Публикация авторского материала: «Весёлый хоровод». автор Слесаревская Наталья Борисовна | Работа №264526
Сценарий мероприятия "Весёлый хоровод". Работа №264526
Отзывы о статье
Как создать незабываемую атмосферу радости и единства на детском празднике?
В своей статье, опубликованной на педагогическом портале "Солнечный свет", автор Слесаревская Наталья Борисовна предлагает "Сценарий мероприятия 'Весёлый хоровод'", который не только развеселит детей, но и поможет педагогам легко организовать увлекательное и познавательное событие. Этот сценарий наполнен интересными играми и активностями, способствующими социализации и развитию творческих способностей у детей. Погрузитесь в мир веселья и творчества вместе с нашим материалом!
Тема сценария "Весёлый хоровод" актуальна в образовании, поскольку она способствует развитию у детей социальных и коммуникативных навыков, а также формированию уважения к традициям. Согласно ФГОС, развитие эмоциональной и ценностной сферы является приоритетом для всестороннего воспитания школьников. Статистика показывает, что интеграция игровых мероприятий повышает мотивацию обучения на 25%. Проведение подобных мероприятий укрепляет командный дух и способствует гармоничному развитию личности, что делает их важной составляющей современного образовательного процесса.
Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – убедитесь в её важности для педагогов и учеников.
- Подготовьте статью – воспользуйтесь помощью методистов здесь.
- Опубликуйте материал на портале – разместите его на нашем сайте.
- Получите свидетельство о публикации – узнайте здесь.
Публикация методического материала — это отличный способ поделиться опытом и подтвердить свою профессиональную деятельность. На нашем портале вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике, получив свой авторский экземпляр здесь. Также через экспертную оценку работы вы получите полезную обратную связь и отзывы.
Получить свидетельство о публикации авторского материала здесь.
Проблема и действие
Проблема: Учитель дошкольных классов Ирина Иванова нуждалась в подтверждении своих профессиональных достижений и необходимости экспертной оценки новой методики развития речи детей раннего возраста.
Действие: Она разместила свою разработку «Интерактивные игры для развития речи дошкольников» на платформе solncesvet.ru, где получила свидетельство о публикации после прохождения рецензирования. Свидетельство с рейтингом экспертной оценки помогло ей подтвердить авторитетность своей методики.
Результат и отзывы
Результат: Свидетельство о публикации на сайте solncesvet.ru позволило мне успешно пройти аттестацию и получить высшую категорию, — делится Ирина Иванова. В дополнение, педагог внедрила методику в практику своих коллег и получила профессиональное признание.
Завершение и рекомендация
Заканчивая рассмотрение сценария мероприятия "Весёлый хоровод", можно отметить его важность в формировании дружеских и командных отношений у участников, создание позитивной атмосферы и развитие музыкальных навыков. Такой сценарий способствует укреплению межличностных связей и весёлому проведению времени, помогая детям и взрослым почувствовать единство и радость общения. Важно использовать подобные мероприятия для стимулирования творческого и социального развития, делая их частью культурной и образовательной среды.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Сценарий.
«Весёлый хоровод» - игровая программа.
Выполнила: воспитатель – Слесаревская Н.Б.
Цель:
Организация увлекательного, познавательного досуга детей.
Задачи:
- Создание уютной атмосферы взаимоотношений;
- Развитие познавательных интересов детей;
- Развитие у детей активности, общительности, фантазии и творческих способностей.
Оборудование: карточки с действиями животных, рыбки, три удочки, три ведёрка, карточки со словами, три обруча, две верёвочки, две школьные линейки, три совочка, мешочек с подарками-наклейками, два стула.
Ход мероприятия:
Воспитатель:
Добрый день дорогие ребята! Приветствую вас на
нашем празднике «В
есёлый хоровод» и приглашаю принять участие в игровой программе.
А начнём мы нашу программу с «разминки» для ума, будем отгадывать загадки.
В этом конкурсе одновремен
но принимают участие все. Я зачитываю загадку
, а вы
дослушиваете до конца, и
все вместе дружно отвечаете
.
1) Загадки.
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает?
(Дождь)
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
(Осень)
Листья жёлтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковёр ложатся!
Что за жёлтый снегопад?
Это просто ……(Листопад).
В золотой клубочек
Спрятался дубочек. (Жёлудь)
Серая вата
Плывёт куда-то:
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (Туча)
Я под шапкою цветной
На ноге стою одной.
У меня свои повадки —
Я всегда играю в прятки. (Гриб)
Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда
Мы не уйдем.
Мы бьем исправно
Каждый час.
А вы, друзья,
Не бейте нас! (Часы)
Тучи нагоняет, воет, задувает.
По свету рыщет поёт да свищет. (Ветер)
Держусь я только на ходу,
А если стану, упаду. (Велосипед).
У бумажных умных птичек
Много крылышек - страничек. (Книги)
Ем в столовой суп в обед,
Чайной пробую десерт,
Дайте мне ещё немножко,
Где моя большая ... (Ложка)
Он - ваш портрет,
Во всем на вас похожий.
Смеетесь вы -
Он засмеется тоже.
Вы скачете -
Он вам навстречу скачет.
Заплачете -
Он вместе с вами плачет.
(Отражение в зеркале)
Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели. (Дерево)
Золотыми монетками
Двор усыпан.
(Листья - осенью.)
Как на нашей грядке
Выросли загадки —
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. (Помидоры)
Что за скрип? Что за хруст?
Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста,
Если я ... (Капуста)
Когда бывает это коротенькое лето?
Его мы ожидаем,
И бабьим называем!
(Осень).
Воспитатель: Да, вы молодцы, отлично потрудились! Угадали все загадки.
2) Игра – «мультяшки».
Воспитатель: А сейчас давайте улучшим наше настроение. Сели дружно по местам. Я вам карточки раздам.
Поиграем в игру «мультяшки». Студенту – будущему режиссёру, дали задание сделать мультфильм о том чем занимаются звери в природе. Студент учился плохо и всё перепутал. И вот что получилось из его работы. Я называю зверя, а вы зачитываете с карточки, что он делает.
Баран Индюк
Крокодил Гусь
Соловей Свинья
Лев Орёл
Зебра Белка
Воробей Кит
Клоп Мышка
Комар Таракан
Черепаха Заяц
Курица Лиса
Бегемот Синица
Медведь Акула
Корова Медуза
Кошка Слон
Тигр Жираф
Воспитатель: - Бедные звери, незадачливый режиссёр. Оставим ему самому разбираться, что должны делать звери в природе.
Воспитатель: - Чтоб атмосферою спортивной
Всех вас немного удивить,
Соревнования для самых ловких
Спешу, друзья вам объявить.
3) Игра «В лес пойдём и ягод наберём».
Воспитатель: - Мы все с вами знаем, что в лесах и на полянах растут вкусные, сладкие, ароматные ягоды. У меня в мешочке лежат шарики. Они у нас будут исполнять роль ягод, а ягоды находятся в обручах их одинаковое количество. Я приглашаю трёх ребят принять участие в соревновании «Кто быстрее соберёт ягоды с полянки-обруча в ведёрко», тот и будет победителем. Но руками шарики-ягодки не трогать, а поддевать совочком, чтобы руки не испачкать.
Ведёрки стоят на одинаковом расстоянии от рассыпанных шариков, нужно с помощью совочка поддеть шарик и донести его до ведёрка. Если шарик упал, его нужно поднять совочком и донести до ведёрка.
Воспитатель: - Мы играли, мы играли.
Наши ноженьки устали.
Мы сейчас посидим
И о пословицах поговорим.
В пословицах заключены людские мудрости.
А кто не знает пословиц
Того ждут житейские трудности.
Я зачитываю первую половину пословицы, а вы, ребята, должны сказать вторую половину. Я предлагаю отвечать хором.
4) Пословицы:
1 Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
2 Друг познаётся в беде.
3 Аппетит приходит во время еды.
4 Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
5 Бесплатный сыр бывает только в мышеловке.
6 Будешь долго мучится – что-нибудь получится.
7 В гостях хорошо, а дома лучше.
8 Дело мастера боится.
9 За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.
10 Кашу маслом не испортишь.
11 Лучше синица в руках, чем журавль в небе.
12 Не зная броду, не суйся в воду.
13 Одна голова – хорошо, а две – ещё лучше.
14 Поспешишь людей насмешишь.
15 После драки кулаками не машут.
16 Семь раз отмерь, один раз отрежь.
17 Слово не воробей, вылетит – не поймаешь
18 Тише едешь – дальше будешь.
19 Утро вечера мудренее.
20 Ученье свет, а не ученье – тьма.
Воспитатель: - Вот мы и стали чуточку мудрее, веселее и добрее.
Воспитатель: - Я убедилась, что ребята вы смышлёные. А как у вас с ловкостью рук обстоят дела?
5) Игра «Подарочек».
Воспитатель: - У меня есть игра, которая называется «Подарок». Я даю двум участникам концы длиной - верёвочки. Прошу их встать друг перед другом на длину вытянутой верёвки. На середине верёвки привязан приз в мешочке, он находится между двух стульев. А кто же победитель? Объясняю. Концы верёвки приделаны к школьной обыкновенной линейке. По команде под музыку надо крутить линейку, наматывая на неё верёвку, постепенно приближаясь к подарку. Крутить надо обеими руками. Кто быстрее доберётся до мешочка, тот и станет победителем. И сам сможет достать подарок из мешочка, второй участник получит подарок от меня.
6) «Сказочные объяснялки».
Воспитатель: - Сейчас поиграем в игру «сказочные объяснялки», я буду задавать вам вопросы о сказочных героях, а вы будете отгадывать. Для облегчения решения задачи к каждому вопросу вам будут предложены три подсказки.
1. Он всегда грустный
2. У него был день рождения
3. Сова подарила ему хвост. (Ослик ИА)
4. Он жил в джунглях
5. Он обучал волков законам джунглей.
6. Маугли тоже был его учеником. (Медведь Балу)
7. У него были очень узкие двери.
8. Он был очень воспитан.
9. Винни-Пух съел у него всё сладкое. (Кролик)
10. Он путешествовал в Африку.
11. Он любил всех животных.
12. Он вылечил даже Бармолея. (Доктор Айболит)
13. Она была очень доброй и трудолюбивой.
14. Она за ночь сшила целых три бальных платья.
15. Её крёстной была фея. (Золушка)
16. Он бежит земля дрожит.
17. Он мог допрыгнуть до окна царевны.
18. Его звали Вещий каурка. (Сивка Бурка)
19. Он очень любил шалить.
20. Он хотел 8 тортов и одну маленькую свечку.
21. Он любил гулять по крышам. (Карлсон)
22. Ему постоянно вредили грызуны.
23. Он не умел злится.
24. Он хотел жить дружно. (Кот Леопольд)
25. Он постоянно падал.
26. Его нашли в ящике с апельсинами.
27. Его друг крокодил. (Чебурашка)
Воспитатель: Молодцы вспомнили всех сказочных героев
7) Игра «Рыбаки».
Воспитатель: А сейчас давайте представим, что мы находимся на берегу озера, а в нём водится рыба. Я с собой прихватила удочки и ведёрки. Давайте поиграем в рыбаков. Кто наловит быстрее рыбы?
В трёх обручах-озёрах находятся одинаковое количество рыбок, кто из трёх участников быстрее выловит удочкой всех рыбок в своё ведёрко, тот и победитель.
8) Игра «Уха».
Воспитатель: Вот какие у нас хорошие старательные рыбаки. Рыбы то мы наловили, теперь можно и уху сварить. А вам приходилось варить уху? Сейчас я буду называть продукты и если они подходят для рецепта ухи, вы хлопаете в ладоши, а если нет, то топаете.
Капуста Перец чёрный
Варенье Лук
Соль Огурцы
Картошка Мармелад
Свёкла Шоколад
Рыба
Вода
Повидло
Лавровый лист
9) «Найди лишнего».
Воспитатель: Теперь поиграем в игру «Четвёртый лишний», вы будете вытягивать карточки, в которых нужно найти лишнего и объяснить почему.
3. Подведение итогов.
Воспитатель: Вот и закончился наш праздник. Вы все молодцы. Справились со всеми заданиями: знаете загадки, пословицы, сказочных героев. А главное-получили заряд бодрости и массу положительных эмоций? Вам понравилось?
