Публикация авторского материала: «Сюита в классе народных инструментов (баян, аккордеон)». автор Давыдова Татьяна Александровна
Сюита в классе народных инструментов (баян, аккордеон). Работа №267599
Отзывы о статье
Как создать атмосферу, способствующую музыкальному развитию у школьников, играя на народных инструментах?
В статье Татьяны Александровны Давыдовой «Сюита в классе народных инструментов (баян, аккордеон)» вы найдете ответы на этот вопрос и множество практических рекомендаций для педагогов. Автор делится уникальными методами интеграции баянной и аккордеонной игры в учебный процесс, что не только разнообразит занятия, но и поможет развить творческие способности учеников. Не упустите возможность обогатить свой педагогический арсенал!
Актуальность темы и её значение в образовании
Тема «Сюита в классе народных инструментов (баян, аккордеон)» актуальна в образовании, поскольку развитие у учеников интереса к национальной культуре способствует формированию культурной идентичности. Согласно ФГОС, развитие художественно-творческих компетенций является обязательным компонентом образовательного стандарта, а использование народных инструментов стимулирует креативность и музыкальную грамотность. Статистика показывает, что обучение народным инструментам повышает мотивацию и способствует сохранению культурных традиций среди молодого поколения.
Соответствие работы требованиям и современные подходы
Работа "Сюита в классе народных инструментов (баян, аккордеон)" соответствует требованиям ФГОС (стандарты развития музыкальных компетенций, межпредметные связи, формирование творческой деятельности). Согласно данным Минпросвещения, 82% педагогов используют современные методики в обучении народных инструментов. Особенно актуальна в условиях внедрения технологий и цифровых ресурсов, что соответствует современным образовательным трендам. Проект помогает решать задачи формирования музыкальной культуры, развития исполнительских навыков и креативности учеников.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – например, "Сюита в классе народных инструментов".
- Подготовьте статью при помощи наших методистов (помощь).
- Опубликуйте материал на портале (сделать это можно тут).
- Получите свидетельство о публикации – подтвердите экспертную оценку вашей работы (подробнее).
На нашем портале вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике. Закажите свой авторский экземпляр здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно по этой ссылке.
Пример из практики: подтверждение профессиональной компетентности
Проблема: Воспитатель Татьяна Ивановна стремилась подтвердить свою профессиональную компетентность и повысить квалификацию, однако нуждалась в экспертной оценке своей методической разработки по внедрению цифровых технологий в работу с младшими школьниками.
Действие: Она опубликовала свою статью «Интеграция цифровых игр в учебный процесс начальной школы» на платформе solncesvet.ru. После прохождения рецензирования ей было выдано свидетельство о публикации. Затем этот документ был использован для подтверждения квалификационных требований при прохождении аттестации.
Результат: “Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок,” — рассказывает педагог. Эта публикация позволила Татьяне Ивановне успешно внедрить новую методику в практику коллег и получить профессиональное признание в педагогическом сообществе.
Обогащение профессиональных навыков через практику исполнения народных инструментов
Изучение и исполнение народных инструментов, таких как баян и аккордеон, не только расширяет музыкальный кругозор учеников, но и способствует развитию их музыкальных навыков, памяти и моторики. В процессе работы над сюитой учащиеся получат ценнейший опыт исполнения народных мелодий, познакомятся с историей и особенностями инструментов, что делает занятие интересным и познавательным. Такой проект способствует формированию у детей уважения к культурному наследию и развитию творческого мышления.
Важно поддерживать инициативу педагогов и мотивировать их на создание новых музыкальных материалов, что способствует развитию профессиональных навыков и повышению уровня преподавания.
Поддержите инициативу и опубликуйте свой материал
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Администрация Сергиево – Посадского городского округа Московской области Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Детская школа искусств № 5 г.Краснозаводск»
___________________________________________________________________________
141321, Московская область, Сергиево-Посадский г.о.,
г.Краснозаводск, ул. Трудовые резервы, д.2
телефон/факс 8 (496) 545-13-43
E-mail: dshi5krasnozavodsk@mail.ru
Музыкально – литературная композиция:
«Сюита в классе народных инструментов
(баян, аккордеон)»
Составитель и организатор:
Давыдова Т.А.
г.Краснозаводск
05 февраля 2021 г.
1.
Название сценария
Музыкально-литературная композиция «Сюита в классе народных инструментах (баян, аккордеон)»
2.
Авторы:
Составитель и организатор
Стихи
Давыдова Татьяна Александровна
Кобякова Валерия Леонидовна
3.
Адресат, целевая аудитория
Учащиеся 1-5 классов, родительская общественность, педагогический коллектив, администрация школы.
4.
Цель
Ознакомление с крупной формой и развитие у учащихся навыков и приемов исполнения сюит. Знакомство с разнообразностью музыкальных композиций и картинок.
5.
Участники
Учащиеся и преподаватели народного отдела МБУ ДО «ДШИ № 5 г. Краснозаводск»
Вступительное приветствие:
Добрый день уважаемые учителя, ученики и гости нашей школы! Рады приветствовать вас на музыкально – литературной композиции
посвященной «сюите». Сегодня вы узнаете, чем старинная сюита отличается от современной и что у них общего, а также поговорим о нашем современнике, композиторе Геннадии Беляеве, который сочинил множество различных пьес для баяна и аккордеона.
И так, что же такое сюита?
Сюита Циклические формы Слово «цикл» (из греч.) означает круг, поэтому циклическая форма охватывает тот или другой круг разных музыкальных образов (темпов, жанров и так далее). Циклические формы это такие формы, которые состоят из нескольких частей, самостоятельных по своей сути, контрастных по характеру. В отличие от раздела формы каждая часть цикла может исполняться отдельно. При исполнении всего цикла между частями делаются перерывы, продолжительность которых не фиксируется. В циклических формах все части различны, Т.е. ни одна из частей не является репризным повтором предыдущих. Но в циклах из большого количества миниатюр встречаются повторения.
Сюита XVII в. могла включать в себя огромное множество разных танцев, но все же некоторые встречались чаще других. Однако во второй половине века танцевальная сюита состояла из алеманды, довольно медленного танца, куранта умеренно быстрого танца сарабанды - умеренно медленного танца, жиги быстрого танца, но вскоре наиболее частым становиться менуэт.
Таким образом, последование частей, основано на периодическом чередовании темпов (при усилении темпового контраста к концу) и на симметричном расположении массовых и сольных танцев. Танцы следовали один за другим таким образом, что контрастность расположенных рядом танцев все время возрастала. Существует много разновидностей сюиты. Обычно различают старинную и новую сюиту. Старинная сюита наиболее полно представлена в творчестве композиторов второй половины XVII в первую очередь И.С. Баха и Ф. Генделя. В ХХ веке сюита получила второе дыхание и была востребована многими композиторами. Этот музыкальный жанр имеет глубокую историю и до сих пор очень популярен. Все знают 6 часть сюиты Георгия Свиридова - «Время вперед» она много лет звучала в заставке новостной программы «Время». Причину популярности жанра исследователи находят в способности вмещать различные образные сферы в гибкой и легко перестраивающейся в зависимости от замысла композитора структуре. В современных сюитах используется самый разнообразный материал, не редко ее содержание определяется программой. Вот мы постепенно пришли к нашей сюите. Сегодня мы с вами услышим сюиту в современном изложении композитора Геннадия Беляева. Называется она «Детская сюита». Но сначала я хочу рассказать вам о самом композиторе.
Геннадий Алексеевич Беляев баянист и композитор.
Геннадий Беляев окончил Пензенский музыкальный колледж им. А. Архангельского'66 (Пенза,1962–1966).
Преподаватель по баяну, руководитель оркестра , профессиональный музыкант (аккомпаниатор, солист - импровизатор), художественный руководитель нескольких коллективов.
Как композитор.
Сочиняет музыку для аккордеона и баяна. Любит сочинять на заказ. Им издано несколько авторских сборников и много нот во всех "Школах" - всего около 40 сборников и хрестоматий. Геннадий Беляев использует технику в жанре "Свободная импровизация" (т.н. "умная рука"). Его любимая музыка-любая мелодичная и в хорошем качестве.
От классики до фольклорных коллективов.
Геннадий Беляев внес большой вклад в развитие современного детского репертуара для баяна и аккордеона. Его пьесы просты в изучении и подходят для концертного исполнения и выступлений на сцене.
“Детская Сюита” Геннадия Беляева, состоит из 6 миниатюрных пьес, имеет яркую образность. Ученик уже с первых шагов знакомится с разнообразностью музыкальных композиций и картинок.
Хотелось бы отметить, что автор стихов к сюите наш преподаватель Валерия Леонидовна Кобякова.
ПРОГРАММА
1. Постникова Вероника-стих. «Летний дождик» (сл. Кобяковой В.Л.)
Летний дождик очень тёплый
на осенний не похож -
солнце, лужа, смех ребячий, правда, дождик, ты хорош!
2. стих .«Птичьи голоса» (сл. Кобяковой В.Л.)
Слышит речка, слышит поле
слышат даже небеса,
как в лесу поют, щебечут
громко птичьи голоса!
3. стих. «Пушинки» (сл. Кобяковой В.Л.)
Когда подушками кидались, пушинки на полу остались.
другие всё ещё кружились,
но и они потом ложились.
Играет Александров Иван (3 класс)
«
Дождик
» (из сюиты Г. Беляева)
«
Птичьи голоса
»
«
Пушинки
»
4. Кузнецова Варвара - стих. «Котёнок потерялся» (сл. Кобяковой В.Л.)
Котёнок потерялся, он маленький такой
хочу его найти я, не нужен мне другой
стал другом мне котёнок, пушистенький комок
его кормил, играл с ним, а уследить не смог.
Играет Камушкина Дарья (3 класс)
«
Котенок потерялся
»
(из сюиты Г. Беляева
)
Играет Монахов Ярослав (3 класс)
«
Котенок потерялся
»
(из сюиты Г. Беляева)
5. Кузнецова Варвара – стих. «Частушка» (сл. Кобяковой В.Л.)
Для друзей и для подружки
я сыграю вам частушку
и хоть слов частушки нет
тут в характере секрет.
Играет Зиннатов Эмиль (3класс)
«
Частушка
»
(из сюиты Г. Беляева)
Заключительное слово:
В завершение нашего тематического концерта, хотим еще раз поблагодарить наших артистов, зрителей и учителей, за теплоту и внимание. Пусть каждый день будет солнечным и приносит только положительные эмоции.
Концерт наш подошел к концу. И вот, что получается, все хорошо, что хорошо кончается! До свидания!
Список литературы:
Н.Будашкин
Народные музыкальные инструменты 1961г.
Ю.Васильев, А. Широков Рассказы о русских народных инструментах 1986г.
В.И. Курбатов, О.В. Курбатова. Социальное проектирование. Ростов
н
/Д., 2006 г. - 416 стр.
Н.В.Белобородов Социальные творческие проекты в школе; М.:
Аркти
, 2006.
В.В.
Ушенин
Хрестоматия юного баяниста (аккордеониста) 1 класс «Феникс» Ростов-на-Дону 2015.
