Развитие связной речи школьников с общим недоразвитием речи | Евдокимова Ольга Анатольевна. Работа №373217. Номер работы: №373217

План работы учителя-логопеда
На 2025-2026 учебный год
Евдокимова Ольга Анатольевна
Цель: предупреждение, выявление и устранение речевых нарушений.
Задачи:
организовать работу по диагностике уровня развития речевой деятельности;
реализовывать индивидуально-ориентированные программы развития с учётом структуры речевого дефекта.
Приоритетные направления деятельности:
совершенствование корекционно-воспитательной работы по наиболее важным направлениям;
структурированное и динамическое наблюдение за речевой деятельностью детей на занятиях и вне них;
систематизация учебно-методического материала.
№
Направления деятельности
Формы и методы работы
Цель
Сроки
-1.
Диагностическое
Психолого-педагогическое и логопедическое обследование детей. Комплектация подгрупп.
Точное установление причин, структуры и степени выраженности отклонений в речевом развитии
Подготовка документов на ТПМПК
1-15 сентября
с 16-25 сентября
Объективное логопедическое заключение и составление групповых, подгрупповых и индивидуальных планов коррекционно-развивающей работы на учебный год.
Заполнение речевых карт, составление рабочих программ с каждой группой, индивидуально
С 16 -30
сентября
Индивидуальное логопедическое обследование и консультирование.
Выявление нарушений речи
В течение года по запросам педагогов, специалистов и родителей
4. Посещение уроков в 1-4 классах.
Наблюдение за детьми в учебном процессе, выявление состояния устной речи учащихся- логопатов; рекомендации педагогу.
В течение года
Психолого-педагогический и логопедический мониторинг
выявление динамики в коррекционно-образовательном процессе всех и каждого из воспитанников; отражение его результатов в речевых картах, при необходимости – корректировка планов индивидуальной и подгрупповой работы с детьми
Январь, май
2.
Коррекционно-развивающее направление
Проведение подгрупповых логопедических занятий. Ведение документации.
компенсация и коррекция нарушений речевой деятельности.
С 15 сентября по 15 мая по расписанию
Участие в работе ПП консилиума.
обеспечение диагностико-коррекционного сопровождения обучающихся с отклонениями в развитии
В течение года
Анализ проведенного психолого-педагогического и логопедического воздействия на школьников в течение всего учебного года
оценка качества коррекционно-педагогической деятельности всех специалистов, работающих с детьми логопедической группы, подготовка рекомендаций учителям начальных классов по работе с детьми, нуждающихся в особых условиях обучения (итоговый консилиум)
май
3.
Консультативная деятельность
Пропаганда логопедических знаний, проведение индивидуальных консультаций для родителей (посещение родителями занятий детей).
Участие в районном методическом объединении логопедов, участие в семинарах, в работе творческой группы.
3. Публикации статей, тиражирование опыта, участие в форумах на логопедических сайтах.
В течение года
4.
Работа над повышением квалификации
Мероприятия по повышению квалификации учителя-логопеда. Проведение открытых мероприятий.
Изучение новинок методической литературы.
Участие в проведении методических объединений.
Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете. Работа над пополнением методической базы логопедического кабинета (изготовление наглядных и дидактических пособий).
В течение года
5.
Организационная деятельность
1. Оформление документации учителя-логопеда.
2. Составление расписания занятий.
3. Оформление речевых карт.
4. Ведение индивидуальных тетрадей для работы с детьми и родителями, воспитателями.
5. Планирование и разработка индивидуальных логопедических программ.
7. Самоанализ работы учителя-логопеда.
9. Составление ежегодного статистического отчета.
В течение года