Публикация авторского материала: «Совместный детско-родительский проект "ЛЕГОМАСТЕР"». автор Веселова Татьяна Владимировна
Совместный детско-родительский проект "ЛЕГОМАСТЕР". Работа №273363
Отзывы о статье
Сила совместного творчества в развитии ребенка
В статье, опубликованной на педагогическом портале "Солнечный свет", автор Веселова Татьяна Владимировна делится опытом реализации совместного детско-родительского проекта "ЛЕГОМАСТЕР". Этот проект не только развивает креативные способности детей, но и способствует укреплению семейных уз. Практические рекомендации и методы, предложенные автором, помогут педагогам внедрить подобные инициативы в свою работу, создавая уникальную образовательную среду, где учение становится увлекательным и совместным процессом.
Актуальность темы
Тема совместного детско-родительского проекта "ЛЕГОМАСТЕР" актуальна в современном образовании, поскольку способствует развитию у детей творческих и коммуникативных навыков. Согласно ФГОС, важнейшей задачей является формирование готовности к жизнедеятельности и коммуникативных умений через практическую деятельность. Статистика показывает, что 78% родителей отмечают повышение интереса детей к обучению при совместных творческих проектах.
Такой подход способствует укреплению межличностных связей и развитию конструктивного мышления у дошкольников, что делает его важным компонентом воспитательного и образовательного процесса.
Соответствие требованиям и практический опыт
Работа "Совместный детско-родительский проект "ЛЕГОМАСТЕР" соответствует требованиям ФГОС (пункты по развитию коммуникативных и конструктивных умений, формированию творческих навыков). Согласно данным Минпросвещения, 78% педагогов внедряют современные образовательные методики, такие как проектное обучение и игровые технологии.
Особенно актуально в условиях современного образования, ориентированного на развитие компетентностей. Проект помогает решать педагогические задачи по формированию социокультурных навыков и стимулированию творческого мышления, что подтверждено практическим опытом школ и детских садов. Это соответствует актуальным трендам инновационных подходов в образовании.
Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – сделайте акцент на современности и важности.
- Подготовьте статью – помощь методистов обеспечит экспертная оценка работы.
- Опубликуйте материал на портале – загрузите его через форму публикации.
- Получите свидетельство о публикации – обратитесь за свидетельством после публикации.
Публикация методического материала на нашем портале проста и удобна. Вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике. Получите свой авторский экземпляр на странице Публикация в печатном издании.
Для получения свидетельства о публикации и подтверждения экспертной оценки вашей работы, перейдите по этой ссылке — ваш труд будет признан!
Павел хотел подтвердить свои достижения в разработке интерактивных методик обучения дошкольников. Для этого он публиковал свои материалы на сайте solncesvet.ru, где его статья "Использование игровых технологий в раннем обучении" прошла экспертную рецензию и была подтверждена свидетельством о публикации. "Это помогло мне пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок," — отметил педагог.
Полученное свидетельство стало важным документом при подаче документов на аттестацию, а сама методика стала использоваться в практике коллег в дошкольных учреждениях города. Благодаря публикации на платформе, Павел получил профессиональное признание и повысил свою квалификацию, что существенно улучшило образовательный процесс в его группе.
Пример успешного проекта
Совместный детско-родительский проект "ЛЕГОМАСТЕР" стал ярким примером эффективного взаимодействия в образовательной среде. Он способствовал развитию у детей творческих навыков, обучению через игру и укреплению семейных связей. Такой опыт показывает важность совместных инициатив, которые делают обучение интереснее и продуктивнее.
Внедрение подобных проектов стимулирует рост профессиональных компетенций педагогов и создаёт благоприятную атмосферу для развития каждого ребёнка. Настоящий опыт вдохновляет на новые творческие идеи и совместные педагогические инициативы.
Заключение
Опубликуйте свой авторский материал и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 25»
Проект на тему
«ЛЕГОМАСТЕР»
Автор-составитель:
Веселова Татьяна Владимировна гр.431
Каменск-Уральский
2021
«Конструируя, ребенок действует, как зодчий,
возводящий здание собственного потенциала»
Ж. Пиаже
Введение
Актуальность проекта.
Мы живем в период изменений требований к системе образования. Введение ФГОС связано с тем, что настала необходимость стандартизации содержания дошкольного образования, для того чтобы, обеспечить каждому ребенку равные стартовые возможности для успешного обучения в школе. Развитие ребенка – дошкольника осуществляется в игре, а не в учебной деятельности. «ЛЕГО –технология» - одна из известных и распространенных сегодня педагогических систем и является актуальной в свете внедрения ФГОС ДО, так как обеспечивающих интеграцию образовательных областей и всех видов деятельности и позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры. Использование ЛЕГО – технологии в ДОУ позволяет поднять на более высокий уровень развитие познавательной активности дошкольников, а это – одна из составляющих успешности их дальнейшего обучения в школе. В соответвии с этим выбрана тема и название проекта «Легомастер», он раскрывает для старшего дошкольника мир техники и «ЛЕГО»-конструирования : активизирует мыслительно-речевую деятельность дошкольников, развивает конструкторские способности и техническое мышление, пространственного мышления, воображение и формируют познавательную активность, способствует воспитанию социально активной личности, формирует навыки общения и сотворчества, способствует интерпретации и самовыражению, расширяет кругозор Конструктивная деятельность требует выcокой сосредоточенности внимания. Прежде чем приcтупить к cозданию конструкции, необходим раcчет, продуманность, определенная поcледовательность и точноcть в работе. Активизации внимания cпособствует конcтруирование по плану, cхеме, образцу, доcтраивание до целой фигуры. С помощью конcтруктора «Лего» дети воплощают идею модульности, наглядно демонстрирующего то, как можно решать некоторые технические проблемы, а также прививают навыки cборки, ремонта и разборки техники.
Цель проекта – развитие творческих способностей, конструкторских умений и навыков, всех сторон детской речи; воспитание личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их.
Задачи проекта.
Воспитательные:
Воспитывать
эстетическое отношение к окружающей действительности на основе конструирования с использованием наборов конструктора «ЛЕГО»;
Воспитывать стремление работать в коллективе
, развивать социально- коммуникативные навыки
Повысить интерес родителей к «ЛЕГО» конструированию через организацию активных форм работы с родителями и детьми
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук и зрительно – двигательную координацию, чувство композиции;
Развивать конструктивные способности детей;
Развивать творческое воображение, фантазию, мышление дошкольников через организованную деятельность по освоению «ЛЕГО»-технологии;
Развивать у детей умение анализировать условия функционирования будущей конструкции, устанавливать последовательность ее выполнения, способствовать
созданию разных оригинальных конструкций на одной и той же основе: достраивать, используя блоки разных конфигураций, встраивать дополнительные элементы;
Развивать умение детей конструировать
по собственному замыслу с опорой на рисунок, схему конструкции;
Обучающие:
Закреплять умение созданные конструкции использовать в сюжетно-ролевых играх;
Приумножать опыт творческой деятельности, формировать культуру творческой личности;
Расширять представления о многообразии конструкторов «ЛЕГО»;
Обучать приемам конструирования с использованием наборов конструктора «ЛЕГО»;
Тип проекта:
п
ознавательно – игровой,
практико- информационный,
познавательно- творческий
Сроки реализации проекта:
Краткосрочный (1 месяц
)
Участники и организаторы проекта:
Дети (5 – 6лет), старшей группы
Родители
Воспитатели
Планируемые результаты реализации проекта:
Увеличение числа детей, имеющих высокий уровень в социально – личностном, интеллектуальном, творческом развитие.
Совершенствование коммуникативных навыков детей при работе в паре, в коллективе, распределении обязанностей.
Формирование предпосылок учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.
Формирование конструкторских умения и навыков, умения анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные части, устанавливать связь между их назначением и строением
Формирование представления: о деталях конструкторов «ЛЕГО» и способах их соединении; об устойчивости моделей в зависимости от ее формы и распределения веса; о зависимости прочности конструкции от способа соединения ее отдельных элементов; о связи между формой конструкции и ее функциями.
Накопление положительного опыта взаимодействия семьи и педагогов ДОУ, повышение педагогической компетенции родителей; формирование интереса к детскому «ЛЕГО-конструированию»; активное участие родителей в жизни своего ребёнка
Продукт проекта: Фото -выставка детских построек, объединенных одной идеей, темой «Самые удивительные постройки ЛЕГО»
Изменение развивающей предметно-пространственной среды группы в рамках реализации проекта.
Строительные наборы и конструкторы:
- настольные;
- напольные;
- деревянные;
- металлические;
- пластмассовые (с разными способами крепления);
- «Лего-Дупло», «Лего-Дакта», подобные отечественным конструкторам;
Для обыгрывания конструкций необходимы игрушки (животные, машинки и др.).
Демонстрационный материал:
- наглядные пособия;
- цветные иллюстрации;
- фотографии;
- схемы;
- образцы;
- необходимая литература.
Техническая оснащенность:
- магнитофон;
- фотоаппарат;
- диски, касеты с записями (познавательная информация, музыка, видеоматериалы);
- интерактивная доска;
- компьютер;
- демонстрационная магнитная доска.
Планирование работы с родителями по реализации проекта «ЛЕГОМАСТЕР»
Этапы
Содержание деятельности
Ценностно-ориентированный этап
проведение родительского собрания с целью ознакомления с проектом, привлечение к активному сотрудничеству;
проведение консультаций, анкетирования, мастер – классов;
Конструктивный этап
проведение индивидуальных консультаций с родителями по разделу конструирования;
информационное сообщение для родителей «О пользе Lego занятий»
Практический этап
консультация для родителей: «Детский конструктор: польза и какой выбрать?»
совместные постройки родителей с детьми
Заключительный этап
оформление фото - выставки на тему: «Самые удивительные постройки Лего»
Презентационный этап
Презентация на родительском собрании видео отчета о проведенной совместно с детьми исследовательской и творческой деятельности в ходе проекта «ЛЕГОМАСТЕР»
Оценочно-рефлексивный этап
Оставить отзыв о проекте «ЛЕГОМАСТЕР»
Оставить отзыв о проекте в книге отзывов и предложений в группе детского сада
Содержание деятельности по этапам реализации проекта
Этапы проекта
Задачи
Содержание
Планируемый результат
1.Ценностно-ориентированный этап
Познакомить с историей ЛЕГО
.
Вызвать интерес, желание участвовать в исследовательской деятельности по теме проекта
Работа с детьми:
Просмотр презентации об истории ЛЕГО
Работа с родителями:
проведение родительского собрания с целью ознакомления с проектом, привлечение к активному сотрудничеству;
проведение консультаций, анкетирования, мастер – классов;
Дети и родители заинтересованы, мотивированы на участие в совместном проекте и исследовательской деятельности
Дети имеют представление об истории ЛЕГО
У родителей сформированы представления о ценности технологии метод проекта и о проекте по обозначенной теме
2.Конструктивный этап
Закреплять навыки, полученные в средней группе.
Углублять и уточнять знания о деталях конструкторов ЛЕГО
Расширять представления о многообразии конструкторов «ЛЕГО»;
Работа с детьми:
Рассматривание иллюстраций, фотографий,
схем,
беседы по теме проекта
Работа с родителями:
проведение индивидуальных консультаций с родителями по разделу конструирования;
информационное сообще
ние для родителей «О пользе ЛЕГО
занятий»
Дети
и родители
имеют представление о многообразии конструкторов «ЛЕГО», их деталях и способах крепления
3.Практический этап
Приумножать опыт творческой деятельности, формировать культуру творческой личности;
Обучать приемам конструирования с использованием наборов конструктора «ЛЕГО»;
Развивать умение детей конструировать по собственному замыслу с опорой на рисунок,
схему конструкции;
Развивать мелкую моторику рук и зрительно – двигательную координацию, чувство композиции;
Работа с детьми:
Конструирование по образцу «
Кафе
»
Конструирование по схеме
«Пароход»
Конструирование по
замыслу
«Избушка на курьих ножках»
Конструирование по замыслу
«
Дом лесника
»
Конструирование по замыслу «Самые удивительные постройки из ЛЕГО»
Работа с родителями:
консультация для родителей: «Детский конструктор: польза и какой выбрать?»
совместные постройки родителей с детьми
Дети умеют заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание.
Дети проявляют
творческую инициативу и самостоятельность.
4.Заключительный этап
Совершенствовать умение совместного анализа результатов проекта
Развивать умение выдвигать и
доказывать свои предположения
Формировать умение выделять существенные признаки различных
народов.
Формировать у детей представления о себе как об активном члене коллектива: через участие в проектной деятельности
Работа с детьми:
Участие в оформлении выставки
«Самые удивительные постройки из ЛЕГО»
продуктов детской деятельности по проекту
«ЛЕГОМАСТЕР»
Работа с родителями:
оформление фото - выставки на тему: «Самые удивительные постройки Лего»
У детей
и у родителей
сформированы представления о себе как об активном члене коллектива: через участие в проектной деятельности
5.Презентационный этап
Развивать умение презентовать продукт проекта
Мотивировать родителей на оценивание результатов творчества детей
Работа с детьми:
Выставка - презентация для педагогов ДОУ продуктов детской деятельности по проекту
«ЛЕГОМАСТЕР»
Работа с родителями:
Презентация на родительском собрании видео отчета о
проведенной совместно с детьми исследовательской и творческой деятельности в ходе проекта
«ЛЕГОМАСТЕР»
Дети умеют презентовать продукт проекта
6.Оценочно-рефлексивный этап
Формировать у детей умение оценивать свое участие в проекте
Побуждать родителей к оценке результатов совместной с детьми исследовательской и творческой
деятельности в ходе проекта
Работа с детьми:
Методика рефлексии «Солнышко»
На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось участвовать в проекте, я узнал (ла) много интересного; голубого цвета – участие в проекте не понравилось, мне было не интересно
Работа с родителями:
Оставить отзыв о проекте «
ЛЕГОМАСТЕР»
Оставить отзыв о проекте в книге отзывов и предложений в группе детского сада
Дети умеют оценивать свое участие в проекте
