технологическая карта урока по музыке | Денисова Софья Ньургустановна. Работа №240132
Автор: Денисова Софья Ньургустановна
Технологическая карта урока составлена в соответствии ФГОС для 2 класса на якутском языке.
Уруок технологическай картата
Предмет: Музыка
Кылааһа: 2
УМК автора: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагиной.
Уруок темата: «Остуоруйа алыптаах дойдута»
Уруок тиибэ: комбинированнай. Остуоруйа уруок.
Уруок сыала:
- саҥа айымньыны театрлизация нөҥүө үөрэтии;
-музыканы истэр, тэҥниир, ырытар сатабылы сайыннарыы,;
-музыка кэрэ эйгэтигэр сыһыаран кэрэҕэ иитии;
Соруктара:
-саҥарар, истэр, сөпкө тыынар үөруйэхтэри иҥэрии;
-толкуйдуур дьоҕуру, болҕомтолоох буолууга уһуйуу;
-санаатын сааһылаан сайа этэр, атын киһи санаатын болҕойон истэр сатабылы иҥэрии;
Уруокка туттуллар педагогическай ньымалар, технологиялар: театрализация, ИКТ, музицирование, вокальнай үөрэтии;
Күүтүллэр түмүктэр
(предметные)
Билиэхтэрэ: музыкальнай терминнэри –мелодия, вступление, музыка5а сказочнай образтар.
Үөрэниэхтэрэ: үөрэппит айымньыларын аатын, авторын ааттыы,
Айымньы характерын быһаара, тэҥнии, ырыа нөҥүө айымньы ис туругун тиэрдэ, музыкальнай интрумеҥҥа оонньуу.
Тус дьайыылаах (личностные)
Атын киһини бол5ойон истэр. Санаатын сааһылаан этэр, алтыһыыга киирэр.
Үөрэх дэгиттэр дьайыылара
Регулятивные: үөрэнэр соругу туруорунар, ылынар, улэтин сыаналанар
Познавательные: оонньоон көрдөрөр, толорор
Коммуникативные: ыйытыыны сөпкө туруорар, атын дьон ис санаатын учуоттуур.
Уруок туһумэ5э.
Учуутал дьарыга
Үөрэнээччи дьарыга
Үөрэх дэгиттэр дьайыылара
Үө
рэххэ
ба
ҕ
аны
к
ө
б
ү
тэр
т
ү
гэн
Тэрээ
һ
ин.
Муз приветствие.
3 мин.
«Хампа күөх харыйа» муусукаҕа доҕуһуоллатан Хомус тыаһынан уруогу арыйыы.
-фоновай музыка тыал тыаһа, кыһыҥҥы хартыыналар (СЛАЙД)
-нөрүөн-нөргүй, оҕолоор.
Билигин биһиэхэ ханнык дьыл кэмэй(КЫҺЫН)
Уруокка бэлэм олороллор
Эппиэттииллэр
.
Личностные: үөрэнэргэ бэлэмнэрин көрдөрөллөр
4. Урут ылбыт билиини чопчулааьын
3 мин.
-О5олоор, билигин ханнык ыйый? (Ахсынньы)
-Ахсынньы туох ыйынан биллэрий? (Остуоруйа) Былыр биһиги өбүгэлэрбит эһээлэрбит, эбээлэрбит дьиэлэригэр олорон араас остуоруйалары кэпсэтиһэллэр эбит. Ол иһин бу ахсынньы ыйа остуоруйа ыйынан биллэр.
-Ханнык саамай кэтэһиилээх бырааһынньык биһиэхэ остуоруйа дойдутун санатарый? (Саҥа дьыл)
-(фото)
(Синтезаторга оонньуубун, музыка истэллэр)
-в лесу родилась елочка
Бу ханнык ырыаный биллигит дуо?
Саҥа дьыллааҕы ырыа. Хоровод ырыата
-маленькой елочке распевка
Ля-ля-ля
Ми-ми-ми-ма-ма-ма-мэ-мо-му-ма-мо
Оҕолоор, билигин остуоруйа дойдутугар айанныахпыт.
Ол айанныахпыт иннинэ.
(Аптаах музыка тыаһыыр. Дуоска анныттан аптаах холбуйаны таһаарабын)
-бу аптаах холбукаҕа туох баарын билиэххитин баҕараҕыт дуо.Чэ, эрэ оччоҕо таабырынна таайсыаххайын. Болҕойон олорон истин.
Таабырыннары таайдаххытына остуоруйа геройдарын билиэххит.
А) кутуйах
Б) тииҥ
В) куобах
Г) таба
Д) бөрө
Е) саһыл
Е) эһэ
(таайбыт о5о5о мааска кэтэрдэбин) холбуйаттан остуоруйалары биэртэлиибин.
Остуоруйа алыптаах дойдутугар айанныаҕыҥ оҕолоор.
Бу уруокка остуоруйаны болҕойон ааҕабыт, оруолларга киирэбит, санаабытын сааһылаан этэбит, көхтөөхтүк кыттабыт!
Остуоруйа.
Кыһын. Дьиэ турар. Дьиэ иһигэр кыыллар олороллор. (куобах, тииҥ, саһыл, бөрө, таба, эһэ) Кутуйах ыксаан сүүрэн аҕай кэлэр.
Кутуйах- Иэхэйбиин, Сылдьыбыт сыыһы, көрдөөбүт көмүһү булар диэн маны этэн эрдэхтэрэ. Быар куустан олорбутум буоллар үчүгэй солуну истиэ суох эбиппин дии.
Бары- тугууй ол тугу иһиттин?
Кутуйах- Тымныы оҕонньор Саҥа дьыл иһэринэн ырыа конкурсун биллэрбит. Бэлэмнэнэн кыттыахайын.
Бары- кыттыахха, кыттыахха.
Куобах- ЭЭ, мин куттамсах куобахчааммын, улахан тыастан наһаа куттанабын.
Саһыл –Албан аат, суон сурах түргэн кынаттаах. Конкурска кытыннахпына аар саарга аатырыам.
Бөрө-ЭЭ, мин кыыттабын кыттабын, тылбын тыалга бырахпат киһибин.
Тииҥ- Ууу, уйабар уу киирдэ, хайдах кыттабыт оол.
Таба- кырдьык даҕаны, туох да инструменнарбыт суохтар дии, хайдах кыттабыт.
Эһэ- сүгэ кыайбатаҕын сүбэ кыайар, сүбэлэһэн көрүөххэйиҥ.
Сүбэлэһэ олордохторуна кутуйах тахсан сүүрэн хаалар.
Ол баран иһэн харыйаҕа кэтиллэ түһэр.
Кутуйах төтөрү сүүрэн кэлэр.
-Бардыбыт бардыбыт, онно дьикти харыйаны көрдүм, туохтар эрэ ыйанан тураллар.
Бары тахсан бараллар.
Эһэ- ээ, бу музыкальнай инструменнар, бары биирдиини ылан тутан – хабан тыаһатан көрүҥ.
Фея- Һуу туох ааттаах тыаһа – ууһа буолла бу.
Бөрө- Тымныы оҕонньор биллэрбит конкурсугар кыттарыбыт бэлэмнэнэ сатыы сылдьабыт.
Фея- мин эһиэхэ көмөлөһүөм
Күрэххэ бэлэмнэнэ таарыйа бу ырыаны истиҥ эрэ.
эппиэттииллэр
Коммуникативные: бэйэ санаатын сааһылаан этэллэр
.
Ырыаны истэллэр
Таабырыны таайаллар
5. Саҥа билиини ылыы. Ырыаны истии
10 мин
Музыка истиитэ. Хампа күөх харыйа
-Бу ырыаны истэн көрүөххэйин.
- тылларын биэрэбин
-инструменнаах ыллыыллар
-фонограмманан инструменнаах хамсана хамсана ыллыыллар.
Фонограмманан ыллыыллар
Ырыаны истэллэр
6. Дьиэ5э улэ – 2-3 мин
Бу үөрэппит ырыабытын дьиэҕитигэр хатылааҥҥыт, Саҥа дьылга Тымныы оҕонньорго бэлэх уунуоххутун сөп.
Дьиэ5э улэни суруналлар
Личностные: үөрэх соругун толороллор
7.Рефлексия
Сыаналаныы
2 мин.
8.
Түмүк
Бу уруокка ордук тугу сөбүлээтигит?
-Астынныгыт дуо?
-Бэйэ5ит улэҕитин хайдах сыаналыыргытын бу харыйа оонньууругар үөрбүт эбэтэр хомойбут уруһуйдарынан бэлиэтиэҕиҥ.
-уруогу сөбүлээбит буоллаххытына үөрбүт сирэйи уруһуйдуоххутун сөп.
-уаай наһаа үчүгэйдик сыаналаммыккыт, өрүүтүн даҕаны бу харыйа оонньуурдарын курдук ча5ылыйа, кэрэҕэ-сырдыкка талаһын!
Манан уруокпут түмүктэнэр. Аныгыскы көрсүөххэ диэри.
Познавательные: анализ
Личностные: сыаналаныы