Роль кинезиологических сказок в развитии связной речи дошкольников. | Плотникова Анастасия Александровна. Работа №379032

Статья: Роль кинезиологических сказок в развитии связной речи дошкольников.

Введение

Формирование связной речи является важнейшим этапом развития ребёнка-дошкольника. Она отражает способность выражать мысли последовательно, грамотно и понятно .Связная речь обеспечивает успешное общение, усвоение знаний и дальнейшее образование. Но зачастую этот процесс требует дополнительной поддержки и специализированной работы. Один из эффективных способов развития связной речи — использование кинезиологических сказок совмещающие двигательную активность и речевое развитие.

Что такое кинезиологические сказки?

Кинезиология изучает взаимосвязь между движением тела и функционированием мозга. Кинезиологические сказки — это метод, объединяющий рассказывание истории и выполнение специальных двигательных упражнений. Они развивают крупную и мелкую моторику, улучшают восприятие, внимание, память и творческое мышление, создавая оптимальные условия для развития речи.

Как работают кинезиологические сказки?

Развитие мелкой моторики

Мелкая моторика связана с развитием участков мозга, отвечающих за речь. Регулярные занятия с использованием кинезиологических упражнений помогают детям лучше усваивать новые звуки и слоги, формировать четкость произношения.

Например, в процессе рассказывания сказки дети выполняют пальчиковые игры («Сорока-белобока», «Паучок»), имитируют движения животных («Зайчики прыгают») или предметы («Колечки»).

Активизация зрительного восприятия

Глазодвигательные упражнения способствуют улучшению зрения и пространственного ориентирования. Например, ребенок следит глазами за движениями персонажа сказки, перемещаясь взглядом вверх-вниз, вправо-влево, по кругу.

Улучшение координации движений

Упражнения, включенные в сюжеты сказок, стимулируют согласованность действий разных частей тела. Это помогает ребенку осваивать сложные моторные схемы и улучшает качество речи.

Повышение мотивации к общению

Использование ярких образов и увлекательных историй привлекает внимание детей, стимулирует желание повторять слова и выражения вслед за персонажами, развивает фантазию и воображение.

Принцип действия кинезиологических сказок

При работе с детьми используются активные движения, синхронизированные с текстом сказки. Выполнение движений сопровождается проговариванием фраз, повторением звуков и формированием связей между речью и физическими ощущениями. Таким образом, формируются необходимые связи в мозге, улучшается общая координация и развивается способность выражать мысли словами.

Этапы работы с кинезиологическими сказками

Процесс использования кинезиологических сказок включает три основных этапа:

Подготовка: Создание положительного настроя, знакомство с основными правилами поведения.

Основная часть: Рассказывание сказки с активным участием детей, выполнение упражнений, развитие сюжетной линии.

Итоговая часть: Повторение пройденного материала, закрепление полученных навыков, обсуждение впечатления.

Преимущества использования кинезиологических сказок

Регулярное использование кинезиологических сказок даёт заметные положительные изменения в развитии детей:

Повышается скорость и точность реакции

: Движения становятся скоординированными, улучшается ориентация в пространстве.

Расширяется активный словарь

: За счёт образного восприятия и активной практики запоминания ребёнок обогащает свою речь новыми словами и конструкциями.

Развиваются мыслительные процессы

: Воображение, логика, абстрактное мышление развиваются параллельно с физическим совершенствованием.

Формируются устойчивые привычки правильных движений и поз

: Помогает формированию здоровой осанки и профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата.

Пример сценария кинезиологической сказки

Вот пример сценария одной из популярных кинезиологических сказок:

Сказка «Путешествие маленького котёнка»

Цель: развитие мелкой моторики, улучшение концентрации внимания, повышение общей физической выносливости.

Описание: Котёнок отправляется в путешествие по волшебному саду. По дороге он преодолевает препятствия (например, перепрыгивая лужицы, пролезая сквозь кусты, поднимаясь на холмик). Дети следуют за ним, выполняя аналогичные движения.

Этапы занятия:

Подготовительный этап: расслабляющие дыхательные упражнения.

Основной этап: выполнение двигательных заданий, соответствующих движению котёнка.

Завершающий этап: рефлексия и обсуждение полученных впечатлений.

Результаты применения методики

Исследования показывают значительное улучшение показателей развития детей, регулярно занимающихся по программе кинезиологических сказок. У них отмечается:

Увеличение объёма активного словаря;

Рост скорости обработки информации;

Повышение устойчивости внимания;

Уменьшение проявлений

гиперактивности

и импульсивности.

Таким образом, включение кинезиологических сказок в программу образовательных учреждений становится важным инструментом повышения качества образования и улучшения состояния здоровья

Заключение

Использование кинезиологических сказок открывает большие возможности для педагогов и родителей в деле эффективного развития связной речи у дошкольников. Постоянное внедрение инновационных подходов позволит значительно повысить уровень готовности детей к началу школьного обучения и создать прочную основу для дальнейшего успешного освоения школьных дисциплин.