Публикация авторского материала: «Развитие координации и эмоциональной выразительности обучающихся на занятиях хореографии». автор Гундер Наталия Александровна | Гундер Наталия
«Развитие координации и эмоциональной выразительности обучающихся на занятиях хореографии». Работа №222293
Отзывы о статье
Оглавление
- Как одержать победу в борьбе за внимание и активное участие детей на занятиях хореографии?
- Актуальность темы развития координации и эмоциональной выразительности
- Методики и статистические данные
- Раскройте возможности вашей публикации и получите свидетельство о публикации
- Отзывы и пример использования публикации для подтверждения профессиональных достижений
- Заключение и важность внедрения методов в педагогическую практику
Как одержать победу в борьбе за внимание и активное участие детей на занятиях хореографии?
Ответ на этот вопрос кроется в статье Гундер Наталии Александровны, где исследуется «Развитие координации и эмоциональной выразительности обучающихся на занятиях хореографии». Этот материал не только предоставляет эффективные методики, но и делится практическими советами, которые помогут педагогам создать атмосферу, способствующую творческому самовыражению и развитию движений у детей. Узнайте, как улучшить свои занятия и привлечь внимание юных танцоров!
Актуальность темы развития координации и эмоциональной выразительности
Тема «Развитие координации и эмоциональной выразительности обучающихся на занятиях хореографии» является актуальной в современном образовании, поскольку развитие моторики и эмоциональной грамотности играет ключевую роль в всестороннем воспитании участников. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), особое внимание уделяется личностному развитию и формированию социально-коммунікативных компетенций через творческую деятельность. Статистика показывает, что занятия хореографией способствуют повышению настроения и улучшению психологического состояния у более 70% учащихся, что подтверждает необходимость интеграции этих аспектов в образовательную практику.
Методики и статистические данные
Работа «Развитие координации и эмоциональной выразительности обучающихся на занятиях хореографии» соответствует требованиям ФГОС (пункты о развитии моторики, эстетического воспитания и эмоциональной сферы). Согласно данным Минпросвещения, 82% педагогов используют актуальные методики развития движений и эмоциональной выразительности у детей. В условиях современного образования такие подходы особенно востребованы, так как способствуют развитию креативности и межличностных навыков. Практическая значимость работы — повышение качества художественно-эстетического развития в школах и детских садах, что соответствует
Раскройте возможности вашей публикации и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – например, «Развитие координации и эмоциональной выразительности обучающихся на занятиях хореографии».
- Подготовьте статью с помощью наших методистов – помощь доступна по форме.
- Опубликуйте материал на портале – здесь.
- Получите свидетельство о публикации, которое подтверждает вашу работу – запросить свидетельство.
Публикация методического материала — это возможность поделиться опытом и приобрести экспертную оценку работы. На нашем портале можно опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике, а также получить свой авторский экземпляр здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно по этой ссылке: https://solncesvet.ru/editor/publikacii/
Отзывы и пример использования публикации для подтверждения профессиональных достижений
Как публикация на сайте «Солнечный свет» помогла мне подтвердить профессиональные достижения
Проблема: Для прохождения аттестации мне нужно было подтвердить свою инициативу по внедрению инновационной методики, требовалась экспертиза и подтверждающие документы.
Действие: Я разместила свою методическую разработку «Технология развития критического мышления у младших школьников» на сайте solncesvet.ru, прошла процедуру рецензирования и получила свидетельство о публикации. Это подтвердило мои профессиональные усилия.
Результат: Свидетельство помогло мне успешно пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок, а коллеги начали внедрять предложенную методику, отмечая повышение учебных результатов. Публикация значительно повысила мою профессиональную репутацию и привела к признанию в педагогическом сообществе.
Заключение и важность внедрения методов в педагогическую практику
Таким образом, исследование Гундер Наталии Александровны делает важный вклад в развитие, позволяя учителям более эффективно работать над формированием координации и эмоциональной выразительности у обучающихся на занятиях хореографии. Применение предложенных методов способствует более полному раскрытию творческого потенциала учеников и повышению их мотивации к обучению. Внедрение этих подходов поможет педагогам создать более яркую и эмоционально насыщенную образовательную среду, что в конечном итоге положительно скажется на развитии каждого ученика и профессиональном росте педагога.
ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ХОРЕОГРАФИИ
Тема занятия: Развитие координации и эмоциональной
выразительности обучающихся на занятиях хореографии
Гундер Наталия Александровна,
педагог дополнительного образования
МАОУ ДО ЦДО Спектр
Дата проведения: 12 октября 2019 года
Цель занятия: Развитие координации движений и эмоциональной выразительности обучающихся путем повторения и отработки пройденных хореографических элементов
Задачи:
Обучающие:
закрепление знаний хореографических терминов;
повторение и закрепление ранее изученных танцевальных элементов;
обучение танцевальным элементам, способствующим развитию координации движений и танцевальной выразительности.
Развивающие:
развитие осмысленного исполнения движений;
развитие эмоциональной выразительности, артистичности, музыкальности.
развитие профессиональных навыков (выворотность, прыжок, шаг).
Воспитывающие:
формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе;
формирование чувства ответственности и собранности;
активизация творческих способностей.
Характеристика группы:
девочки 6-7 лет, 1 год обучения
Место занятия в системе:
текущее
Тип занятия:
закрепление пройденного
Методы работы:
словесный (объяснение);
наглядный (показ выполнения элементов педагогом);
практический (выполнение элементов обучающимися);
игровой (игровая форма подачи материала).
Используемые педагогические технологии:
игровая технология
здоровьесберегающая технология
технология развивающего обучения
Результат:
приобретение умений координированного и выразительного исполнения танцевальных элементов.
Оборудование:
хореографический станок, зеркала
Музыкальное
сопровождение:
музыкальный центр, CD-диски,USB/
План занятия
Вводная часть (5 мин.)
Вход учащихся в танцевальный зал под марш. Выстраиваются в две линии в шахматном порядке. Поклон педагогу и гостям.
2.Обозначение темы и цели занятия.3. Рассказ о значении координации и эмоциональной выразительности в исполнительской деятельности танцовщика.
II.Подготовительная часть занятия (5 мин.)
Выполнение подготовительных упражнений (различные виды шагов и бега), способствующих разогреву мышц тела, прыжковые упражнения по диагонали.
Основная часть занятия (25 мин.)
1. Исполнение основных танцевальных элементов (русский танец, полька, галоп, подскоки, движения лошадка, жираф, вальс) под песенки детского репертуара. 2. Музыкально-хореографическая игра Цирк. Дети по очереди в импровизированном танце изображают цирковых персонажей. Остальные должны отгадать, кого он изобразил. Педагог оценивает эмоциональную выразительность исполнения.
3. Выполнение упражнений на координацию:
верчение по диагонали;
галоп и подскоки с поворотом по диагонали;
прыжки с поворотом по точкам зала.
IV.Контролирующая часть (5мин.)
Танцевальные импровизации по заданным сюжетам. Педагог оценивает координацию и эмоциональную выразительность исполнения.
V.Заключительная часть занятия (5 мин.)Подведение итогов занятия. Рефлексия.Основное построение для выхода из зала. Поклон педагогу и гостям. Выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение.
