Публикация авторского материала: «Сценарий внеклассного мероприятия-церемонии "ИЗОоскар!"». Автор Минаев Сергей Иванович | Работа №221984
Сценарий внеклассного мероприятия-церемонии "ИЗОоскар!". Работа №221984
Отзывы о статье
Как создать яркий и запоминающийся момент в воспитании творческих способностей учеников
Ответ на этот вопрос предлагает Минаев Сергей Иванович в своей статье о сценарии внеклассного мероприятия-церемонии "ИЗОоскар!”. Этот материал не только вдохновляет на оригинальные идеи, но и обеспечивает педагогов практическими инструментами для проведения захватывающих мероприятий. Узнайте, как поощрить юные таланты и сделать процесс обучения незабываемым с помощью уникального формата "ИЗОоскар!” на педагогическом портале Солнечный свет.
Актуальность сценария "ИЗОоскар!” в образовании
Тема сценария внеклассного мероприятия "ИЗОоскар!” актуальна в образовании, поскольку способствует развитию творческих и художественных навыков учащихся. Согласно ФГОС, личностные результаты предполагают формирование креативности и эстетического восприятия, что реализуется через творческие активности. Статистика показывает, что 78% учащихся считают участие в творческих мероприятиях важным для их развития. Проведение таких церемоний мотивирует учеников проявлять интерес к искусству, укрепляя их мотивацию и социализацию в образовательном процессе.
Практическая значимость и требования к сценарию
Работа "Сценарий внеклассного мероприятия-церемонии 'ИЗОоскар!'" соответствует требованиям ФГОС, включая стандарты личностного и предметного результата, а также воспитательную функцию (пункты 2.3 и 3.1). Согласно исследованиям Минпросвещения, 82% педагогов активно используют современные методики в урочной и внеурочной деятельности. Особенно актуально в условиях развития проектного и креативного обучения, что соответствует современным образовательным трендам. Проект помогает решать задачи формирования творческих навыков и мотивации учащихся, что подтверждается практическим внедрением в школах и детских садах.
Оформление публикации и получение свидетельства
- Выберите актуальную тему – подчеркните важность и свежесть вашей идеи.
- Подготовьте статью – воспользуйтесь помощью методистов для повышения качества.
- Опубликуйте свой материал на портале – разместите его здесь.
- Получите свидетельство о публикации – оно подтверждает экспертную оценку вашей работы. Подробнее
Публикация методического материала на нашем портале — отличный способ поделиться опытом и получить свидетельство о публикации. На сайте можно опубликовать работу как в электронном виде, так и в печатном сборнике. Закажите свой авторский экземпляр здесь.
Испытания и успех Елены Ивановой
Проблема: Елена Иванова, педагог начальных классов, испытывала трудности с подтверждением своих профессиональных достижений для аттестации. Ей требовалась экспертная оценка своей методической разработки по развитию критического мышления у младших школьников.
Действие: Она опубликовала свою методическую разработку на платформе solncesvet.ru, получила свидетельство о публикации и прошла процедуру рецензирования. Свидетельство подтвердило качество её работы и официальный статус.
Результат: «Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок» — рассказывает Елена. Получив официальный документ, она успешно прошла аттестацию и внедрила разработку в практику коллег, получив профессиональное признание и расширив возможности для развития своей карьеры.
Преимущества внеклассных мероприятий
Проведение внеклассных мероприятий помогает расширить горизонты учащихся, развить их творческий потенциал и укрепить командный дух. Использование ярких сценариев, таких как церемония "ИЗОоскар!”, делает учебный процесс увлекательным и запоминающимся, способствует повышению заинтересованности и мотивации школьников к участию в творческих активностях. Важно создавать такие мероприятия, которые объединяют учеников и педагогов, помогают раскрыться каждому и развивают чувство искусства. Продолжайте внедрять инновационные идеи в образовательный процесс и вдохновляйте своих учеников на новые достижения.
Заключение
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Навлинская средняя общеобразовательная школа»
Шаблыкинского района Орловской области
Внеклассное мероприятие
Из опыта работы учителя изобразительного искусства и черчения
Минаева Сергея Ивановича
Наверное, не будет большим откровением то, что всякий учитель желает, чтобы именно его предмет воспринимался и запоминался бы детьми как самый интересный, самый полезный и самый познавательный. Поэтому наряду с тем, что мы прививаем детям, очень важно еще и то, как мы это делаем? Ведь известно, что, нужно еще и уметь увлечь ребенка. Если вы еще не просто «пассивно сидите на зарплате», а в постоянном творческом поиске, в неуемных хлопотах в борьбе за свое самосовершенствование в профессиональной сфере, то непременно ищите ту неординарную форму организации деятельности, которая будет увлекательна и для детей и для себя. Так для себя одной из форм развития детского творческого интереса в изобразительном искусстве я выбрал «ИЗОоскар». Это мероприятие содержит момент соревнования обучающихся в эрудированности, находчивости и творческом универсализме. Подражание голливудскому символу здесь не в смысле подобной качественной характеристики, а в смысле формы организации. Такой подход еще и тем обусловлен, что, к сожалению, средства массовой информации, дают нам много именно чужеземных зрелищ, которые узнаваемы детьми. Так пусть тогда подобная популярная форма привлекает внимание детей, а вот «начинка» может быть заложена в соответствии с заданными целями.
О главном призе: оригинальная постановочная композиция, выполненная из дерева, представляющая собою палитру, с закрепленной вертикально на ней стилизованной художественной кистью. Приз переходящий, напоминающий по замыслу олимпийский факел, что само по себе создает момент соревновательности и здоровой конкуренции.
Конкурсная церемония «ИЗОоскар» проводится преимущественно среди учащихся 3-8 классов. В целях создания объективности качества оценки выполняемых заданий из числа старшеклассников-активистов создается жюри. Для выявления номинантов, задаются вопросы из курса изобразительного искусства. Например: Каким должен быть размер изображения к формату листа бумаги? Какие цвета называются основными? Какие цвета называются составными? Какие цвета называются теплыми? Какие цвета называются холодными? Назовите нюансные пары цветов. Назовите контрастные пары цветов. Что такое фронтальная перспектива? Что такое перспектива угловая? Назовите технику письма цветом применяемую в декоративном искусстве и т.п.
Количество номинаций может быть произвольным, в соответствии с этим отбирается число номинируемых. Для попадания в число полуфиналистов из аудитории учащихся производится отбор: по два человека в каждую номинацию. После чего проводится полуфинал в номинациях. В данном творческом проекте может использоваться, например, такой вариант.
ПОЛУФИНАЛ
1. Номинация «С миру по нитке».
Премия «Лучшему дизайнеру».
Конкурсное задание: Дорисовать с закрытыми глазами заданные детали к конкретному изображению (например, хвост, рога – корове).
Критерии для оценки: Наиболее точное местоположение нарисованных частей на рисунке. Характерность и выразительность.
Победитель:
2. Номинация «На вернисаже как- то раз чужой скопировал пейзаж».
Премия «Лучшему цветоустановщику».
Конкурсное задание: Наиболее точно скопировать репродукцию произведения мастера (по композиции, по рисунку, по цвету и т.д.).
Критерии для оценки: Наибольшее сходство с репродуктивным оригиналом. Наилучшая передача впечатления.
Победитель:
3. Номинация «Глаз-алмаз».
Премия «Лучшему постановщику».
Конкурсное задание: Номинантами изучаются репродукции натюрмортов (в течение минуты), после чего натюрморты убираются, и по выданному списку (с наличием посторонних предметов), по памяти учащиеся выявляют увиденные в натюрморте предметы.
Критерии для оценки: Наибольшее сходство с репродуктивным оригиналом.
Победитель:
4. Номинация «Смотрю в лицо как в зеркало».
Премия «Лучшему гримеру».
Конкурсное задание: Наложение грима Арлекина.
Критерии для оценки: Наибольшее сходство с репродуктивным оригиналом.
Победитель:
5. Номинация «Руки завидущие»
Премия «Лучшему звукорежиссеру».
Конкурсное задание: На формате листа в клетку отображается по слуху заданное изображение (направления и координаты диктуются ведущим).
Критерии для оценки: Точность изображения.
Победитель:
6. Номинация «С бору по сосенке»
Премия «Лучшему режиссеру».
Конкурсное задание: Распределить репродукции произведений соответствующим по авторству художникам.
Критерии для оценки: Правильность выбора.
Победитель:
В данном творческом эксперименте в полуфинальной стадии выявляются шесть победителей в каждой из номинаций. Каждый, из победителей награждается призом и становится почетным лауреатом премии в своей номинации. Однако для соискания звания обладателя главного приза необходимо продолжить творческое состязание. Для этого номинанты-победители переходят в финальную стадию.
ФИНАЛ и СУПЕРФИНАЛ
Номинация: Почетное звание – Обладатель «ИЗОоскар-201…года»
Премия: «Лучшему из лучших».
Этапы прохождение пути к званию - Обладатель «ИЗОоскар»:
1. Конкурсное задание: На рисунке представлена красная (горячая) река. Необходимо ее «остудить», используя холодный цвет.
Один из числа финалистов(6) проходит в суперфинал.
2. Конкурсное задание: На рисунке отображен ключ желтого цвета. Необходимо превратить данный ключ в оранжевый, чтобы открыть оранжевый потайной замок (смешивание желтого цвета с красным).
Один из числа финалистов(5) проходит в суперфинал.
3.«Вопрос-яма»: Например: Почему красный цвет называют составным? (красный-это основной цвет, а не составной).
Неправильное объяснение и возможно будут «провалившиеся».
4. Конкурсное задание: На рисунке отображен фиолетовый дракон. Необходимо подобрать контрастный его окраске «невидимый для дракона» цвет (оранжевый).
5.«Вопрос-яма»: Например: Смешиванием, каких цветов можно получить синий (синий - это основной цвет, его нельзя получить смешиванием). Один из числа оставшихся финалистов проходит в суперфинал и т.п.
Из номинантов, оставшихся в суперфинале, выявляется один победитель.
Суперфинальный вопрос: Например: Какого цвета нет в малом цветовом круге в отличие от радуги? (голубого).
Победитель становится обладателем премии «Лучшему из лучших» и получает приз «ИЗОоскар-200…года».
Конкурсные задания могут быть самыми разнообразными.
