Название статьи:
Разработка урока по английскому языку 5 класс "Моя семья" | Савченкова Татьяна Акимовна. Работа №210029
Дата публикации:
11.04.2019
Автор:
Савченкова Татьяна Акимовна
Описание:
Автор: Савченкова Татьяна Акимовна
Урок по теме "Моя семья" разработан по всем требованиям ФГОС. Материал подобран и соответствует уровню подготовки учащихся.Четко прослеживаются этапы урока. Самоанализ к уроку прилагается.
Конспект открытого урока по английскому языку в 5 классе. Моя семья
Разработка открытого урока по английскому языку в 5 классе. Тема About my family. Самоанализ урока.
Ход урока.
I. Организационный момент.Good morning, children!I am glad to see you!We are glad to see you toо!Sit down please!Let`s sing our song.Hello, hello, hello. Nice to meet you. Nice to meet you!Hello, hello, hello! Hello!Дети исполняют песню и приветствуют гостей.II. Постановка темы урока, обозначение цели.На доске фотографии известных семей.Please, look at the active board and say what we will speak about today?We are going to speak about our families.Дети получают буквы из которых составляют тему урока в команде.The subject of today’s lesson is “My family”.We are going to speak about families, revise the words and grammar.III. Фонетическая разминка.My family.Фонетическая зарядка.kitten, busybee, peacockox, boxlamb, cat, fat[ei] snail, tail, play[au] owl, mouseMy mum is like a beeBecause she`s as busy as can be My dad is like an ox Because he`s strong and he can box My sis is like a mouse Because she`s quite in the house My granny is like a snail Because she`s slow and can`t send an email But I am like a mule Because I am stubborn but really cool! Дети повторяют звуки, проговаривают слова. Читают все стихотворение.IV. Актуализация ранее изученного лексического материала.Let` s remember members of your family. Давайте проверим, каких членов семьи вы знаете?Используя карточки с буквами дети в парах составляют слова.Mother, Grandmother, Grandfather, Father, Son, Daughter, Brother, Sister, Aunt, Uncle, Cousin.V. Проверка домашнего задания.Дети представляют разработки своих проектов.Let`s listen to the projects about your families.
HYPER13 INCLUDEPICTURE "http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25539_d86bfbde2ed7ec27e4da4805d4e52fdc.jpg.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25539_89c2657c1423230a9ac4fc1d46a98302.jpg.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25539_211efa77df54a48ba249b8debaff255b.jpg.jpg" \* MERGEFORMATINET VI. Физминутка и видео сопровождение.Учащиеся прочитывают слова и выполняют движения.Stand up, sit down, jump, turn around. March! One, two, three, four.VII. Закрепление лексики по теме Индивидуальные особенности.Let`s work in groups. Read the text about different heroes. Groups should find the adjectives about Personal Characteristics of the heroes.I want to talk about the clown(клоун). He is short and plump. He has a big red nose and red hair. A friendly person with a good smile. He is funny and noisy! He is playful.I want to tell you about Malvina(Мальвина). Malvina is a lovely girl. She is tall and slim. She has got long blue hair and big blue eyes. She is busy, cleverer, kind and wise.I want to tell you about Buratino(Буратино). He is a wooden (деревянный) boy. He is short and thin. Не has a long nose and green eyes. He is stubborn and playful.I want to tell you about Shrek(Шрек). He is a green man, with big ears, a big mouth and a big nose. He is tall and strong. He is a good friend.VIII. Подведение итогов, задание на дом. Рефлексия.- Thank you for your work. - You were very active today.Дополните фразу: Урок был……. Теперь я знаю……… Хочу больше узнать…..You have your own families, but our class is a family, our school is a family, our town is a family, the world is our family.(учащиеся оценивают урок при помощи цветных фломастеров и человечков: красный- хорошее настроение, синий- нейтральное, всех человечков размещаем на картину нашей планеты, как большая, дружная семья.)
Open your diaries and write down the homework for the next lesson: your task isYour marks...Thank you for the lesson. Good-bye.
САМОАНАЛИЗ УРОКА ПО ФГОС
Урок в системе уроков по теме My family.Цель урока: Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме "Семья".Урок разработан по УМК “Spotlight” – 5 класс авторы Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, издательство Москва Просвещение 2013 год.Урок спланирован с учётом языкового материала, представленного в данном учебно-методическом комплексе.При проведении урока я ориентировалась на принципы системно-деятельностного подхода.В данном классе урок был проведен на двух подгруппах, поэтому материал был адаптирован на средний уровень знаний учащихся. Чтобы решить цель урока, был подобран материал соответственно возрастным особенностям и изучаемому материалу.Материал урока оказался интересным для учащихся.В ходе урока была организована индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная работа.Он включал в себя 10 этапов: Организационный момент. Актуализация знаний. Речевая зарядка. Постановка темы урока, обозначение цели урока. Фонетическая зарядка. Актуализация ранее изученного лексического материала. Работа в парах. Контроль знаний. Индивидуальная работа защита проектов. Физ. Минутка. Самостоятельная работа в группах. Систематизация знаний для формирования регулятивных, коммуникативных и познавательных УУД. Подведение итогов урока. Рефлексия. Выставление оценок. Домашнее задание. Заключительная часть урока.Данный урок проводится в период изучения темы и служит уроком закреплением изученного лексико-грамматического материала по теме семья, а также даёт возможность развития речевых умений учащихся в аудировании, говорении, чтении и письме. Основная часть урока представляет собой примеры учебных ситуаций для формирования регулятивных, коммуникативных и познавательных УУД на уроке английского языка. В середине урока проводится физкульминутка. Урок представлен в виде мультимедийной презентации. На уроке детям предлагаются разнообразные задания и формы работы, акцент делается на парную и групповую работу. В заключительной части урока предложена рефлексия для подведения урока и самооценки.Мне удалось уложиться по времени. Мне было легко вести урок т.к. налажен контакт с учащимися.Цель урока можно считать достигнутой, план урока реализован.
Скачать работу
Разработка открытого урока по английскому языку в 5 классе. Тема About my family. Самоанализ урока.
Ход урока.
I. Организационный момент.Good morning, children!I am glad to see you!We are glad to see you toо!Sit down please!Let`s sing our song.Hello, hello, hello. Nice to meet you. Nice to meet you!Hello, hello, hello! Hello!Дети исполняют песню и приветствуют гостей.II. Постановка темы урока, обозначение цели.На доске фотографии известных семей.Please, look at the active board and say what we will speak about today?We are going to speak about our families.Дети получают буквы из которых составляют тему урока в команде.The subject of today’s lesson is “My family”.We are going to speak about families, revise the words and grammar.III. Фонетическая разминка.My family.Фонетическая зарядка.kitten, busybee, peacockox, boxlamb, cat, fat[ei] snail, tail, play[au] owl, mouseMy mum is like a beeBecause she`s as busy as can be My dad is like an ox Because he`s strong and he can box My sis is like a mouse Because she`s quite in the house My granny is like a snail Because she`s slow and can`t send an email But I am like a mule Because I am stubborn but really cool! Дети повторяют звуки, проговаривают слова. Читают все стихотворение.IV. Актуализация ранее изученного лексического материала.Let` s remember members of your family. Давайте проверим, каких членов семьи вы знаете?Используя карточки с буквами дети в парах составляют слова.Mother, Grandmother, Grandfather, Father, Son, Daughter, Brother, Sister, Aunt, Uncle, Cousin.V. Проверка домашнего задания.Дети представляют разработки своих проектов.Let`s listen to the projects about your families.
HYPER13 INCLUDEPICTURE "http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25539_d86bfbde2ed7ec27e4da4805d4e52fdc.jpg.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25539_89c2657c1423230a9ac4fc1d46a98302.jpg.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/25539_211efa77df54a48ba249b8debaff255b.jpg.jpg" \* MERGEFORMATINET VI. Физминутка и видео сопровождение.Учащиеся прочитывают слова и выполняют движения.Stand up, sit down, jump, turn around. March! One, two, three, four.VII. Закрепление лексики по теме Индивидуальные особенности.Let`s work in groups. Read the text about different heroes. Groups should find the adjectives about Personal Characteristics of the heroes.I want to talk about the clown(клоун). He is short and plump. He has a big red nose and red hair. A friendly person with a good smile. He is funny and noisy! He is playful.I want to tell you about Malvina(Мальвина). Malvina is a lovely girl. She is tall and slim. She has got long blue hair and big blue eyes. She is busy, cleverer, kind and wise.I want to tell you about Buratino(Буратино). He is a wooden (деревянный) boy. He is short and thin. Не has a long nose and green eyes. He is stubborn and playful.I want to tell you about Shrek(Шрек). He is a green man, with big ears, a big mouth and a big nose. He is tall and strong. He is a good friend.VIII. Подведение итогов, задание на дом. Рефлексия.- Thank you for your work. - You were very active today.Дополните фразу: Урок был……. Теперь я знаю……… Хочу больше узнать…..You have your own families, but our class is a family, our school is a family, our town is a family, the world is our family.(учащиеся оценивают урок при помощи цветных фломастеров и человечков: красный- хорошее настроение, синий- нейтральное, всех человечков размещаем на картину нашей планеты, как большая, дружная семья.)
Open your diaries and write down the homework for the next lesson: your task isYour marks...Thank you for the lesson. Good-bye.
САМОАНАЛИЗ УРОКА ПО ФГОС
Урок в системе уроков по теме My family.Цель урока: Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме "Семья".Урок разработан по УМК “Spotlight” – 5 класс авторы Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, издательство Москва Просвещение 2013 год.Урок спланирован с учётом языкового материала, представленного в данном учебно-методическом комплексе.При проведении урока я ориентировалась на принципы системно-деятельностного подхода.В данном классе урок был проведен на двух подгруппах, поэтому материал был адаптирован на средний уровень знаний учащихся. Чтобы решить цель урока, был подобран материал соответственно возрастным особенностям и изучаемому материалу.Материал урока оказался интересным для учащихся.В ходе урока была организована индивидуальная, фронтальная, групповая, коллективная работа.Он включал в себя 10 этапов: Организационный момент. Актуализация знаний. Речевая зарядка. Постановка темы урока, обозначение цели урока. Фонетическая зарядка. Актуализация ранее изученного лексического материала. Работа в парах. Контроль знаний. Индивидуальная работа защита проектов. Физ. Минутка. Самостоятельная работа в группах. Систематизация знаний для формирования регулятивных, коммуникативных и познавательных УУД. Подведение итогов урока. Рефлексия. Выставление оценок. Домашнее задание. Заключительная часть урока.Данный урок проводится в период изучения темы и служит уроком закреплением изученного лексико-грамматического материала по теме семья, а также даёт возможность развития речевых умений учащихся в аудировании, говорении, чтении и письме. Основная часть урока представляет собой примеры учебных ситуаций для формирования регулятивных, коммуникативных и познавательных УУД на уроке английского языка. В середине урока проводится физкульминутка. Урок представлен в виде мультимедийной презентации. На уроке детям предлагаются разнообразные задания и формы работы, акцент делается на парную и групповую работу. В заключительной части урока предложена рефлексия для подведения урока и самооценки.Мне удалось уложиться по времени. Мне было легко вести урок т.к. налажен контакт с учащимися.Цель урока можно считать достигнутой, план урока реализован.
