Публикация авторского материала: «Стилизация зимнего пейзажа. Графика» автор Кобякова Надежда Семеновна | Работа №225683

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования «Центр детского творчества «Сулпан» ГО г. Уфа Республики Башкортостан

План-конспект

Тема: «Стилизация зимнего пейзажа. Графика »

Разработчик:

Педагог ДО

Кобякова Н.С.

Уфа 2019 г

Тема: "Стилизация зимнего пейзажа. Графика ".

Цель: Нравственное и эстетическое воспитание по средствам изучения искусства силуэтной графики, получение знаний практических умений и навыков по выполнению изображений стилизованных природных форм.

Задачи:

Обучающие:

- обучать детей творить, образно мыслить;

- научить доверять себе с помощью маркера;

- продолжить обучение рисовать маркером без страха, в свободной форме;

- учить изображать качественные признаки рисуемых объектов, передавать при помощи пятна, линии и тона выразительность рисунка;

- обучить ритмичному нанесению линии, отработка легкости движения и свободного перемещения руки по всему листу;

- обучать замечать характерные особенности изображаемого предмета;

- показать выразительные возможности простого маркера, при помощи закорючек, линии, кружочков и т.д.;

- формирование знаний о силуэтной графики;

- формирование умений и навыков выполнения изображения стилизованных природных форм.

Воспитывающие:

- воспитывать трудолюбие, дружбу и заботу друг о друге, уважительному отношению мнению сверстников и воспитывать аккуратность в работе.

-воспитание интереса силуэтной графики;

-воспитание эстетического вкуса к искусству силуэтной графики. 

Развивающие:

- развивать фантазию, воображение, творческое мышление, способности ребенка;

- развивать интеллект, детскую рефлексию.

-развитие творческого воображения в технике работы  силуэтной графики;

-развитие познавательной и творческой активности;

-развитие интереса к искусству силуэта;

-развитие аккуратности и графических навыков.

Материал для занятия:

- лист бумаги формата А - 2;

- черный и синий маркер;

- репродукции работ художников графиков;

- графические работы детей.

- наглядные пособия;

- музыкальный ряд - фоновая музыка П.И.Чайковский

«Времена года» «Декабрь. Святки».

Предварительная работа:

- альбом с предварительными эскизами,

- начатые работы детей.

- материалы о художниках-графиках.

План занятия:

Организационная часть.

Проверка готовности к занятиям.

Повторение пройденного материала (вопросы знания те

р

минов)

Практическая работа

(завершение работ),

муз ряд.

Итог занятия (

детская рефлексия).

Анализ занятия.

Ход занятия:

I. Организационная часть.

Проверка готовности к занятиям.

II. Повторение пройденного материала

Вопрос:

- К какому виду изобразительного искусства относятся работы, которые мы выполняли на прошлых занятиях?

Графика - это вид изобразительного искусства, основными изобразительными средствами которого является линия, штрих, тоновое пятно.

- Какими материалами выполняются графические работы? (карандаш, тушь, маркер, фломастерами, углем, сангиной и гравюра т.д.)

Вопрос:

- Работы, какого художника-графика мы рассматривали на прошлых занятиях?

Лисовского Юрия Николаевича - график, живописец, дизайнер, Этнофутурист.

Вопрос:

- Как вы понимаете слова – жанр пейзаж?

Пейзаж – жанр изобразительного искусства, посвященный изображению природы. Отдельные художественнее произведения этого жанра так же носят название пейзаж. Существует целый ряд разновидностей пейзажного жанра: городской, парковый, сельский, индустриальный, морской (марина), художников, работающих в области пейзажного жанра, называют пейзажистами.

Пейзаж – это не просто изображение природы. Художник рисует состояние природы, время суток, время года. Он передает свои мысли, чувства, свое отношение к тому, что он изображает. Пейзаж может вызывать у нас грусть, радость, печаль.

Вопрос:

Можно ли передавать состояние природы в графике? Если в живописи за счет колорита, за счет чего можно передавать состояние природы в графике?

Применением различных колористических тональностей в живописи передается состояние времени года, суток, состояние погоды и т.д. В графике за счет спокойных и резких линии, силуэта, тона т. д.

Вопрос:

Воспевали ли красоту зимней природы, великие поэты?

А.С. Пушкин, (Зимнее утро), С. Есенин (Береза), Н.А.Некрасов

(Мороз - воевода) т. д.

Вопрос:

Воспевали ли красоту зимней природы, великие композиторы?

«Времена года» П.И.Чайковский – это двенадцать отдельных фортепианных пьес: «Январь. У камелька», «Февраль. Масленница», «Март. Песня жаворонка», «Апрель. Подснежник», «Май. Белые ночи», Июнь. Баркарола», «Июль. Песня косаря», «Август. Жатва», «Сентябрь. Охота», «Октябрь. Осенняя песнь», «Ноябрь. На тройке», «Декабрь. Святки».

А. Вивальди «Времена года» - это четыре скрипичных концерта (т.е. произведений, написанных для оркестра и скрипки): «Весна», «Лето», «Осень», «Зима».

Вопрос:

Как вы думаете, связывал ли русский народ сказки с лесами нашего умеренного пояса?

Леса умеренного пояса. Чем дальше от экватора, тем короче и дождливее становится лето. А зима делается все более длинной и снежной. Воды здесь хватает для больших деревьев, для болот озер и полноводных рек. Степи сменяются лесами умеренного пояса.

В этом лесном краю русский народ веками слагал свои сказки.

Вот в этом перелеске собирала ягоды Снегурочка с подружками. На этой поляне стояла избушка на курьих ножках. По этой тропинке катился убежавший колобок. Под этими елями мчался на сером волке Иван – царевич. У этого лесного омута грустила Аленушка. Здесь Маша повстречала медведя. В этом болотце сидела царевна –

лягушка.

Главное богатство леса - это деревья. Без бревен, без досок не обходится не одна стройка. Без древесины не было бы ни бумаги, ни мебели. Но все чаще мы слешем о не законной вырубке леса. Вырубить лес можно быстро. А чтобы его вырастить снова, уходят десятки лет. Нужно беречь леса. Нужно на место срублены, сажать новые деревья.

Посадите и вы свое деревце там, где живете. В этом вам помогут взрослые. А потом сами поливайте и ухаживайте за ним. И вы

Увидите, какой это большой труд. И какая большая радость – видеть, как ваше деревце растет вместе с вами.

Вопрос:

Какое самое высокое дерево на земле? Какое самое быстрорастущее дерево? Какое дерево старше всех деревьев на земле?

Самое высокое дерево на земле – калифорнийское мамонтовое дерево, вырастающая до 113 м в высоту.

Быстрее всех растет малазийская акация, способная за месяц подрасти на 11 м.

Старше всех на земле растущая в Калифорнии остистая сосна, выросшая 4600 лет назад.

Вопрос:

Как вы понимайте слова - стилизация?

Стилизация – художественный прием, который часто используется в декоративно - прикладном искусстве. Он заключается в упрощении рисунка, формы и цвета предметов. На стилизации формы изображенных предметов основан, как правило, рисунок на резных, вышитых или кружевных изделиях. Она более простая, лаконичная, передает самое важное, без лишних деталей. Стилизованный рисунок растений, птиц или животных, который используется в качестве украшения, называют узором.

В декоративной композиции важную роль играет то, насколько творчески художник может переработать окружающую действительность и внести в нее свои мысли и чувства, индивидуальные оттенки. Это и называется стилизацией. Стилизация как процесс работы представляет собой декоративное обобщение изображаемых объектов (фигур, предметов) с помощью ряда условных приемов изменения формы, объемных и цветовых отношений.

Окружающая нас природа является прекрасным объектом для художественной стилизации. Один и тот же объект можно изучать и отображать бесконечное множество раз, постоянно открывая новые его стороны. Нужно научиться видеть в природе образы, необходимо присматриваться и вглядываться в них. А стилизация дополнит эти образы - в ней вы можете фантазировать и импровизировать. Каждое дерево, растение уникально и обладают своими особенностями. Подмечая эти особенности, их нужно использовать в стилизации.

Стилизация природных форм.

Окружающая нас природа является прекрасным объектом для художественной стилизации. Один и тот же предмет можно изучать и отображать бесконечное множество раз, постоянно открывая новые его стороны в зависимости от поставленной задачи.  Стилизацию природных форм можно начать с изображения растений. Это могут быть цветы, травы, деревья в сочетании с насекомыми и птицами.

 Нужно тщательно изучить детали объекта и выделить наиболее характерные для него.

   Один и тот же мотив может быть трансформирован по-разному: близко к натуре или в виде намека на нее, ассоциативно; однако следует избегать слишком натуралистической трактовки или крайнего схематизма, лишая узнаваемости. Можно брать один какой либо признак и делать его доминирующим, при этом форма объекта изменяется в сторону характерной особенности так, что приобретает символичность. Стилизация используется в логотипах, плакатах, орнаментах, портретах, пейзажах, натюрмортах, здесь задействована стилизация, как главное средство выражения идеи автора.

Предварительная эскизно-зарисовочная работа – очень важный этап в создании рисунка стилизованной композиции, так как, выполняя натуральные зарисовки, художник глубже изучает природу, выявляя пластику форм, ритм, внутреннее строение и текстуру природных объектов. Эскизно-зарисовочный этап проходит творчески, каждый находит и отрабатывает свою манеру, свой индивидуальный почерк в передаче всем известных мотивов. 

Выделим основные требования к зарисовкам растительных форм:

Начиная работу, важно выявить наиболее ярко выраженные особенности формы деревьев, его силуэта, ракурсных поворотов.

  Обратить внимание на характер линий, из которых складывается абрис изображаемых элементов: от того, прямолинейные или мягкие, обтекаемые конфигурации он будет иметь, может зависеть и состояние композиции в целом (статическое или динамическое).

Важно не просто зарисовать, а найти ритм и интересные группировки форм (деревьев), делая отбор видимых деталей в изображаемой на листе.

Давайте рассмотрим приемы стилизации.

1) Реалистичное представление дерева, рисунок.

2) Превращение реалистичных изогнутых округлых плавных форм в резкие более прямые и острые. (Обрубовка)
3) Представление реалистичных форм в формы геометрические. (Геометризация форм)
4) Замена основной формы предмета на геометрические.

(Замена главного) 
5) Работа штрихом, или точкой. (Трассировка формы) 

6) Силуэт - разновидность графической техники в искусстве портрета. Техника используется для чётко профильного изображения человека. 

7) Декор - совокупность элементов, составляющих внешнее оформление, украшение объекта, формы и так далее.

Стилизация – это обобщение изображаемых фигур и предметов с помощью ряда условных приемов. Что мы подразумеваем, когда говорим о изображении пейзажа? Что будут изображены небо, земля, сопки, деревья, вода. Как нам изобразить все эти элементы пейзажа декоративно, стилизовано? Нужно отойти от привычных нам реалистичности изображения и упростить картинку разделив ее на определенные тоновые пятна.

Земля. Земля состоит из холмов (возвышенностей) и каких - то равнин и впадин. Более светлыми конечно будут холмы, равнины будут иметь средний тон, а впадины белее темный глубокий оттенок. Чтобы земля не была пустой и скучной нужно наполнить ее поверхность декоративными деревьями. Причем каждая из них будет точно прорисована, не будет недосказанности изображения как в реалистичном пейзаже.

Небо. Небо можно изобразить при помощи волнообразных движений или круговых, можно закрутить волну у основания и сделать своеобразный «барашек» облачко.

Деревья. Нам известно очень много пород деревьев. Каждое из них имеет свою неповторимую форму, силуэт, цвет ствола. Дерево может быть высокое и низкорослое, хвойное и лиственное с широкой кроной и вертикально вытянутой вверх. Крона моет располагаться высоко и низко по отношению к уровню земли. Ритмы деревьев могут быть горизонтальными и вертикальными. Вполне можно импровизировать в тоне.

Используя эти нехитрые приемы мы можем превратить любой реалистичный пейзаж в декоративный. Таким способом можно изобразить любой пейзаж. Эти приемы помогут вам в работе над вашими композициями. Тогда, когда общее тоновое решение будет найдено и выполнено, можно внести в изображение деревьев, облаков и других частей пейзажа элементы декоративной росписи на переднем плане с целью подчеркнуть плановость.

III. Практическая работа.

Мы сегодня попробуем написать пейзаж, посредством стилизации, упрощая, разделяя на определенные пятна. Возможно разделение пейзажного произведения на геометрические фигуры. Мы постараемся создать декоративный зимний пейзаж с помощью упрощения рисунка, формы и тона.

Продолжим, знакомимся со средствами и приемами стилизации. И попробуем сами создать свою стилизованную композицию

Каждый воспитанник создает в зимнем пейзаже состояние дня, погоды наиболее близкое его чувствам в графике.

Нужно использовать предварительный эскиз композиции, сделать более интересной и создать свой фантастический образ. Выполнить поэтапную стилизацию, придать характерные не реалистичные особенности.

IV. Итог занятия (детская рефлексия).

Опрос по пройденной теме.

1. Дать понятие пейзажа.

2. Дать понятие графический пейзаж, какие задачи он выполняет.

3. Дать понятие стилизации

4. Рассказать о способах стилизации при изображении различных состояний природы.

5. Каких художников пейзажистов вы знаете?

V. Анализ занятия.

Анализ творческих работ. Рефлексия.