Публикация авторского материала: «Сказка в гости к нам пришла». автор Миронова Светлана Вадимировна | Работа №221615
«Сказка в гости к нам пришла». Работа №221615
Отзывы о статье
Как сделать чтение увлекательным и полезным для детей
На этот вопрос отвечает авторская статья Мироновой Светланы Вадимировны, опубликованная на педагогическом портале Солнечный свет. В материале «Сказка в гости к нам пришла» рассматриваются эффективные подходы к интеграции сказок в образовательный процесс, которые помогут педагогам не только развивать творческие способности детей, но и формировать у них любовь к литературе. Узнайте, как использование сказочного жанра может обогатить занятия и сделать их интереснее!
Актуальность темы «Сказка в гости к нам пришла»
Тема актуальна в современном образовании, поскольку сказки способствуют развитию воображения, гуманистических ценностей и языковых навыков у детей. Согласно ФГОС, использование художественных текстов, особенно сказок, способствует формированию универсальных учебных действий (УУД) и личностных качеств. Статистика показывает, что 85% педагогов отмечают повышение интереса учеников к учебному материалу через интеграцию сказочных элементов.
Таким образом, сказки остаются важным инструментом в воспитании и обучении малышей.
Работа «Сказка в гости к нам пришла» и её соответствие ФГОС
Работа «Сказка в гости к нам пришла» отвечает требованиям ФГОС, охватывая стандарты развития речи, эстетического воспитания и социального взаимодействия. Согласно исследованиям Минпросвещения, 82% педагогов используют сказки для формирования у детей ключевых компетенций.
В условиях современного образования подобные методики актуальны благодаря интеграции современных образовательных трендов — проектной деятельности и гуманизации педагогики. Практическая ценность работы заключается в развитии речи, воображения и эмоциональной сферы дошкольников, что облегчает их адаптацию и обучение в детском саду и школе.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему — расскажите о сказке, которая может заинтересовать детей.
- Подготовьте статью — команда методистов готова помочь вам с оформлением и редактурой.
- Опубликуйте материал на портале — воспользуйтесь формой публикации.
- Получите свидетельство о публикации — это подтверждение вашей экспертной оценки работы.
Публикация методического материала на нашем сайте или в печатном сборнике — отличный способ подчеркнуть свой профессионализм. Каждую опубликованную работу можно дополнительно оформить и в печатный сборник, где вы получите свой авторский экземпляр. Подробнее о печати.
Получить свидетельство о публикации можно здесь, что станет приятным подтверждением вашей педагогической деятельности.
Помощь методистов по подготовке материала доступна по этой ссылке. Также рекомендуем ознакомиться с уникальной возможностью получить экспертную оценку работы.
Обеспечение психологической поддержки детей с ОВЗ через инновационные методики
Педагог Наталья Иванова столкнулась с необходимостью подтверждения своих профессиональных достижений и экспертизы в области работы с детьми с особенными образовательными потребностями. Ей требовалась подтверждающая документация для прохождения аттестации и внедрения новых методик.
Она опубликовала свою разработку на платформе solncesvet.ru, получив свидетельство о публикации после прохождения экспертного рецензирования. Это стало важным шагом для документирования её профессиональных компетенций.
В результате Наталья успешно прошла аттестацию на высшую категорию, а её методика была внедрена в работу нескольких педагогов детского сада. «Свидетельство о публикации помогло подтвердить мою экспертизу и повысить авторитет среди коллег», — отметила педагог. Публикация на solncesvet.ru стала ключом к признанию и развитию её профессиональной деятельности.
Заключение
Обеспечение психологической поддержки детей с ОВЗ через инновационные методики способствует развитию у детей воображения, эмоциональной культуры и языковых навыков. Они помогают сделать обучение более привлекательным и запоминающимся, стимулируют творческое и критическое мышление. Внедрение сказок в образовательный процесс обогащает опыт детей и создает атмосферу уюта и доверия, что очень важно для формирования позитивного отношения к обучению и окружающему миру.
Использование сказочных материалов — мощный инструмент в руках педагога для достижения образовательных целей.
Опубликуйте свой авторский материал
на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
«Сказка в гости к нам пришла»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Музыка», «Физическая культура», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».
Программные задачи:
1.Вызвать у детей желание слушать сказку в инсценированном виде и поощрять попытки детей имитировать движения животных (зайца, волка, медведя, лисы).
2. Побуждать проговаривать слова в песенке Колобка.
3.Активизировать в речи детей слова: Колобок, заяц, медведь, лиса.
4. Формировать интонационную выразительность речи, развивать слуховое и зрительное внимание, развивать память.
6.Развивать мелкую моторику рук.
Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Колобок», беседа по ее содержанию; рассматривание иллюстраций к сказке; показ детям спектакля.
Материалы: Медальки с изображением сказочных животных, игрушечный домик, пальчиковый театр по сказке «Колобок».
Музыкальное сопровождение: Песенка про Колобка в исполнении
И. Муравьевой.
Ход занятия:
Ход занятия:
Воспитатель приглашает детей прокатиться на карусели:
В карусели дети сели,
Дружно песенку запели
Карусели закружились
Все мы в сказке очутились.
Воспитатель:Ребятки, посмотрите, какой нарядный у меня сарафан.
На сарафане есть карманы. Отгадайте, что лежит в моём жёлтом кармане?
Желтый круглый пирожок
Под названьем…. (Колобок).
Дети свободно играют в группе. Звучит песенка про Колобка
Воспитатель: Ребятки! Посмотрите, кто по полу покатился? Узнаете?
Дети: Колобок!
Воспитатель: Он, наверное, к нам из сказки прикатился? Давайте с ним поздороваемся.
Дети здороваются с Колобком, рассматривают его
Воспитатель: Какой он кругленький, румяненький, с пылу, с жару. Колобок, а наши ребятки умеют пальчиками играть. Хочешь, они тебя научат?
Игра с пальчиками «Колобок»
Колобочек – Колобок,
У него румяный бок.
И хорош он, и пригож,
И на солнышко похож!
Положили Колобок
Остудиться на окошко.
Колобок с окошка – скок! –
Покатился по дорожке.
Воспитатель: Ребятки, а Колобок спрашивает, знаете ли вы его сказку?
Ответы детей (да)…
Воспитатель: Колобок не простой, а волшебный. Сейчас он поколдует, поколдует. Закройте глазки. ( В это время выносят медальки с изображением животных из сказки). Ой, посмотрите, что это? Сейчас мы с вами превратимся в сказочных животных. Одевайте медальки. Кто ты у нас, Соня? А ты, Коля? Давайте мы с вами расскажем и покажем Колобку его сказку.
Настольный театр совместно с детьми. (показ сказки)
Дети имитируют движения и повадки животных, повторяют песенку Колобка вместе с воспитателем.
Воспитатель:
-Жили –были дед да баба. Говорит дед старухе: «Испеки –ка ты, бабка, колобка».А бабка отвечает: «Из чего же я тебе испеку колобка,муки-то нет!»
«А ты по сусекам поскреби, по амбару помети, глядишь,и будет у тебя мука. Испекла бабка колобка. Вышел колобок румян да пригож. И оставила его бабка на окне остывать.Колобок не захотел лежать,спрыгнул с окна и покатился в лес.
Катится колобок,катится и видит елочку,а за елочкой спрятался (показ игрушки зайца). Кто это?
Зайка беленький сидит
(логоритмическое упражнение «Зайка»)
Воспитатель:
-Где у зайки ушки, лапки, хвостик? Что он любит кушать?
Ускакал зайка, а колобок покатился дальше. Навстречу ему серый, зубастый волк (показ игрушки).
Физкультминутка
Бежал по лесу волчок
(Бег на месте)
Завалился на бочок
Он поспал,полежал
И опять побежал.
Воспитатель:
-Как рычит волк? Какой волк, серый, зубастый, где живет?
Испугался колобок и покатился дальше.На встречу ему косолапый, лохматый (медведь).
Воспитатель:
- Медведь говорит Колобку: Колобок, Колобок, я тебя съем!» А Колобок ему отвечает: «Не ешь меня, медведь, я с тобою поиграю!» Тогда помоги мне собрать грибы в корзинку Ребята где живет медведь? (в лесу) Какой он ?(лохматый, косолапый, большой) Что любит медведь? (мед)
Воспитатель:Поиграл Колобок с медведем и покатился дальше. Катится Колобок по лесу,по полю, а навстречу ему лиса.
Лиса говорит Колобку: Колобок, Колобок, я тебя съем!» А Колобок ей отвечает: «Не ешь меня, лиса, я тебе песенку спою. (поем песню) а лиса и говорит: — Какая славная песня, только стара я стала, плохо слышу, сядь ко мне на нос да спой еще разок.
Прыгнул он лисе на нос и запел: я колобок, по коробу скребен, по…
а лиса его — ам! И съела!
Воспитатель:
Вот какая хитрая лисичка, взяла и съела Колобка. А бабушка и дедушка расстроились, скучно им без Колобка! Ребята, как же нам помочь бабушке и дедушке? Как сделать Колобка? Мы же маленькие, печь еще не умеем.
Дети: Слепить! Где мы будем лепить? ( в творческой мастерской) Что нам нужно для работы ?(доски , клеенка, тесто, бусины,хорошее настроение)
Воспитатель: Из чего слепить?
Дети: Из теста.
Воспитатель: Давайте поможем бабушке и дедушке, слепим Колобка. А какой Колобок? На что он похож?
Д/И: «Какой формы Колобок?»
Воспитатель показывает на, что похож? мячик, шарик; дает детям в руки для обследования.
Воспитатель: Колобок круглый. Сейчас мы его слепим. Разомнем тесто ручками, оторвем кусочек теста. А теперь этот кусочек раскатаем на дощечке. Покатаем, покатаем и сделаем из него шарик. Сильно не нажимаем, а то получится лепешка. Не будем делать больно Колобку. (Дети лепят, а воспитатель помогает каждому ребенку). Какие замечательные Колобки у вас получились! Ребятки, а чего не хватает Колобкам, чтобы найти дорожку домой к бабушке и дедушке? (Дети отвечают).
Воспитатель: Правильно, Колобкам нужны глазки.
(Прикрепляют глазки-бусинки).
А теперь посмотрите. Здесь у нас домик, где бабушка и дедушка ждут Колобка. К домику ведет дорожка. Колобки наши покатились домой. Только катите аккуратно.
Воспитатель: Рады бабушка и дедушка. Был у них один Колобок, а стало много. Вы все молодцы! Колобку очень понравилась сказка. Давайте с ним попрощаемся. А бабушка с дедушкой за то, что вы помогли им, приготовили вам сюрприз. (Раздаются сюрпризы).
