Публикация авторского материала: «Лэпбук «Все профессии нужны, все профессии важны»» автор Бузова Ольга Валерьевна

Приложение 1.

Технологическая карта занятия

ФИО участника: воспитатели Бузова Ольга Валерьевна, Добровольская Анна Михайловна.

Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно - эстетическое развитие.

Тема пособия: Лэпбук «Все профессии нужны, все профессии важны»

Возрастная группа: старшая группа.

Цель лэпбука: расширять и обобщать представление детей о труде людей разных профессий, орудиях труда, трудовых действиях.

Образовательные задачи: 

- познакомить детей с различными видами профессий;

- показать значение трудовой деятельности в жизни человека,

формировать осознанно-правильное отношение к труду;

- уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях некоторых профессий.

Развивающие задачи: 

-способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности;

- активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме «Профессии»;

- развивать познавательные и творческие способности детей; мелкую

моторику рук.

Воспитательные задачи: 

- создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий;

- способствовать воспитанию умения работать в коллективе.

Дополнительные задачи: правильно выполни задание, собери как можно больше фишек, дойти до финиша.

Словарная работа: врач, строитель, учитель, пожарник, фотограф, повар, парикмахер, милиционер, портной, сапожник, пекарь, писатель, летчик, водитель, библиотекарь, продавец, садовник, плотник, маляр, каменщик, электрик, крановщик, экскаваторщик, сварщик, стекольщик, мастер, архитектор, тракторист, комбайнер, доярка, птичница, педиатр, стоматолог, окулист, хирург, невропатолог, медсестра.

Планируемый результат:

- вызвать интерес к окружающему миру;
- расширить у детей знания и представления о профессиях, в том числе и профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей).

Подготовительная работа: знакомство с профессиями через рассматривание альбомов, иллюстраций; экскурсии на производство», дидактическая игра «Что, кому нужно», «Чей предмет»: разучивание поговорок, стихов, загадок. Рассматривание лэпбука с его содержанием, с местоположением кармашек на нем, книжек - малышек, с их наполнением.

Материалы и оборудование: пособие лэпбук «Все профессии нужны, все профессии важны» может быть использовано для организации совместной работы педагога и детей, а также для самостоятельной коллективной деятельности детей и самостоятельной индивидуальной деятельности ребёнка. Лэпбук может быть использован педагогами ДО.

Описание:

Дидактическое пособие лэпбук «Все профессии нужны, все профессии важны" представляет собой красочную интерактивную книгу-сокровищницу. Чудо-книга полна загадками и секретами. Данный лэпбук может быть универсальным. Обложка имеет прозрачный кармашек из пластика, что позволяет менять его тематику. Страницы этой универсальной книги раскладываются и имеют множество кармашков, вкладышей, книжек, которые в свою очередь раскрываются, что очень по вкусу маленьким исследователям и любителям тайн.

Книжки – малышки тоже с секретом. Страницы этих книжечек также имеют прозрачные пластиковые кармашки. Это позволяет обновлять информацию и даже их тематику.

Содержание лэпбука «Все профессии нужны, все профессии важны »

1. Книжка-малышка «Иллюстрации для рассматривания» - картинки с изображением представителя профессии.

Цель: учить детей узнавать профессию по внешнему виду: одежде и орудию труда.

2.Кармашек «Собери части в целое» - разрезные картинки

Цель: способствовать формированию умения правильно собирать изображение предмета из отдельных частей, соотносить представления с целостным образом реальной профессии, действовать путем прикладывания, упражнять в счете; учить вести счет предметов, образующих какую-либо картинку.

3. Книжка - малышка «Стихи» - стихи с иллюстрациями профессий.

Цель: знакомство с разными профессиями, обогащение речи, расширение словарного запаса, развитие воображения.

4. Кармашек «Для заметок» («кармашек для заметок»)- чистые лисы бумаги для самостоятельного рисования.

Цель: закреплять умение изображать людей разных профессий; развивать воображение, творческие способности детей и мелкую моторику пальцев

5. Кармашек «Кому, что нужно» - карточки с орудиями труда разных профессий.

Цель: закрепить названия профессий, предметов, связанных с их деятельностью и действий, которые совершаются ими; систематизировать знания о профессиях; активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных.

6. Циферблат «Найди отгадку на загадку» - диск с картинками профессий.

Цель: учить отгадывать загадки, находить ответ на циферблате.

7. Кармашек « Подбери спецодежду для куклы » - кукла и одежда разных профессий.

Цель: познакомить детей со специальной одеждой разных профессий; развивать пальчиковую моторику.

8. Кармашек «Загадки» - карточки с загадками.

Цель: систематизировать знания о профессиях, о предметах труда, умение находить картинку с нужным ответом.

9. Кармашек «Поговорки» - карточки, состоящие из двух частей, подходящих друг другу по смыслу

Цель: знакомить с устным народным творчеством: пословицами, поговорками о труде; учить подбирать по смыслу части поговорки и использовать их в своей речи; обогащать знания детей о профессиях, о значимости труда; расширять словарный запас и активизировать лексику детей; прививать чувство ответственности

10. Кармашек «Составь рассказ» - карточки с мнемотаблицами.

Цель: отрабатывать навык составления описательного рассказа о людях разных профессий, используя мнемотаблицу (план – схему).

11. Прозрачный кармашек «Раскраски» - карточки с раскрасками по теме «Профессии»

Цель: развивать мелкую моторику рук, творчество и воображение детей.

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Привлечь внимание детей, заинтересовать их

Предлагает сесть на ковёр, рассмотреть лэпбук. Объясняет, что это.

Наглядность, обследование, рассматривание.

Сидят на ковре по кругу, рассматривают лэпбук со всех сторон, трогают.

Настраиваются на рассматривание содержимого.

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Сформулировать проблему в доступной форме перед детьми,

создать условия для высказывания детей о предположении, что может произойти если…

Что может случится, если не будет (врачей, строителей и т.д.)?

Вопросы к детям, похвала, одобрение, рассуждения, вывод,

Высказывают, предполагают, обсуждают варианты ответов.

Дети примут проблемную ситуацию, захотят её решить.

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Рассмотреть с детьми лэпбук. Познакомить детей с содержимым лэпбука, с играми. Закрепить знания о профессиях и помочь осознать основную идею лэпбука,

1. Книжка - малышка «Стихи». Дети рассматривают иллюстрацию и называют изображаемую профессию, воспитатель читает стихотворение об этой профессии. Или сначала читает стихотворение, а ребёнок находит иллюстрацию с этой профессией.

2. Прозрачный кармашек «Раскраски» Дети рисуют, раскрашивают.

3. Книжка-малышка «Иллюстрации для рассматривания»

Дети рассматривают картинки с изображением представителя профессии; узнают и называют профессию по внешнему виду: одежде и орудию труда.

4.Кармашек «Собери части в целое». Дети собирают разрезные картинки и соотносят с целостным образом реальной профессии, действуют путем прикладывания, считают предметы.

5. Кармашек «Для заметок» («кармашек для заметок»)- чистые лисы бумаги для самостоятельного рисования.

Предлагается нарисовать: кем я хочу стать, орудия труда, придумать дизайн формы одежды для своей профессии.

Рассказать о своих идеях.

6. Кармашек «Кому, что нужно» игра- лото. Дети подбирают карточки с орудиями труда к разным профессиям.

Ребёнок называет предмет, к какой профессии принадлежит данное орудие труда и какое действие выполняют этим предметом.

7. Циферблат «Найди отгадку на загадку» - диск с картинками профессий.

Нужно найти ответ на циферблате.

8. Кармашек «Поговорки» Выбрать карточку, подходящую друг другу по смыслу к пословице, к поговорке о труде.

9.Кармашек «Загадки». Воспитатель с детьми рассматривает карточки и читает загадки детям. Дети находят ответ на карточке.

10. Кармашек «Составь рассказ» Предлагается составить описательный рассказ о людях разных профессий, используя мнемотаблицу (план – схему).

11. Кармашек « Подбери спецодежду для куклы» Дети одевают куклу в специальную одежду по профессии.

Вопросы к детям, похвала, одобрение, рассуждения, вывод.

Высказывают, предполагают, обследуют, обсуждают варианты ответов, складывают, собирают, рассматривают, рисуют

Дети примут проблемную ситуацию, захотят её решить.

2.3.

Этап практического решения проблемы

Помочь детям разрешить проблемную ситуацию.

Вернуться к проблеме. Всё профессии важны, все профессии нужны.

На альбомном листе нарисовать «Самая важная профессия», без которой невозможно невозможно прожить.

Объяснение, указание, пояснение (раскрашивание, зарисовка.)

Объясняют, высказывают

Дети смогут объяснить.

3.

Заключительный этап

Подвести итог, организовать рефлексию.

Задаёт вопросы детям, помогает оценить свою работу

Вопросы, оценка,

Наглядность (смайлики)

Отвечают на вопросы

Дети смогут установить, что профессии нужны и важны, установят взаимосвязь, какими качествами должен обладать специалист этих профессий.