовыражения. Используйте возможности программы для вдохновения и профессионального роста.
Рабочая программа
учителя начальных классов
Богуш Татьяны Анатольевны
для кружка «Разноцветная палитра»
Класс 1
Количество часов в неделю 2 ч
Продолжительность занятия 35 мин
Пояснительная записка
Изобразительное искусство вносит важные аспекты в развитие личности школьника и закладывает основы творчества и художественного мышления. Изобразительное искусство способствует духовно-нравственному развитию, эстетическому восприятию мира, воспитанию художественного вкуса, интереса и потребности в общении с искусством, прекрасным в жизни и в творчестве.
Рабочая программа кружка «Разноцветная палитра» для учащихся 6-8 лет . В федеральный компонент государственного стандарта заложены следующие приоритетные направления художественного образования: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка, информационно-коммуникативная деятельность, рефлексивная деятельность. Новым стандартом предусмотрены широкие возможности для реализации личностно ориентированного подхода, проявляющегося в вариативном и дифференцированном характере обучения.
Рабочая программа построена на основе преемственности, вариативности, интеграции пластических видов искусств и комплексного художественного подхода, акцент делается на рисование с натуры, по памяти и представлению. Художественно-творческая деятельность учащихся представлена рисованием с натуры, по представлению, на заданные темы и иллюстрирование музыкальных и литературных произведений, декоративным рисованием, лепкой, аппликацией с элементами дизайна, беседами об искусстве и красоте вокруг нас.
Программа рассчитана на 66часов (2часа в неделю)
Цели:
развитие способности к эмоционально ценностному восприятию произведений искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;
освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре и дизайне; о формах их
бытования
в повседневном окружении ребенка;
овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;
воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства, нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.
Основные задачи:
- Овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического искусства
- Формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению
- Развитие у детей изобразительных возможностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления.
Оснащение кабинета для занятий:
Учебно-наглядные пособия: учебный рисунок, таблицы по цветоведению, фотографии животных, декоративно-прикладного и народного искусства.
Схемы рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека.
Фотографии с архитектурными памятниками, с изделиями народных промыслов.
Различные художественные материалы для преподавателя: краски гуашевые и акварельные, пастель, бумага, картон, кисти…
Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов.
Формы проведения:
Основной формой проведения занятий является игра, беседа, путешествие, праздник, выставка. На ознакомление с произведениями изобразительного искусства отводится 10 минут и показывается две иллюстрации во время беседы, остальное время отводится на практическую работу. Рабочая программа предусматривает чередование индивидуального творчества, коллективной или групповой художественно-творческой деятельности.
Формы и методы оценки результатов.
Результаты работы могут быть представлены в форме коллективных выставок творческих работ, итоговых занятий, игровых мероприятий, участия в школьных и районных конкурсах творческих работ. Итоговые работы выполняются детьми в конце каждого полугодия, итоговые занятия в конце учебного года.
Содержание тем курса.
№ п/п
Перечень
разделов программы
Кол-во
часов
Содержание тем
Требования к знаниям и умениям
1
«Золотая осень»
22
Рисование по памяти и с натуры листьев, цветов, овощей и фруктов.
Лепка фруктов, овощей с натуры, по памяти или по представлению.
Рисование пластилином. Беседы. Рисование на заданные темы. Декоративная композиция.
Знать/понимать
- начальные сведения о рисунке, живописи, иллюстрации, узоре, палитре;
- об основных цветах спектра; - основные жанры и виды искусств;
- художественные росписи по дереву, фарфору, глине;
- об особенностях работы акварелью и гуашью.
Уметь:
- высказывать
высказывать п простейшие суждения о картинах кака картин
2
«Зимняя сказка»
12
Декоративная работа. Выполнение набросков. Лепка животных и птиц по памяти и представлению.
Рисунки в цвете и карандаше.
Рисование по памяти.
Декоративное рисование. Выполнение эскизов, украшений для елки.
Знать:
- основные жанры и виды искусств;
- художественные росписи по дереву, фарфору, глине; - - об особенностях работы акварелью и гуашью
- об основных цветах спектра.
Уметь:
- высказывать простейшие суждения о картинах; отражать в тематических композициях и иллюстрациях основное содержание литературного произведения.
- лепить живо - лепить животных, птиц сост. - составлять простейшие аппликационн композиции
3
«Русские картины»
20
Рисование по памяти, представлению и с использованием наглядности. Рисование на заданную тему.
Декоративная композиция.
Изображение фигуры человека в рисунке и лепке.
Знать: основные жанры и виды искусств;
- художественные росписи по дереву, фарфору, глине;
Уметь:
- верно и выразительно передавать в рисунке простую форму, пропорции, общее строение и цвет;
- отражать в тематических композициях и иллюстрациях основное содержание литературного произведения;
- лепить животных, игрушки;
- составлять простейшие аппликационные композиции.
4
«Весенние деньки»
12
Рисование по памяти, представлению и с натуры.
Вариации по мотивам народной росписи.
Составление сюжетной аппликации.
Рисование элементов орнамента. Декоративная композиция.
Знать:
- основные жанры и виды искусств;
- об основных цветах спектра.
Уметь:
- высказывать простейшие суждения о картинах;
- верно и выразительно передавать в рисунке простую форму, пропорции, общее строение и цвет.
Всего:
66
Учебно – тематический план
№
Тема занятий
Задание
Часы
Материалы и средства
Золотая осень
22
1-2
Лето в произведениях художников
Композиция «Мой отдых летом»
2
Акварель, гуашь
3-4.
Красота летней и осенней природы русского леса
Беседа. Рисование на заданную тему «Осень»
2
Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры
5-6
Многоцветие земли в произведениях художников
Нарисуй свой город, поселок, село
2
Акварель
Гуашь, карандаши
7-8
И снова осень к нам пришла
Рисование с натуры осенних листьев. Лепка и рисование пластилином.
2
Карандаш, акварель, цветные карандаши, пластилин.
9-10
Выставка рисунков « Дары осени»
Отобрать рисунки к выставке
11-12
Украшение.
Декоративная композиция
2
Акварель Гуашь
13-14
Узоры на вазе.
Роспись вазы.
2
Гуашь
15-16
Форма в живописи и графике
Рисование с натуры натюрморта
2
Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры
17 -18.
Красота родной земли в произведениях графиков
Рисование цветов с натуры
2
Графические материалы
19-20
Богатый урожай
Рисование на заданную тему
2
Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры
21
Филимоновская игрушка
Декоративная композиция по мотивам филимоновской игрушки
1
Акварель, гуашь, клей
22
Готовимся к выставке
Отбор рисунков к выставке
1
Клей , картон.
«Зимняя сказка»
12
23-24
Мы рисуем сказочную птицу
Декоративная работа
2
Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры
25
Мы готовимся к рисованию сказки
Выполнение набросков гуся или лебедя по памяти.
1
Карандаш, гуашь, цв.
карандаши, фломастеры.
26-27
Иллюстрирование рус. нар. сказки «Гуси-лебеди»
1) Рисунок в карандаше.
2) Рисунок в цвете
2
Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры
28
Изображение любимых домашних животных
Рисование по памяти
1
Гуашь, пастель, тушь
29.
Гжельская роспись
Вариации по мотивам гжельской росписи
1
Гуашь
30-31
Чародейка-зима в произведениях художников
Нарисуй картину зимнего леса
2
Гуашь
32-33
Готовимся к встрече сказки в действительности – праздника Нового года
Самостоятельное выполнение эскизов, украшений для елки
2
Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры
34
Выставка рисунков «Здравствуй, гостья –зима!»
Оформление выставки .
1
«Русские картины»
20
35-36
Белокаменные храмы на Руси
Рисование по памяти и с использованием наглядности.
2
Акварель, гуашь, фломастеры
37-38.
Зимний пейзаж в произведениях художников
Рисование по памяти и по представлению
2
Акварель, белая гуашь
39-40
Зимние развлечения с друзьями
Рисование на заданную тему:1)беседа о творчестве И. Шишкина;
2)выполнение рисунка в цвете
2
Карандаш, акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры
41-42.
Лыжная прогулка.
Лепка тематической композиции
2
Пластилин.
43-44
Русские изразцы
Рисунок изразца
2
Акварель, белая гуашь
45-46
Сказочная печь
Декоративная композиция
2
Цветные карандаши, фломастеры, мелки, гуашь. Пластилин.
47-48.
Русские воины
Рисование по представлению
2
Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры
49-50.
Волшебный мир русского костюма
Декоративная композиция
2
Акварель, гуашь
51-52.
Иллюстрация к сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»
Рисование по представлению
2
Акварель, гуашь, цветные мелки
53
Украшение деревянных саночек
Декоративная композиция
1
Акварель, гуашь
54.
Выставка рисунков «Здесь русский дух, здесь Русью пахнет…»
Подготовка своей лучшей работы к выставке.
1
«Весенние деньки»
12
55-56
Тематическая композиция о весне. Весна разноцветная.
Рисование по памяти
2
Акварель, гуашь,фломастеры.
57-58
Космические планеты
Рисование по представлению
2
Любые материалы
59-60
Полхов-майданские игрушки
Вариации по мотивам народной росписи
2
Акварель
61-62
Образ доблестного воина .
Рисование по представлению
2
Акварель, гуашь, тушь
63-64
Праздничный салют
Составление сюжетной аппликации
2
Карандаш, цветная бумага, картон, клей
65
Цветы нашей Родины
Рисование с натуры или по памяти цветов
1
Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры
66
Элементы растительного орнамента
Рисование элементов орнамента
1
Акварель, гуашь, фломастеры
Требования к уровню подготовки обучающихся:
В результате изучения изобразительного искусства ученик должен:
Знать/понимать:
основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;
известные центры народных художественных ремесел России;
ведущие художественные музеи России.
Уметь:
различать основные и составные, теплые и холодные цвета;
узнавать отдельные произведения отечественных и зарубежных художников;
сравнивать различные виды и жанры искусства;
использовать различные художественные материалы;
применять основные средства художественной выразительности в живописи, рисунке,
декоре, в иллюстрировании произведений литературы и музыки.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности:
самостоятельной творческой деятельности;
обогащения опыта восприятия произведений искусства;
оценки произведений искусства при посещении выставок.
Литература.
Волков Н.Н., Цвет в живописи.- М: Спектр,2009г.
Сокольникова Н., Основы живописи, основы рисунка.- М: Титул, 2009г..
Кольнинг А.А. Акварельная живопись.- М:Малыш, 2010г..
Маврина Т., Тарарушки-тарарушки.- М: Малыш, 2010г..
Романова И.М., Искусство Жостова.- М: Россия, 2011г..
Семёнова О.А., Иван Билибин.- М:Детская литература, 2009г.
Журнал «Искусство в школе».
Колякина В.И. Методика организации уроков коллективного творчества: планы и сценарии уроков изобразительного искусства.- М.:Центр ВЛАДОС, 2010г..
Лазарева А.Г. Сборник авторских программ.- Илекса: Ставрополь, 2011г..
