Различия межу пальчиковой гимнастикой и пальчиково игрой. | Устян Яна Сергеевна. Работа №373398

Различия между пальчиковой гимнастикой и пальчиковой игрой.

Существует множество видов пальчиковой гимнастики, все они полезны в развитии дошкольников. Но сегодня хочется уделить внимания пальчиковым играм.

Пальчиковые игры – увлекательное и интересное занятие для детей, и для взрослых. В них могут играть родители со своими детьми, и могут применять в работе воспитатели ДОУ.

Стоит отметить, что между пальчиковой гимнастикой и пальчиковыми играми существует ряд различий.

Основным различием является цель

: 

п

альчиковая гимнастика

 направлена на улучшение мелкой моторики и координации движений пальцев рук. 

Пальчиковые игры

 могут иметь и дополнительные цели: развитие речи, памяти, внимания, воображения.

Также различается выполнение

: 

гимнастика

 выполняется в виде упражнений одной рукой или обеими одновременно. 

Пальчиковые игры

 могут быть самостоятельными или в различных заданиях для детей.

Ну и конечно различия имеются в степени сложности

: 

в гимнастике

 малышам предлагают более простые упражнения, чем в играх. Во втором случае — более сложные задачи, к примеру, рисование пальцами на песке, воде или пластилине.

Помимо различий от пальчиковой гимнастики, пальчиковые игры еще обладают рядом правил:

1.Перед каждой игрой настройте детей, найдите способ их заинтересовать.

2. Прежде чем разучивать новую пальчиковую игру с детьми, попробуйте поиграть самостоятельно, добейтесь четких движений руки и пальцев.

3.Нужно добиваться, чтобы дети выполняли движения кистями и пальцами с оптимальной амплитудой и нагрузкой. От небрежных и вялых движений пользы не будет.

4. Следует проводить различные пальчиковые игры, используя растяжение, сжатие, расслабление кисти руки и изолированные движения каждого пальца. Игры должны быть, как для правой, так и для левой руки.

5. Пальчиковые игры нужно проводить ежедневно и систематически, чтобы приобретенные навыки закреплялись. Следует повторять хорошо знакомые, полюбившиеся детям игры и одновременно разучивать новые.

Для примера рассмотрим одну из игр-манипуляций.

«Сорока-белобока»

Сорока-Белобока (ведём пальчиком по ладошке)

Кашу варила,

Всех гостей кормила.

Этому дала, этому дала, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Этому дала, этому дала,

А этому не дала. (указываем на мизинец, поглаживаем, постукиваем по нему)

Он дров не колол,

Печку не топил,

Воду не носил,

Кашу не варил.

Не дам ему кашку (грозим пальчиком). 

Эта пальчиковая игра очень полезна для развития дошкольников младшего возраста от 1,5 до 3 лет, поскольку она развивает:

Развитие умения подражать

. Игра учит вслушиваться в речь взрослых и понимать её, повышает речевую активность ребёнка.

Развитие внимания

. Игра учит концентрировать внимание и правильно его распределять.

Развитие памяти

. Нужно запоминать положение пальцев, последовательность движений и стихи.

Развитие фантазии и воображения

. Руками можно «рассказывать» целые истории, а потом и ребёнок может сочинить свои «пальчиковые истории».

Развитие мелкой моторики

. Кисти и пальцы рук становятся сильными, подвижными и гибкими, что помогает в дальнейшем в освоении навыка письма.

Для дошкольников в возрасте 4-7 лет пальчиковая игра тоже полезна (главное выбрать эту игру по возрасту), и такую технику стоит совмещать с другими, для разгрузки после умственной деятельности, а также в тех случаях, когда дети перестают слушаться, для концентрации их внимания и быстрого успокоения.

Литература: Ольга Крупенчук «Пальчиковые игры», «Научите меня говорить правильно!»

Сборники народных пальчиковых игр: «Ладушки», «Сорока-Белобока».

Галина Соколова сборники «Пальчиковые игры».

Светлана Гаврина «Развиваем руки- чтобы учиться и писать, и красиво рисовать».

Составила: Устян Яна Сергеевна, воспитатель.