Публикация авторского материала: «Страна Математики» для педагогов и учащихся. автор Криволапова Александра Егоровна

Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений.

Задачи:

-закрепление знаний прямого счета в пределах пяти;

- закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;

-продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов ;

- различать количественный и порядковый счет в пределах 5;

- продолжать учить составлять геометрические фигуры и называть их;

- создавать условия для развития логического мышление, внимание, речь, ориентировку в пространстве;

- продолжать воспитывать умение слушать указания воспитателя и действовать в соответствии с ними; воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе.

Ход занятия:

(дети заходят в группу, здороваются, становятся полукругом на ковре)

Воспитатель: Ребята сегодня в нашей группе все необычно, к нам сегодня пришли гости.

- И сегодня я предлагаю со всеми нашими гостями, отправится в сказочное путешествие, мы откроем дверь в другой, необыкновенный, удивительный мир, в котором полно чудес.

- Согласны? Войти в этот сказочный мир могут только те дети, которые любят путешествовать, фантазировать и мечтать. А помогу вам в этом я. Ребята к нам в группу пришло видео письмо. Давайте посмотрим, кто его отправил нам (на проекторе видео обращение короля звездной страны: «Здравствуйте, ребята! Я король звездной страны, со мной произошла беда. Нажил я много богатства за тысячи лет и вот решил я однажды пересчитать все в своей стране. Летал, летал я на воздушном шаре по небу, считал, считал… Вернулся домой и не помню сколько чего у меня. Мне очень стало грустно от того что я не знаю цифр и не умею считать. Помогите мне выполнить задания, которые я не сумел выполнить. »)

- Ребята, поможем королю из Звездной страны? Сейчас мы произнесем волшебные слова и отправимся с вами в волшебную Звездную страну.

- Закрываем глазки и вокруг себя кружимся. «Крибле-крабле- бумс…» (Музыка) Покружились.

- Вот мы и оказались в волшебной, звездной стране садитесь за звездные столы.

ЗАДАНИЕ

«ПЕРЕСЧИТАЙ ПРЕДМЕТЫ»

Воспитатель: Смотрите: король оставил свои карточки, видно те которые не смог сосчитать.

У каждого на столе лежат карточки с цифрами от 1 до 5. Пересчитайте предметы на карточках и обозначьте количество предметов цифрой

(дети пересчитывают предметы и указывают рядом нужную цифру).

- Сколько бабочек?

- Сколько ромашек? 

-Все правильно пересчитали?

-Молодцы!

2) ИГРА «ЗВЕЗДОЧКИ»

(Ориентировка на листе бумаги)

Дети сидят за столами, у каждого ребенка большой синий лист бумаги и одна звездочка. Воспитатель просит детей выполнить задание. В этой звездной стране прошел звездный ураган, он сорвал все звезды со своих мест и перепутал их. Давайте поможем звездочкам найти свой дом.

-Синий лист – это небо. Начался звездный ураган, сорвал звездочку , она упала прямо в середину.

- А ураган все сильнее, вот понес её вправо, потом вниз, влево, вверх и снова в середину (дети выполняют задание).

3) ИГРА «ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

 ( Картинки выводятся на проектор )

Ребята, король предлагает сыграть в словестную игру:

Арбуз большой, а яблоко ….(маленькое)

Шарф узкий, а плед…(широкий)

Грузовая машина высокая, а гоночная….(низкая)

Если стол выше стула, то стул…(ниже стола)

Если правая рука справа, то левая….(слева)

Если сестра старше брата, то брат…(младше сестры)

4) ФИЗМИНУТКА (РЕЛАКС) «Звездная песенка»

Воспитатель: Мы немного отдохнем. Закройте глазки и послушайте песенку. Это любимая колыбельная песня короля.

(дети сидят за столами – звучит аудиозапись песни).

Воспитатель: Звенит будильник – пора вставать. И сейчас я вам предлагаю сделать зарядку.

5) ФИЗМИНУТКА «Зарядка»

(Физкультминутка «Считай и делай»)

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место сесть.

6) ИГРА «ГОЛОВОЛОМКА»

Воспитатель: Ребята давайте посмотрим какое следующее задание король не смог выполнить. Посмотрите что у вас в конвертах, (карточки разрезанные на 4 части) давайте с вами сложим их и посмотрим что же было на них. (дети складывают геометрические фигуры)

- Ребята что же было на карточках (геометрические фигуры). Разглядите геометрические фигуры и скажите, какие у вас получились. (Квадрат, треугольник, круг, овал ,трапеция, прямоугольник)

-Молодцы!

7) ИГРА «ЗАГАДКИ ЦИФРЫ»

Пять пирожков лежало в миске. 
Два пирожка взяла Лариска, 
Еще один стащила киска. 
А сколько же осталось в миске? (2)

На забор взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов? (3)

Пять веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один из них устал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?(4)

Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей
У обоих малышей?(2)

На поляне у дубка
Еж увидел два грибка.
А подальше, у осин
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов,
Сколько еж нашел грибов?(3)

8) ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

Воспитатель: Ребята, давайте нашим глазкам дадим отдохнуть. Закрывайте глазки, только внимательно слушайте, сколько раз прозвенит колокольчик. (Дети с закрытыми глазами должны сосчитать сколько раз звенит колокольчик).

(Появляется на экране король: «Ребята, спасибо вам за то, что вы выполнили мои задания и помогли вспомнить геометрические фигуры, выучить цифры.»)

Воспитатель: Уважаемый король, мы с ребятами решили вам сделать подарок- гирлянду для украшения вашего замка.

9) АППЛИКАЦИЯ «ПОДАРОК КОРОЛЮ»

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что у нас в тарелочках. (геометрические фигуры, и лист бумаги с нарисованной линией).

-Сделаем гирлянду для украшения замка короля. (дети наклеивают геометрические фигуры на ватман).

- Молодцы! Красивая гирлянда у вас получилась, король очень будет доволен.

(Король благодарит ребят: «Ребята ,мне очень понравился ваш подарок и за это я дарю вам по волшебной звездочке»).

- Нам пора возвращаться в сад. Тем более нас там заждались. Крибли, крабли, бумс (обернулись) и очутились у себя в группе.

-Ребята, где мы сегодня были? (в звездной стране)

-Что делали? (считали, называли цифры, делали гирлянду, играли, отгадывали загадки, помогали звездочке найти свое место на небе)

- Что вам понравилось?

-Спасибо, наше путешествие закончено.