Публикация авторского материала: «Сюжетно — игровое занятие для среднего возраста 'Зимние забавы'». автор Астафьева Вера Михайловна | Работа №887
Сюжетно — игровое занятия для среднего возраста "Зимние забавы". Работа №887
Отзывы о статье
Как создать уникальную атмосферу зимних забав, чтобы увлечь детей и развить их творческие способности?
В статье Астафьевой Веры Михайловны, опубликованной на педагогическом портале «Солнечный свет», представлено сюжетно-игровое занятие для среднего возраста «Зимние забавы». Этот материал не только вдохновляет педагогов, но и предоставляет практические советы по реализации зимних тематик в образовательном процессе. С помощью предложенных идей вы сможете создать увлекательные и развивающие занятия, которые запомнятся детям на долгое время.
Актуальность темы «Зимние забавы»
Тема «Зимние забавы» актуальна в образовании, поскольку соответствует требованиям ФГОС, направленным на развитие творческих и социальных навыков у детей среднего возраста. Согласно последним исследованиям, около 80% педагогов отмечают повышение интереса к учебе у детей при использовании сюжетно-игровых методов. Такой подход способствует формированию коммуникативных умений, развитию воображения и моторики — важнейших аспектов гармоничного развития ребенка. В работе Астафьевой В. М. рассматривается эффективность игровых занятий в контексте современных образовательных стандартов.
Соответствие требованиям ФГОС
Работа "Сюжетно — игровое занятие для среднего возраста «Зимние забавы» соответствует требованиям ФГОС (пунктам о личностном и предметном развитии, а также формировании ключевых компетенций). Согласно данным Минпросвещения, 82% педагогов уже используют подобные актуальные методики в практике. Особенно востребована эта работа в условиях современного образования, где преобладает внедрение инновационных подходов и игровых технологий. Такое занятие способствует развитию коммуникативных и познавательных умений детей, а также решает задачу активизации познавательной деятельности в зимний период.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему — расскажите о зимних развлечениях, востребованных у среднего возраста.
- Подготовьте статью — воспользуйтесь помощью наших методистов для улучшения текста.
- Разместите материал на портале — используйте эту ссылку.
- Получите свидетельство — получите экспертную оценку работы и подтверждение публикации здесь.
Публикация методического материала на нашем сайте — это простой и быстрый способ поделиться своим опытом. Вы можете также опубликовать работу в печатном сборнике и получить свой авторский экземпляр, перейдя по этой странице.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно также по этой ссылке.
Реальный пример успеха
Проблема: Молодая учительница Елена Александровна испытывала трудности с подтверждением своих профессиональных достижений и необходимости экспертной оценки новой методики по развитию креативности у дошкольников.
Действие: Она разместила свою методическую разработку «Игровые практики для развития творческих навыков в ДОУ» на платформе solncesvet.ru. После прохождения рецензирования ей было выдано свидетельство о публикации. Это подтвердило её компетентность и стало важным аргументом при подготовке к аттестации.
Результат: «Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок», — говорит Елена Александровна. Благодаря опубликованной статье, коллеги заинтересовались внедрением этой методики, а сама она обрела признание как эксперт и получила возможность делиться опытом на профессиональных конференциях.
Значение сюжетно-игровых занятий для развития детей
Понимание особенностей сюжетно-игровых занятий для среднего возраста помогает педагогам эффективно развивать у детей познавательные, коммуникативные и творческие навыки через увлекательный и образный подход. Такие занятия способствуют формированию позитивных эмоциональных реакций и укреплению межличностных связей у малышей, что положительно влияет на их всестороннее развитие. Важно учитывать возрастные особенности и интересы детей, чтобы обеспечить им увлекательный и полезный досуг.
Заключение
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Сюжетно-игровое занятие «Зимние забавы»
средняя группа
Задачи:
(образовательная область «Физическая культура»)
- у
пражнять в
разных видах ходьбы, бега
,
ползание,
прыжках,
метании и сохранении равновесия;
формировать умение правильно выполнять основные виды движения;
развивать элементы произвольности во время выполнения двигательных заданий; способствовать развитию координации, ориентировки в пространстве, чувства равновесия; стимулировать естественный процесс развития физических качеств – ловкости, быстроты, силы.
(
о
бразовательная область
«Здоровье»)
-
содействовать усвоению элементарных знаний и основ здорового образа жизни
.
(образовательная область «Безопасность»)
-
приучать следить за осанкой;
закреплять с правилами безопасного поведения во время
разнообразных двигательных действий
, игры различной интенсивностью.
(
образовательная область «Познание»)
-
обобщать свои знания об окружающем мире и явлениях.
(
образовательная область «Коммуникация»)
-
формировать умение общаться
со
взрослыми,
развивать творческое воображение, активизировать положительные эмоции ребенка, поддерживать интерес детей к занятиям.
Оборудование: массажная дорожка; длинный шнур (2 шт.); мягкие модули 3-5 шт.; мячи малого размера «снежинки» (по количеству детей); маленькие резиновые мячи (по количеству детей).
Ход занятия:
Настрой детей на занятие, погружение в тему занятия. Словесная игра «Пароль».
Педагог: Я рада вас видеть. Сегодня у нас необычное занятие, мы с вами будем играть. Но для того, чтобы пройти дальше в зал на построение в шеренгу, предлагаю с играть в игру «Пароль». Я буду подходить к каждому и задавать вопрос, а вы будете отвечать.
Педагог: В какие игры вы любите играть зимой?
Дети дают ответ.
Педагог: вам понравилось? Мы продолжаем с вами играть дальше. Перед вами «Зимний лабиринт». На полу разложены различные пособия и оборудование. Я буду вам начитывать слова, а вы по ходу друг за другом будите выполнять задания.
Педагог: Повернулись на право, за направляющим по залу, друг за другом, шагом.
Игра-разминка: «Зимний лабиринт».
Шагают наши ножки
Прямо по дорожке.
Мы идем, идем, идем
И совсем не устаем.
Обычная ходьба друг за другом.
Руки кверху поднимаем
И тихонько опускаем. (2 раза)
Обычная ходьба с заданием для рук.
По дорожке дальше ходим,
Руки за спину кладем
И на пяточках идем.
Ходьба друг за другом на пятках.
Мы в затылок подравнялись,
На носочки приподнялись,
Ходьба друг за другом на носках.
Ручками похлопали,
Ножками потопали. (2 раза)
Ходьба с заданием для рук и ног.
Как лошадки побежали
Прищелкивая язычками.
Легкий бег с подскоками (1мин).
Тише, тише, не спишите.
На ходьбу переходите.
Снова наши ножки
Шагают по дорожке.
Легкий бег с переходом на ходьбу.
Чтобы дальше нам пойти,
Надо мостик перейти.
Ходьба по массажной дорожке.
Здесь детишкам не пройти,
Здесь придется проползти.
Ползание на четвереньках по узкой дорожке (выложенная из длинных шнуров).
Смело через сугроб
Перепрыгни-ка, дружок.
Прыжки через мягкие модули (высота 7-10 см).
И снова наши ножки
Шагают по дорожке.
Здесь находятся мячи,
Превращаем их в «снежки»
Мы идем, идем
И снежки берем.
Ходьба.
Педагог обращает внимание детей на мячи.
Свободное построение детей по залу.
Общеразвивающие упражнения с предметами «Снежки» (
д.б
.
упр
-я на те группы мышц, кот будут работать при выполнении ОВД)
«Снежки вверх».
И.п
.: стоя, ноги на ширине плеч, «снежинки» в обеих руках, внизу. Поднять руки через стороны вверх, посмотреть на «снежки».
Вернуться в
и.п
.
«Обхвати плечи».
И.п
.: пятки вместе, носки врозь, снежки на полу, руки внизу. Развести руки в стороны, обхватить плечи и сказать «
ух
!», развести руки в стороны и опустить их.
«Отряхни снег».
И.п
.: ноги на ширине плеч, «Снежки» на полу, руки на поясе. Наклониться вперед, не сгибая колен, постучать по коленям и сказать «отряхнем», выпрямиться.
«Погреем наши ножки».
И.п
.: ноги – пятки вместе, носки врозь, «снежки» на полу. Руки внизу. Поднять правую ногу, согнутую в колене, руками подтянуть колено к груди и вернуться
в
и.п
. То же левой ногой.
«Бросим «снежок».
И.п
.: ноги на ширине плеч, «снежки» в руках, руки внизу
.
о
твести правую руку назад и рывком перевести вперед, вернуться в
и.п
. То же левой рукой.
Прыжки на правой и левой ноге (произвольно).
Каждое упражнение выполняется 4-5 раз.
Игра-упражнение на ловкость: «Кто дальше бросит мяч (снежок)»
Дети бросают правой и левой рукой маленький мяч вдаль.
Педагог: мячи положили в корзину и превращаемся в «Снежинок».
Игра-упражнение: «Снежинки и ветер».
Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Игровое упражнение проводится 2-3 раза.
Текст
Движения
Снежинки, снежинки по ветру летят.
Снежинки, снежинки на землю хотят.
Легкий бег в разных направлениях.
А ветер дует все сильней и сильней,
Снежинки кружатся быстрей и быстрей.
Вдруг ветер утих, стало тихо кругом,
Снежинки слетелись в большой
Снежный ком.
Бег с поворотом вокруг себя.
Бег к педагогу и присесть около него на пол.
Игра малой подвижности: «Пингвины на льдинах».
Дети – «пингвины» стоят свободно по залу. Между ступней у них маленькие пластмассовые мячи (кубики). Педагог произносит слова, а дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Бело-черные пингвины
Далеко видны на льдинах.
Как они шагают дружно?
Показать вам это нужно.
Оттопырили ладошки
И попрыгали немножко.
А моржа вдруг увидали,
Руки вверх чуть приподняли
И быстрее на льдину зашагали.
Дыхательная гимнастика.
Вдох через нос, выдох через рот на ладонь – «сдуваем снежинку с ладони».
