Публикация авторского материала: «Сборник терапевтических сказок для детей с задержкой психо- речевого развития». автор Зайнутдинова Аделя Рамилевна | Работа №253034
"Сборник терапевтических сказок для детей с задержкой психо - речевого развития". Работа №253034
Отзывы о статье
Оглавление
- Актуальность темы
- Соответствие требованиям ФГОС
- Преимущества публикации методического материала
- Как опубликовать свой материал и получить свидетельство
- Отзывы о публикации
- Практический пример успешной публикации
- Заключение
Актуальность темы «Сборник терапевтических сказок для детей с задержкой психо-речевого развития»
Обоснована ростом числа детей с нарушениями речи и психического развития. Согласно статистике, в России около 10% детей сталкиваются с такими трудностями, что требует внедрения эффективных методов коррекции. В соответствии с ФГОС, особое внимание уделяется развитию речевых и коммуникативных навыков дошкольников, что делает использование терапевтических сказок важнейшим инструментом в образовательной практике для формирования у детей позитивного восприятия мира и улучшения речевой деятельности.
Работа «Сборник терапевтических сказок для детей с задержкой психо-речевого развития» соответствует требованиям ФГОС
В документе учтены стандарты по развитию речевых и коммуникативных навыков (пункт 2.3, 3.2). Согласно данным Минпросвещения, 82% педагогов используют современные методики для коррекции нарушений у детей. В условиях современного образования использование актуальных методик способствует более эффективному развитию речи и личностных качеств детей с задержкой психо-речевого развития. Такой сборник помогает педагогам решать задачи по формированию коммуникативных умений в игровой форме, обеспечивая практическую пользу в работе школ и детских садов.
Преимущества публикации методического материала
Публикация дает возможность подтвердить свою компетентность и поделиться опытом с коллегами. Вы можете разместить свой сборник терапевтических сказок для детей с задержкой психо-речевого развития на портале https://solncesvet.ru/publishing/. Также вы получите свидетельство о публикации и авторский экземпляр сборника по этой ссылке.
Как опубликовать свой материал и получить свидетельство
- Выберите тему — сосредоточьтесь на актуальном и востребованном направлении, чтобы заинтересовать читателей и обеспечить публикацию методического материала.
- Подготовьте статью — при необходимости обратитесь к нашим методистам для консультации и помощи в написании. Ознакомьтесь с форматом и требованиями, чтобы улучшить качество работы.
- Опубликуйте материал — разместите свой сборник терапевтических сказок для детей с задержкой психо-речевого развития на портале.
- Получите свидетельство — зафиксируйте свою публикацию и экспертную оценку работы, а также получите авторский экземпляр здесь.
Отзывы о публикации
Практический пример успешной публикации
Проблема: Время тяжелых педагогических экспериментов, чтобы подтвердить свою квалификацию, требовалось иметь подтвержденные методики. Педагог Наталья Иванова нуждалась в признании своих новаторских разработок.
Действие: Наталья разместила подробную методическую разработку по развитию критического мышления дошкольников на сайте solncesvet.ru. После прохождения процедуры рецензирования она получила свидетельство о публикации и официальное подтверждение своей работы.
Результат: Свидетельство помогло Наталье успешно пройти аттестацию на повышение категории, а коллеги внедрили ее методику в работу с детьми. Наталья отмечает: «Свидетельство о публикации на solncesvet.ru дало мне уверенность и профессиональное признание». Это повысило её авторитет и расширило практическое применение инновационной методики в образовательной среде.
Заключение
Обсуждение данной работы подчеркивает важность использования терапевтических сказок как эффективного средства поддержки детей с задержкой психо-речевого развития. Такой сборник способствует развитию речи, формированию позитивных эмоциональных реакций и укреплению психологического состояния малышей. Внедрение подобных материалов в практику педагогов и специалистов помогает сделать коррекционную работу более разнообразной и результативной, что в конечном итоге способствует успешному социальному и личностному развитию детей.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Республики Татарстан
Сборник терапевтических сказок для детей с задержкой психо - речевого развития
Автор-составитель:
педагог-психолог
Зайнутдинова А.Р.
На что похожа буква "О"?
На что похожа буква "О"?
На что похожа буква "О"?
Может это колесо?
От машины отвалилось,
Покатилось далеко?
На штурвал она похожа,
На баранку вроде тоже?
Бусинку напоминает-
Все девчонки это знают!
Может это у кого-то
Просто заболел живот?
И от боли этот кто-то
Широко открыл свой рот!
Волк и белки
Волк и белки
В зеЛеном Лесу под разЛапистой еЛью жиЛ и тужиЛ зЛой и
гоЛодный воЛк.
Злого и гоЛодного воЛка донимаЛи беЛки, гЛядящие во все Глаза на него с разЛапистой Ели. БеЛок ВоЛку не удаваЛось выЛовить и они швыряЛи в него шишки и осыпаЛи еЛовыми игоЛками. ЗЛой и гоЛодный ВоЛк Лишь показываЛ им свой мохнатый куЛак, ведь Лазать по еЛкам воЛки еще не начаЛи.
Несправедливость
Несправедливость
Это очень обидно
И совсем непонятно,
Остаться без звука-
Совсем не приятно!
Чем обиду заслужили?
Жили мы и не тужили,
Думали, что мы нужны!
Оказались не важны.
Твердый рассердился знак,
Мягкий тоже очень.
Но остаться в алфавите,
Плохо без них вовсе.
Попросили ДенЬ, оленЬ,
Попросила ОсенЬ,
ВЪезд просил, просил тюленЬ
И плетенЬ и бюллетенЬ.
И решили братцы-
Все - таки остаться!
Простые слова про букву "А"
Простые слова про букву А
Два столба наискосок,
Между ними поясок.
К нам выходит буква А-
Алфавиту голова!
Эта буква важная,
Самая отважная!
И хорошие слова
Возглавляет буква А:
Ананас и апельсин,
Абрикос и анальгин,
Автобус, аист, абрикос,
Аттракцион и альбатрос.
Как у буквы Т появился лучший друг?
Как у буквы Т появился лучший друг
Жила - поживала в густом лесу в Теплом Теремке буква Т. И была она Тонкой натурой, Тихой и Трудолюбивой. Не было у буквы Т друзей.
Все считали ее Трусихой и было ей совсем Тоскливо. Но вот однажды, когда Т прогуливалась по Тропинке, встретился ей самый настоящий
Тигр. Тигр был Такой красивый и показался букве Т совсем не страшным. Она первая завела с ним разговор:
- Товарищ Тигр, здравствуйте. Какими судьбами вы оказались в нашем Тихом лесу?
- Добрый день! Я приехал из Африки к своему другу Тетереву. Но я заблудился и никак не найду дорогу.
- Я с удовольствием провожу вас, ведь Тетеревиный Теремок очень далеко.
- Большое спасибо!
И отправились они вместе к Тетеревиному Теремку. Путь, как и говорила буква Т, был неблизким .Тигр устал и Тактичная Т пригласила его на чай
в свое жилище. Угостила Тыквенной кашей, Тортом и Тостами. Это было Так вкусно! За интересным разговором Т и Тигр и не заметили, как в лесу стало Темно и Тревожно. Вдруг раздался громкий стук в дверь. Это
Тетерев искал своего потерявшегося друга. И был рад его найти!
Так и подружились буква Т, Тигр и Тетерев.
Буква "Д"
Буква "Д"
Буква "Д " был знатным строителем. Это он построил все Дороги и Дома
для букв алфавита. Сам он жил на Даче, хотя мог бы построить для себя настоящий Дворец.
У него были дети - две Дочки, которых звали Даша и Диана. Девочки очень любили своего папу за его Доброе сердце.
А еще у него был Дед, которого буква "Д" очень любил и всегда помогал
ему в его Делах. Дед его был Дворником - подметал Дворы метлой и расчищал Дорожки от снега Деревянной лопатой .
Кроме того, у буквы "Д" был Дядя, которого звали Дмитрий. Дядя
Дмитрий был Директором и в его Делах ему так же помогал буква "Д".
Всем и всегда буква "Д" говорил ,что нужно сначала Думать, а потом Делать.
Все буквы алфавита были его Друзьями. Ведь у каждого был красивый и удобный Дом, построенный с Душой. И буква "Д" был очень Доволен.
Сказка про букву Н
Сказка про букву Н
Буква Н жила в Алфавите сразу после буквы М. И была эта буква капризная. Её самое любимое слово было нет. Что бы её ни спрашивали, она всегда говорила нет!
Её спрашивали:
– Буква Н, хочешь конфет?
– Нет! – говорила буква Н, – а сама очень-очень их хотела.
Её спрашивали:
– Хочешь мороженого?
– Нет! – опять говорила буква Н, и чуть не плакала, так как она очень
хотела мороженого.
А все буквы думали, что она это делает специально. А она, бедняжка, не знала просто, как сказать да. И она действительно не умела этого делать.
И вот однажды буква Н пошла погулять и встретила на прогулке… букву Д - свою противоположность, которая всё время говорила только да и не умела говорить нет.
– Ты заболела? – спрашивали её.
– Да, – отвечала буква Д, – хотя на самом деле была здорова.
– Значит, тебе нельзя есть торт?
– Да, – опять вздыхала буква Д и оставалась без праздничного торта.
И стали они думать, как же им из этой своей беды выходить. Как букве Н научиться говорить ДА, а букве Д говорить НЕТ.
Шли они , шли, гуляли, разговаривали друг с другом и очень подружились. И решили поменяться друг с другом словами.
И вот они подошли к продавцу мороженого. А было так жарко! И так хотелось мороженого!
– Будете брать мороженое? – спросил продавец у буквы Н.
– Да, буду! Буду! – и с огромной радостью она взяла мороженое.
– Вы больше не будете покупать мороженое? – спросил продавец у буквы Д.
– Да! – ответила она, а потом добавила:
– Да, ей хватит, а мне нужно ещё одно мороженое! Буду!
И они, наши буквы, радостно засмеялись, они узнали друг в друге себя. И с тех пор буква Н старалась всегда помнить о букве Д и, прежде чем начать протестовать и кричать нет, не хочу!, она думала о букве Д, и ей становилось смешно над собой, и она преставала сопротивляться. С тех пор жить букве Н стало гораздо легче и она чаще стала улыбаться и смеяться, и потихоньку подружилась со всеми буквами. Она научилась общаться! А это так важно. Но самым большим другом её оставалась буква Д. Так они и ходили, эти два неразлучных слова: да и нет.
Буква "А"
Буква "А"
В сказочном царствеАлфавит все знают буквуА. Она стоит на первом месте.
Давно прошли те времена, когда букваАсчитала себя самой главной.
— Ведь не случайно я стою первой, — думала она.
Теперь она понимает, что все буквыАлфавита одинаково важны. Даже твёрдый и мягкий знаки, которым сказочная фея позабыла дать собственные звуки.
А в прежние времена… Долго терпели буквы её капризы. Похвалялась букваА: я –активная,азартная,агрессивная, иабсолютно главная.
Обиделись тогда на неё все буквы, да и убежали из книжек. На страничках остался только набор из буквА– А-а-а, так поют маленькие дети, недавно появившееся на свет.
Естественно, что из книг ушёл главный смысл, и люди перестали их читать.
Расстроилась букваА. Долго кричала она: А-а да А-а. А потом утёрла слёзы и решила помириться со всеми буквами. Для этого она накрылааппетитный стол. Чем же угощала букваАсвоих гостей – других буквАлфавита?
А потчевала она вот чем:абрикосами иананасами,авокадо иарбузом,апельсинами иароматными яблоками, сорт которых назывался антоновка.
Отведаваппетитных яств, буквы решили, что больше обижаться на буквуАони не будут, ведь и им без неё приходится туго.