Публикация авторского материала: «Сюжетно ролевые игры». автор Евтухова Марина Эдуардовна | Работа №221265

План совместной деятельности

Название, цель

роли

Игровые действия

срок

Игровой материал:

Речевой материал

Организационная работа.

Работа с родителями

Итоговое мероприятие

«Семья»

Задачи:

-Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

-Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

-Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Мама, папа, дети, бабушка, дедушка.

«Наш выходной день»

сентябрь

игровой уголок (комната) с предметами быта мебелью мелкого размера, куклами –мелкого размера

Персонажи- мать, отец, бабушка, дедушка

Орудия труда- веник, совок, таз, тряпка, плита, скалка, инструменты, гараж, автомобиль, швейная машинка

Трудовые действия-. Готовить, убирать, шить (подшивать), чинить, строить.

Качества труда-

качественно, вкусно, умело

Чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово» и последующая беседа.

Рассматривание семейных фотографий. Инсценировка стихотворения С. Михалкова «А что у вас?».

Составление детьми рассказов на тему «Как я живу дома».

Рассматривание иллюстраций на тему «Семья». Изготовление с детьми атрибутов к игре.

Задание детям: узнать дома о труде родителей.

Беседа о том, как мы проводим

выходной день

Подготовить фотоальбом «Моя семья»

Консультация для родителей «Роль семьи в формировании словаря ребенка-дошкольника»

Наблюдение за тем, как мамы гуляют с детьми.

Помощь дома маме в приготовлении еды, в уборке комнаты.

Изготовление одежды для кукол.

Стенгазета «Веселая семейка»

«Магазин»

Задачи:

- продолжать знакомить детей с трудом продавца, товароведа, охранника, директора.

- формировать устойчивый интерес к профессии работников торговли и обобщать представления о структуре супермаркета и об использовании технического прогресса в их труде.

- развивать навыки диалогической и монологической речи.

- способствовать применению элементарных правил безопасности поведения в нестандартных ситуациях в общественных местах.

- развивать у детей творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников, инициативы организаторские и творческие способности, чувство коллективизма.

Кассир, охранник, продавцы, грузчик, водитель, директор, уборщица.

«Открылся новый магазин»

октябрь

– отделы: «хлебный», «кондитерский», «гастрономия», «детский мир», «готовая одежда», «ткани», «башмачке» - лоскуты, ткани, обувь. Продавец заворачивает покупку, деньги, чеки, касса и др.

Профессии- Кассир, охранник, продавцы, грузчик, водитель, директор, уборщица.

Орудия труда- Деньги, кассовый аппарат, рация, корзины.

Предметно-игровая среда- По зонам: касса, отделы «Сладости», «Хлебобулочный», «Молочный», «Напитки», «Овощи-фрукты», «Детское питание».

Трудовые действия- Продаёт, проверяет, охраняет, помогает, объясняет.

Качества труда- Спокойно, аккуратно, быстро, вежливо.

Общественная значимость- Быстро и качественно обслуживать, соблюдать правила поведения в общественном месте, говорить громко и четко, спросить вежливо.

Чтение художественной литературы: стихи о профессии продавца.

Продуктивные виды деятельности: изготовление денег для покупателей и кассира, фото работников супермаркета на бейджики.

Дидактические игры: «Ягоды-фрукты», лото «Магазин», «Найди свою покупку».

Беседы с

детьми(

с рассматриванием иллюстраций): «Что такое супермаркет?», «Кто работает в супермаркете?», «Что такое касса?», «Правила работы с кассой».

Изготовление совместно с родителями муляжи продуктов, стеллажи.

Консультации:

«Создаем условия для игры в магазин дома».

Совместный детско-родительский досуг «Веселая ярмарка»

«Почта»

- Продолжать формировать у детей реалистические представления о труде людей разных профессий.

-Расширять у детей представления о труде работников почты.

-Учить детей создавать игровую обстановку, и выполнять игровые действия.

- Развивать воображение, мышление, речь; умение совместно развертывать игру, договариваться и обсуждать действия всех играющих.

- Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь.

- Закреплять умение правильно пользоваться атрибутами игры.

Приёмщик писем

Приёмщик телеграмм

Приёмщик посылок

Почтальон.

«Волшебная почта Деда Мороза»

декабрь

почтовый ящик, сумка почтальона, конверты с бумагой, коробки для посылок, бланки телеграмм, телефоны, машина.

корреспонденция, оператор по работе с клиентами, оператор почтовой связи

Изготовление из бумаги конвертов, календарей, открыток, марок, денег, кошельков, бланков.

Рисование вывесок: «ПОЧТА», «ПОЧТА РОССИИ», «ТЕЛЕГРАФ», «РОСПЕЧАТЬ».

Изготовление печатей-штампов из пробок.

Чтение произведений: С. Я. Маршак «Почта», А. Шейкин «Вести приходят так».

Загадки на тему «Почта».

Дидактическая игра «Мы получили письмо от Петрушки»

Научить вкладывать письмо в конверт, заклеивать конверт, наклеивать марку.

Научит ставить печати на бланках, открытках.

Рассказ воспитателя о почте, о видах почтовой связи, о труде работников почты.

Рассматривание сюжетных картинок на заданную тему и беседа по ним.

Наблюдение во время прогулки за почтальоном, доставляющим корреспонденцию в детский сад.

Беседа на тему: «Как меня найдет письмо». (Выяснить, помнят ли дети адрес проживания

) .

поручение сшить сумку для почтальона

Попросить родителей посетить с детьми Почтовое отделение, понаблюдать за работой операторов, посетителями.

- Предложить родителям написать вместе с детьми письмо кому-либо из близких, опустить его в почтовый ящик.

- Написать вместе со всеми детьми письмо героям программы «Спокойной ночи, Малыши»

Праздник письма

«Салон красоты»

задачи:

 - расширять и углублять знания и представления детей о профессиях в салоне красоты;

- учить использовать в игре различные предметы, предметы – заместители;

- учить производить по ходу игры простейшие воображаемые действия по подражанию действиям взрослого;

- продолжить развитие способности использовать игровую композицию в процессе социально – бытовых действий;

- продолжать обучение сопровождать игровые действия речью;

- закреплять правила поведения в общественном месте;

- расширять словарный запас детей, активизировать речевую активность.

мастер маникюра, мастер макияжа, клиент, парикмахер

«Собираемся на Новогодний утренник»

Январь

зеркало, стул, фартук для мастера-парикмахера, накидка для клиента, фен, расческа, ножницы игрушечные, бигуди, заколки и зажимы, журналы со стрижками, использованные флаконы от лака, шампуня, пенки, бальзама, резиночки для волос, игрушечная машинка для стрижки волос.

: Профессии- мастер, клиент, маникюр, макияж.

Трудовые действия- стричь, мыть, ополаскивать, причесывать.

Орудия труда- ножницы, расческа, фен, зажим, бигуди, заколки, флакон

Рассказы детей о том, что они делали в парикмахерской.

Рассказ воспитателя о культуре поведения в общественных местах.

Рассматривание альбома с образцами причесок.

Рассматривание буклетов с

образцами косметических средств.

Дидактическая игра «Причешем куклу красиво».

Дидактическая игра «Золушка собирается на бал».

Прогулка к ближайшей парикмахерской.

Посещение детьми парикмахерской с родителями. Изготовление атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, пелеринки, полотенца, салфетки и др.)

Конкурс причесок от мам «Маленькая мисс и юный джентельмен»

«Корабль»

Задачи

 расширять знания детей о морских профессиях.

воспитательная: воспитывать умение действовать в коллективе, желание играть вместе.

коррекция эмоционально-волевой сферы на основе передачи характера героев, умения подчинять свои интересы интересам игры, воспитание коммуникативных навыков.

капитан, боцман, матрос, кок, судовой врач

«Корабль отправляется в поход»

Февраль

строительный материал или макет парохода (рыболовецкое судно, туристический, баржа, подводная лодка, военный катер) бинокль, бескозырка, рупор, спасательный круг и др. Альбомы.

экипаж, капитан, штурман, матросы, радист, сигнал, управлять, командовать, передовать.

изготовление атрибутов (бескозырки, бинокль),

разучивание отдельных диалогов, чтение художественной литературы,

просмотр фильма «Полосатый рейс»,

разучивание песен «По

морям ,

по волнам…»,

«Моряк сошёл на берег», прослушивание музыки, напоминающей шум моря.

Рассматривание иллюстраций и чтение произведений о море.

Рассказ воспитателя об обязанностях капитана, матросов, о назначении разных кораблей (грузовые, пассажирские, военные и т.д.)

Рисование корабля, на котором дети хотели бы отправиться в морское путешествие.

Знакомство с географическими картами, учить детей определять на карте сушу и море, уметь выделять разные обозначения.

Познакомить детей с компасом и маяком.

Знакомство с морской терминологией «поднять якорь»,

«полный

вперёд»  и

т. д.

Посещение родителями с детьми военно-морского музея Санкт-Петербурга, крейсера Авроры

Составление альбома «Герои-моряки Санкт-Петербурга»

«Больница»

- развивать и обогащать сюжет игры «Больница»;

- отражать в игре труд медицинских работников;

- развивать интерес детей к этой теме путём наблюдений, бесед, чтения, советов и личного участия в игровой деятельности;

- побуждать к подражанию в игре не только внешней стороне действий взрослых, но и их отношению к людям, к труду;

-формировать умение объединяться в игре, распределять роли;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение считаться с интересами товарищей, оказывать им посильную помощь

врачи, медсестры, больные, санитарки.

«Произошла дорожная авария»

Март

- халат, шапочка, сумка медсестры, шприц, градусник, пинцет, шпатель, бинты, фонендоскоп, грелка, телефон, карточки для больных, весы медицинские

Профессии- врачи, медсестры, больные, санитарки, пациенты

Трудовые действия- прослушивает, смотрит, измеряет, выписывает, помогает вести прием больных, выполняет назначение, делает уколы, ставит горчичники, . выполняет рекомендации

Орудия труда- ножницы, расческа, фен, зажим, бигуди, заколки, флакон

Экскурсия в медицинский кабинет д/с.

Наблюдение за работой врача (прослушивает фонендоскопом, смотрит горло, задает вопросы).

Слушание сказки К. Чуковского «Доктор Айболит» в грамзаписи.

Экскурсия к детской больнице.

Чтение произведений: Я. Забила «Ясочка простудилась», Э.Успенский «Играли в больницу», В. Маяковский «Кем быть?».

Рассматривание медицинских инструментов (фонендоскоп, шпатель, термометр, тонометр, пинцет и др.).

Дидактическая игра «Ясочка простудилась». Беседа с детьми о работе врача, медсестры.

Рассмат

ривание иллюстраций о враче, мед. сестре.

Лепка «Подарок для больной Ясочки».

Изготовление с детьми атрибутов к игре с привлечением родителей (халаты, шапки, рецепты, мед. карточки, талоны и т.д.)

Показ спектакля средней группе «Доктор Айболит»

Космос

Задачи:

-учить детей до начала игры распределять роли

-подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий;

-способствовать обогащению игры новыми решениями (участие взрослого в игре, изменение атрибутики и хода игры);

- создавать условия для творческого самовыражения; учить налаживать и регулировать контакты в совместной игре: договариваться, мириться, убеждать, действовать; соблюдать правила игры;

- развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных действий.

Конструктор, космонавт, тренер, бортинженер, биотехник

«Собираемся в полет»

апрель

муляжи космических реквизитов;

костюмы космонавтов;

атрибут «Космический корабль»

Профессии- Генеральный конструктор, научно-космический центр, руководитель научно-исследовательских полетов, спортивные тренажеры

Орудия труда- Пульт управления, катапульта, парашют, радиоаппаратура, видео - ,барокамера, спутниковая связь

Трудовые действия-. Руководить, согласовывать, ремонтировать, тренировать, исследовать

Качества труда- Высококачественно, добросовестно, организованно, четко

Чтение художественной литературы

Булычев К. «Тайна третьей Планеты», Медведев В. «Звездолет Брунька», Кащенко В. «Найди созвездия», Бороздин В. «Первый в космосе», Клушанцев П. «О чем рассказал телескоп», Леонов А. «Шаги над планетой»

Продуктивные виды деятельности

Изготовление атрибутов для игры.

Оформление панно «Космическое пространство»

Беседы с детьми

«Земля — наш дом во Вселенной». «Путешествие на Луну», «Звезды – какие они?»

,

«Что такое Солнечная система?»

Дидактические игры

«Звездный путь», «Найди лишнее», «Разведчики», «Что изменилось», строительная «Космодром»

Информационный листок для родителей о занятиях на тему «Покорение космоса»

Совместная детско-родительская творческая мастерская «Глубины космоса»

«Школа»

- Расширять знания детей о школе.

- Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты).

- Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку.

- Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Помогать детям усвоить некоторые моральные нормы.

- Воспитывать справедливые отношения. Упрочить формы вежливого обращения.

- Воспитывать дружбу, умение жить и работать в коллективе.

учении, учител, директор школы, завуч, техничка.

«Первое сентября»

Май

портфели, книги, тетради, ручки, карандаши, указка, карты, школьная доска, стол и стул учителя, глобус, журнал для учителя,

повязки для дежурных.

Учитель, ученик, парта, директор, ручка, урок, доска, звонок, перемена, дневник, портфель, тетрадь.

Чтение художественной литературы: «Школьницы» А.Л. Барто. «Сосчитай-ка» Гариф Гумер.

С.Маршака «Первое сентября», Алексина «Первый день», В. Воронковой «Подружки идут в школу

»,

Э. Мошковской «Мы

играем в школу». Заучивание стихотворений А. Александровой «В школу», В. Берестов «Считалочка».

Заучивание стихотворения

«Первый день календаря» С.Я. Маршак.

Продуктивные виды деятельности:

-изготовление атрибутов для игры «школа»;

-оформление школьного уголка;

Беседы с детьми «Скоро в школу»

«Права и обязанности школьника»

экскурсия в школу (осмотр школьного здания и пришкольного участка, осмотр класса).

Беседа с учительницей 1 класса.

Беседа с детьми о проведенной экскурсии.

Беседа о школьных

принадлежностях с использованием иллюстрированного материала.

Загадки о школе, школьных принадлежностях.

Встреча с выпускниками детского сада

Изготовление атрибутов к игре (портфели, тетради, книжки-малышки, расписание…)

Консультация «Скоро в школу»

Выпускной утренник «Здравствуй школа!»