Публикация авторского материала: «Советы родителям пятиклассников». автор Мой кабинет

Любой учитель скажет, что пятый класс – сложный период не только для ребенка, но и для учителей и родителей.

Среди наиболее актуальных трудностей пятиклассников можно выделить следующие:

возросший

темп

работы:

дети

пишут

медленно

и

часто

не

успевают конспектировать за учителем;

возросший

объем

работ

как

на

уроке,

так

и

дома;

новые

требования

к

урокам

и

новые

учителя;

необходимость

много

работать

самостоятельно

и

т.д.

По данным психологов ситуация адаптации вызывает у многих

пятиклассников повышенную тревожность, как школьную, так и личностную, а зачастую и появление страхов.

Для ребенка в данный период необычайно важно мнение других людей о

нем и его поступках, особенно мнение одноклассников, классного руководителя и родителей.

Трудности и страхи в отношении с учителями испытывают от трети до половины всего числа пятиклассников. В свою очередь родители, принуждая

детей работать на «оценку» все больше провоцируют страхи, связанные у детей с неуверенностью в своих силах, тревогой по поводу негативных оценок или их ожидания. Это представляет особую проблему в период адаптации «пятиклашек» к школьной жизни.

Первая и важнейшая рекомендация при повышенной тревожности состоит в том, что ребенку необходимо обеспечить ощущение своей успешности. Нельзя допускать, чтобы он был замкнут на своих неудачах. Ему нужно найти такую деятельность, в которой он способен самоутверждаться. Ощущение успеха -

лучшее лекарство от повышенной тревожности. Кроме того, ребенок должен чувствовать себя защищенным, знать, что при необходимости взрослые (прежде всего, родители) обязательно придут ему на помощь. Если родители сами не

уверены в себе, полны опасений и беспокойства, то надо, чтобы они, по крайней мере, не демонстрировали свою неуверенность ребенку, не делились с ним своими страхами.

Очень полезны занятия спортом.

Родителям следует рассказать, как взрослый может целенаправленно строить общение небольшой группы детей. Поначалу ребенка надо учить общаться и сотрудничать с одним-двумя партнерами. Общий принцип участия взрослого в детском общении: как можно более незаметная помощь, подсказка в случае конфликта или выпадения из общего дела. Можно рекомендовать, помимо игровых, рациональные средства анализа ситуаций общения, моделировать и

разбирать с ребенком различные случаи конфликтов, искать способы их конструктивного разрешения.

Любые переходные периоды в жизни человека всегда связаны с проблемами. Переход учеников из начальной школы — это сложный и ответственный период; от того, как пройдет процесс адаптации, зависит вся дальнейшая школьная жизнь ребенка. Наша задача — разобраться в том, что

происходит сейчас с нашими детьми, что их волнует и беспокоит, с какими проблемами они сталкиваются, и определить, какую реальную помощь мы можем оказать ребятам.

Не

ругайте

детей

за

плохие

отметки,

тогда

они

не

будут

хитрить

и

обманывать. Напротив, между вами установятся доверительные отношения.

Интересуйтесь

успеваемостью

своего

ребенка

постоянно,

а

не

в

конце

четверти, когда уже поздно исправлять двойку на тройку.

Если ребенок уже пытался вас обмануть, мол, в школе все хорошо, но на поверку

выходило

иначе,

почаще

получайте

информацию

"из

первых

рук". Учитель скажет вам правду.

Никогда не говорите плохо об учителе в присутствии ребенка. Тем более не выносите

поспешных

приговоров.

Лучше

отправиться

в

школу

и

самостоятельно разобраться с проблемной ситуацией. Помните, моральные нормы в ребенке закладывает не столько школа, сколько семья. Неуважительное отношение к старшим (будь то незнакомый человек или учитель в школе) – плохая черта. От неё лучше избавиться уже в детстве.

Золотые правила воспитания для родителей

Любите

своего

ребенка,

и

пусть

он

никогда

не

усомнится

в

этом.

Принимайте

ребенка

таким,

какой

он

есть, —

со

всеми

достоинствами

и

недостатками.

Опирайтесь

на

лучшее

в

ребенке,

верьте

в

его

возможности.

Стремитесь

понять

своего

ребенка,

загляните

в

его мысли

и

чувства;

почаще ставьте себя на его место.

Создайте

условия

для

успеха

ребенка;

дайте

ему

возможность

почувствовать

себя сильным, умелым, удачливым.

Не

пытайтесь

реализовывать

в

ребенке

свои

несбывшиеся

мечты

и

желания.

Помните,

что

воспитывают

не

слова,

а

личный

пример.

Не

сравнивайте

своего

ребенка

с

другими

детьми,

особенно

не

ставьте

их

в пример. Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален.

Не

рассчитывайте

на

то,

что

ребенок

вырастет

таким,

как

вы

хотите.

Помните,

что

ответственность

за

воспитание

ребенка

несете

именно

вы.

Первое

условие

школьного

успеха

пятиклассника

—

безусловное

принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может

столкнуться.

Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника

непременно

должны

быть

домашние

обязанности,

за

выполнение которых он несет ответственность.

Несмотря на кажущуюся взрослость, пятиклассник нуждается в ненавязчивом контроле

со

стороны

родителей,

поскольку

не

всегда

может

сам

сориентироваться в новых требованиях школьной жизни.

Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше,

в

адрес

учителей могут

звучать критические

замечания.

Важно

обсудить с

ребенком

причины

его

недовольства,

поддерживая

при

этом

авторитет

учителя. Помогите ребенку выучить имена новых учителей.

Если

вас,

что-то

беспокоит

в

поведении

ребенка,

постарайтесь,

как

можно

скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем или психологом. Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание.

В этот период родители должны быть особенно внимательны к своим детям.

Здоровье Не забывайте о смене учебной деятельности ребёнка дома, создавайте условия для двигательной активности между выполнением домашних заданий. Наблюдайте за правильной позой во время выполнения домашних заданий, заботьтесь о правильном световом режиме. Предупреждайте близорукость,

искривление позвоночника, тренируйте мелкие мышцы кистей рук. Обязательно вводите в рацион ребенка витаминные препараты, фрукты и овощи. Организуйте правильное питание. Заботьтесь о закаливании ребенка, максимальной двигательной активности. Воспитывайте ответственность ребенка за свое здоровье.

Недопустимы физические меры воздействия, запугивание, критика в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей. Учитывайте темперамент ребёнка в период адаптации к школьному обучению. Медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к классу, быстро теряют к нему интерес, если взрослые и сверстники относятся к ним насмешливо и даже жестоко, проявляют насилие. Предоставляйте ребенку самостоятельность в учебной работе и организуйте обоснованный контроль за его учебной деятельностью. Развивайте самоконтроль, самооценку и самодостаточность ребенка.