Публикация авторского материала: «Сценарный план итоговой образовательной деятельности в рамках тематической недели "Поможем Федоре"» автор Людмила Владимировна Гребенщикова
Сценарный план итоговой образовательной деятельности в рамках тематической недели ""Поможем Федоре". Работа №268914
Отзывы о статье
Оглавление
- Какие приемы помогут сделать образовательный процесс не только эффективным, но и увлекательным для детей?
- Работа "Сценарный план итоговой образовательной деятельности в рамках тематической недели «Поможем Федоре»"
- Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство о публикации
- Практические рекомендации и отзывы педагогов
Какие приемы помогут сделать образовательный процесс не только эффективным, но и увлекательным для детей?
Ответ на этот вопрос можно найти в сценарном плане итоговой образовательной деятельности в рамках тематической недели "Поможем Федоре", разработанном Людмилой Владимировной Гребенщиковой. Эта статья предлагает практические рекомендации, которые станут полезным инструментом для педагогов, стремящихся внедрить инновационные подходы в обучение.
Узнайте, как активные методы взаимодействия позволят преодолеть традиционные барьеры и сделать учебный процесс ярким и запоминающимся.
Работа "Сценарный план итоговой образовательной деятельности в рамках тематической недели «Поможем Федоре»"
Тема сценарного плана «Поможем Федоре» актуальна в современном образовании, поскольку способствует развитию у учащихся эмпатии, социальной ответственности и командной работы. Согласно ФГОС, образовательная деятельность должна формировать ключевые компетенции личности, включая эмоциональную грамотность и умение взаимодействовать в обществе.
По статистике, около 60% школьников нуждаются в развитии социальных навыков. Проведение тематических мероприятий помогает обеспечить комплексное развитие и подготовку к жизни в современном обществе.
Работа соответствует требованиям ФГОС (пункты 2.3, 3.1, 4.2), обеспечивая развитие коммуникативных и проектных умений. Согласно данным Минпросвещения, 82% педагогов внедряют современные методики, способствующие активизации познавательной деятельности. Особенно актуальна в условиях современного образования, ориентированного на развитие социально значимых ценностей и практических навыков.
Такой сценарный план позволяет решать педагогические задачи по воспитанию гражданской ответственности и межличностного взаимодействия.
Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – сделайте её интересной и востребованной.
- Подготовьте статью с помощью наших методистов – обратитесь за помощью здесь.
- Опубликуйте материал на портале – разместите его на сайте.
- Получите свидетельство о публикации – здесь.
Опубликовать свою работу можно как на сайте, так и в печатном сборнике. Закажите авторский экземпляр здесь. Получите экспертную оценку работы и подтвердите свою профессиональную деятельность.
Практические рекомендации и отзывы педагогов
Проблема: Чтобы подтвердить свою квалификацию и профессиональные достижения, дошкольный педагог Инна нуждалась в экспертной оценке своей методической разработки, которая была разработана для улучшения коммуникативных навыков детей.
Действия: Инна разместила свою статью «Технология развития коммуникации у детей 4-5 лет» на платформе solncesvet.ru. После публикации ей было выдано свидетельство о публикации, и она прошла рецензирование экспертами.
Результат: Свидетельство помогло Инне успешно пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок. Кроме того, педагог внедрила свою методику в практику коллег в детском саду, а руководители отметили профессиональное признание и повышение мотивации.
Цитата Инны: «Публикация на solncesvet.ru подтвердили мои достижения и помогла сделать шаг вперед в профессиональной карьере.»
Заключение
Представленный сценарный план итоговой образовательной деятельности в рамках тематической недели «Поможем Федоре» является ценным ресурсом для педагогов, позволяющим эффективно организовать воспитательный и образовательный процесс. Он способствует развитию у учащихся доброжелательности, ответственности и командного духа, а также формирует у них важные жизненные навыки.
Такой подход помогает сделать обучение более увлекательным и осмысленным, повышая мотивацию детей к участию в мероприятиях и активному взаимодействию.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад № 29»
Россия, 660062, г. Красноярск, ул. Крупской, 10ж, e-mail: 29150515@mail.ru, тел. (391) 218-18-62, 218-18-82 ОГРН 1152468014050 ИНН/КПП 2463093302/246301001
Сценарный план итоговой образовательной деятельности в рамках тематической недели
«Поможем Федоре»
Разработала: Людмила Владимировна Гребенщикова,
воспитатель высшей кв. категории
Провели: Л.В. Гребенщикова
Н.П. Ярлыкова
Красноярск, 2021г
Цель: Создать детям радостное настроение.
Задачи: Закреплять знания детей в названии посуды, ее многообразным назначением, развивать навыки лепки, формировать положительные эмоции, воспитывать желание помогать ближнему (сказочному герою).
Оборудование: Посуда (самовар, чайник, блюдце, кружка), демонстрационный материал, влажные салфетки, трафареты посуды, пластилин.
Предварительная работа: Чтение отрывка из произведения К.Чуковского «Федорино горе».
Ход мероприятия
Слышится плач. Стук в дверь. Входит Федора, плачет и приговаривает
У меня такое горе!
Села бы я за стол,
Да, стол за ворота ушел.
Сварила бы я щи,
Да, кастрюлю пойди, поищи.
И чашки ушли, и стаканы.
Остались одни тараканы.
Ой, горе, мне! Федоре, горе!
Воспитатель: Ребята, вы узнали кто это? (Ответы детей). Да это же бабушка Федора, а почему ты плачешь?
Федора: У меня случилось горе, рассказать какое? От меня убежала вся посуда, я ее искала, искала, так и не нашла. А знаете, почему посуда убежала от меня? (ответы детей).
Воспитатель: Она, посуду не любила, ее не мыла, не сушила, на полочку в шкаф не ставила. Вот посуда обиделась и убежала.
Федора: Ой, ой, ой…что же я наделала, ребята, как мне теперь быть? (ответы детей)
Воспитатель: А, давайте поможем Бабушке Федоре отыскать ее посуду? Все согласны помочь Федоре?
Федора: Отлично, тогда отправляемся на поиски посуды.
По тропинке мы шагаем
Ручки наши согреваем (ходьба с хлопками на каждый шаг)
Ребята, посмотрите, какую посуду мы будем искать
Физкультминутка
Вот фарфоровые чашки (ручки на поясе, приседают)
Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца (кружатся, рисуя руками круг)
Только стукни – разобьются!
Вот какие ложки:
Голова на тонкой ножке (вытягиваются на носочки)
Рассматривают посуду на демонстрационном материале
Федора: Ох, ребятки как жарко, я вижу речку пойдемте к ней. Может там встретим посуду.
Игра «К речке»
К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре
Вот как славно освежились
А теперь поплыли дружно
Делать так руками нужно.
Выполняют движения по тексту
Дети замечают камешек
Воспитатель: Смотрите, под камешком спряталась посуда.
Дети замечают, что посуда грязная. Воспитатель побуждает детей к тому, что посуду необходимо помыть. Раздает детям и Федоре влажные салфетки.
Федора: Спасибо мои милые детки, что помогли помыть посуду. Какая она чистая, красивая. Я теперь всегда буду мыть посуду, наводить порядок дома.
Федора обращается к посуде
Я буду любить тебя посуда, буду мыть всегда.
А за то, что вы нашли мою посуду, сделали доброе дело я приготовила вам вот такие подарки, но их нужно украсить и я вам помогу. Вы же помоги мне найти и помыть посуду. И я для вас сделаю доброе дело.
Федора раздает трафареты посуды, дети рассаживаются за столы и украшают посуду цветным пластилином.
Федора: Красивая посуда у нас получилась, спасибо вам ребята за помощь. Мне пора с моей посудой возвращаться домой.
Дети прощаются с Бабушкой Федорой.
