Развитие речевой активности у детей с ТНР через игровые методы | Шенец Лариса Николаевна. Работа №343487
Аннотация. В статье рассматриваются игровые методы, способствующие развитию речевой активности у детей с ТНР (тяжёлыми нарушениями речи). Описаны подходы, которые помогают вовлечь детей в речевую деятельность через игровые упражнения, способствующие формированию правильной речи, расширению словарного запаса и улучшению коммуникативных навыков. Приведены примеры игр и заданий, которые делают процесс развития речи увлекательным и доступным для детей с ТНР.
Ключевые слова: ТНР, речевая активность, игровые методы, дошкольное образование, речевое развитие, коммуникативные навыки.
РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ С ТНР ЧЕРЕЗ ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ
Трачук Инна Александровна, воспитатель
ГКДОУ «Детский сад № 75 «Голубок» комбинированного вида Г.О. Горловка» ДНР
Аннотация. В статье рассматриваются игровые методы, способствующие развитию речевой активности у детей с ТНР (тяжёлыми нарушениями речи). Описаны подходы, которые помогают вовлечь детей в речевую деятельность через игровые упражнения, способствующие формированию правильной речи, расширению словарного запаса и улучшению коммуникативных навыков. Приведены примеры игр и заданий, которые делают процесс развития речи увлекательным и доступным для детей с ТНР.
Ключевые слова: ТНР, речевая активность, игровые методы, дошкольное образование, речевое развитие, коммуникативные навыки.
Развитие речевой активности у детей с ТНР — важная задача дошкольного воспитания, требующая особого подхода и методических решений. Одним из наиболее эффективных методов работы с такими детьми являются игровые технологии, которые позволяют организовать процесс обучения в форме увлекательной и мотивирующей деятельности. Игровая форма занятий помогает детям с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) преодолевать речевые трудности, развивать коммуникационные навыки и повышать уверенность в своих возможностях.
Одним из ключевых методов является речевые игры, направленные на развитие правильной артикуляции и расширение словарного запаса. Например, игра «Назови предмет» помогает детям учиться правильно произносить слова и называть окружающие их предметы. Воспитатель показывает картинки с изображениями предметов, а дети должны назвать их вслух, правильно артикулируя звуки. Это упражнение способствует активизации речи и помогает детям преодолеть речевые барьеры.
Ролевые игры также играют важную роль в развитии речевой активности. В процессе таких игр дети погружаются в воображаемые ситуации, где они могут взаимодействовать друг с другом, выполняя определённые роли. Например, игра «Магазин» позволяет детям взаимодействовать в диалогах, учась правильно строить фразы и задавать вопросы. Такие игры помогают развивать у детей способность к взаимодействию, формируют навыки общения и позволяют использовать речь в различных коммуникативных ситуациях.
Для детей с ТНР важно использовать игры на развитие фонематического слуха, так как нарушение восприятия звуков часто является одной из причин речевых проблем. Воспитатель может предложить детям такие игры, как «Найди звук», где ребёнок должен слушать слова и выделять определённые звуки. Например, воспитатель называет разные слова, а дети поднимают руку, если слышат заданный звук. Это упражнение помогает развивать слуховое восприятие и учит детей различать звуки, что способствует улучшению их речевой активности.
Дыхательные игры также являются эффективным методом для детей с ТНР, так как они помогают развивать правильное дыхание и речевую артикуляцию. Например, игра «Подуй на шарик» учит детей контролировать своё дыхание и правильно распределять воздушный поток во время речи. Воспитатель предлагает детям подуть на бумажные шарики или перья, чтобы они двигались по столу. Это упражнение способствует развитию дыхательной системы, необходимой для правильного произношения звуков.
Кроме того, важным аспектом развития речевой активности у детей с ТНР является использование пальчиковых игр и упражнений на мелкую моторику, так как развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речи. Например, игра «Пальчиковый театр» помогает детям задействовать руки и пальцы в процессе взаимодействия с предметами и персонажами, что стимулирует развитие речевых навыков. Пальчиковые игры развивают у детей координацию движений, способствуют улучшению артикуляции и помогают в овладении новыми словами.
Индивидуальные задания, адаптированные под особенности каждого ребёнка, также играют важную роль в развитии речевой активности. Важно, чтобы воспитатель учитывал уровень речевого развития каждого ребёнка и предлагал задания, соответствующие его возможностям. Например, для детей с более тяжёлыми нарушениями речи можно использовать упрощённые игры, направленные на освоение базовых речевых навыков, таких как произношение отдельных звуков и простых слов. Это помогает детям постепенно осваивать речь, не испытывая чрезмерной нагрузки.
В завершение можно отметить, что игровые методы развития речевой активности у детей с ТНР помогают вовлечь детей в процесс обучения, создают комфортную и увлекательную среду для развития речевых навыков. Использование ролевых игр, упражнений на развитие слуха и артикуляции, дыхательных и пальчиковых игр способствует улучшению речи у детей с тяжёлыми нарушениями, помогает им лучше адаптироваться к учебной и социальной жизни.
Список литературы
1. Заводчиков, О. Индивидуальный подход к развитию речи детей / О. Заводчиков // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 4. – С. 21-25.
2. Руппель Н. В., Зотьева С. А. Развитие интеллектуальных способностей дошкольников посредством игровой технологии В. В. Воскобовича // Молодой ученый. — 2016. — № 12. — С.102.