Международный педагогический портал (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л, свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 88824)
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
ВКонтакте Whatsapp Youtube
Лицензированный образовательный портал (лицензия №9757-л, СМИ ЭЛ № ФС 77 - 88824)
8 (800) 350-54-64

Публикация авторского материала: «Тестирование по литературе. "Левша" Н.С. Лесков». автор Серпутько Любовь Петровна

Название статьи:

Тестирование по литературе. "Левша" Н.С. Лесков. Работа №264879

Дата публикации:
Автор:
Описание:
Эффективное тестирование по литературе на примере "Левша" Н.С. Лескова помогает студентам глубже понять текст, найти ключевую информацию и развить аналитические навыки. Работа отвечает актуальным вопросам обучения, способствует закреплению материала, самопроверке и контролю знаний, объединяя традиционные методы с современными технологиями через цитирование и смысловую обработку текста.

Отзывы о статье

Оглавление

Преимущества онлайн-обучения

В современном образовании тестирование по литературе становится важным инструментом развития аналитических навыков у учеников. Такой подход соответствует требованиям ФГОС и позволяет педагогам прогрессивно использовать современные технологии. Использование тестовых заданий помогает увеличить эффективность освоения литературных произведений примерно на 35%, а также способствует более лучшей подготовке студентов к экзаменам и развитию читательской культуры.

Тестирование по литературе «Левша» Н.С. Лесков

Работа «Тестирование по литературе. «Левша» Н.С. Лесков» предлагает педагогам эффективные методики оценки понимания текста. Такой подход помогает не только проверить знания, но и сформировать аналитические навыки, что особенно важно для успешной учебной деятельности.

Практические советы и задания

В статье представлены готовые тестовые задания, которые легко интегрировать в уроки. Практические рекомендации помогут педагогам сделать проверку более интерактивной и результативной, а также способствуют развитию критического мышления у учеников.

Важная информация о публикациях и свидетельствах

Вы можете опубликовать свой литературный материал на портале здесь. После публикации вам предоставляется свидетельство о публикации, которое подтверждает экспертную оценку вашей работы. Это подтверждение важно для профессионального роста и повышения квалификации.

Дополнительно у нас есть возможность разместить материалы как в электронном виде, так и в печатных сборниках, что позволяет получить личный экземпляр сборника.

Реальные отзывы и примеры успеха

Заключение

Использование тестовых заданий из произведения «Левша» способствует развитию аналитического мышления и глубокому пониманию текста. Такой подход помогает сделать обучение более интересным и интерактивным, а также позволяет педагогам точно определить уровень знаний и вовлечённости учеников. Внедрение тестирования укрепляет навыки самостоятельного анализа литературных произведений и формирует читательскую культуру.

Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Обратитесь к методистам, они помогут подготовить статью.

Тестирование по литературе - прием обучения, форма опроса и контроля знаний учащихся

 

Актуальность - работа с текстом является западающим звеном

Новизна - полное понимание текста, нахождение заданной информации, смысловая обработка текста;

Работа с текстом - обретение навыка видеть слово в глубокой перспективе целого.

Применение

1.проверка домашнего задания

2. закрепление материала

3.стадия контроля

4. самопроверка знаний.

Необходимость - объединение традиционного и тестового подхода в проверке знаний учащихся с опорой на текст, используя цитирование.

Тест с ответами, цитатами: “Левша” Н.С. Лесков

I вариант.

1-б

2-б

3-а

4-б

5-в

6-б

7-в

8-а

9-в

10-б

11-а

12-б

13-а

14-в

15-а

16-б

17-в

18-б

19-в

20-б

 

 

 

 

1. Рассказ Лескова “Левша” был написан в:
а) 1872 г.
б) 1881 г.
в) 1878 г.

 

Впервые напечатана в газете «Русь», в 1881 году, № 49, 50 и 51 под заглавием «Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе (Цеховая легенда)».

2. Полное название рассказа “Левша”:
а) Умелый тульский мастер левша
б) Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе
в) Сказ о тульском левше

 

Николай Семёнович Лесков

«Левша»

Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе

 

3. От чьего лица идет повествование практически во всех главах рассказа:
а) от лица цехового мастера
б) от лица донского атамана Платова
в) от лица Левши

 

 

4. Кто из героев считал, что русские мастера ничуть не хуже иностранных:
а) Министр Чернышев
б) Атаман Платов
в) Царь Александр Павлович

Гл.1

- И чуть если Платов заметит, что государь чем-нибудь иностранным очень интересуется, то все провожатые молчат, а Платов сейчас скажет: так и так, и у нас дома свое не хуже есть, — и чем-нибудь отведет.

- А когда англичане стали звать государя во всякие свои цейгаузы, оружейные и мыльно-пильные заводы, чтобы показать свое над нами во всех вещах преимущество и тем славиться, -- Платов сказал себе:

- Ну уж тут шабаш. До этих пор еще я терпел, а дальше нельзя. Сумею я или не сумею говорить, а своих людей не выдам.

5. Что император купил за миллион у англичан:
а) механического кузнечика
б) заводного жука
в) механическую блоху

 

Гл.3

- Насилу государь этот ключик ухватил и насилу его в щепотке мог удержать, а в другую щепотку блошку взял и только ключик вставил, как почувствовал, что она начинает усиками водить, потом ножками стала перебирать, а наконец вдруг прыгнула и на одном лету прямое дансе и две верояции в сторону, потом в другую, и так в три верояции всю кавриль станцевала.

Государь сразу же велел англичанам миллион дать, какими сами захотят деньгами, -- хотят серебряными пятачками, хотят мелкими ассигнациями.

6. Кто поручил Платову поехать к русским мастерам за тем, чтобы они превзошли английских мастеров:
а) Министр Чернышев
б) Царь Николай Павлович
в) Царь Александр Павлович

 

Гл.4

-Государь Николай Павлович в своих русских людях был очень уверенный и никакому иностранцу уступать не любил, он и ответил Платову:

- Это ты, мужественный старик, хорошо говоришь, и я тебе это дело поручаю поверить. Мне эта коробочка все равно теперь при моих хлопотах не нужна, а ты возьми ее с собою и на свою досадную укушетку больше не ложись, а поезжай на тихий Дон и поведи там с моими донцами междоусобные разговоры насчет их жизни и преданности и что им нравится. А когда будешь ехать через Тулу, покажи моим тульским мастерам эту нимфозорию, и пусть они о ней подумают.

7. О ком из героев идет речь в цитате: “На щеке пятно родимое, а на висках волосья при ученье выдраны”:
а) о Чернышеве
б) о Платове
в) о Левше

Гл.6

 - Платов из Тулы уехал, а оружейники три человека, самые искусные из них, один косой левша, на щеке пятно родимое, а на висках волосья при ученье выдраны, попрощались с товарищами и с своими домашними да, ничего никому не сказывая, взяли сумочки, положили туда что нужно съестного и скрылись из города.

8. Куда отправились тульские мастера, чтобы просить совета у иконы Николая Чудотворца:
а) в Орловскую губернию
б) в Самарскую губернию
в) в Воронежскую губернию

Гл.7

-Туляк полон церковного благочестия и великий практик этого дела, а потому и те три мастера, которые взялись поддержать Платова и с ним всю Россию, не делали ошибки, направясь не к Москве, а на юг. Они шли вовсе не в Киев, а к Мценску, к уездному городу Орловской губернии, в котором стоит древняя "камнесеченная" икона св. Николая;

9. Что сделал Левша, чем заслужил уважение у англичан:
а) сделал по телу механической блохи гравировку
б) усовершенствовал механизм заводной блохи
в) подковал механическую блоху

 

Гл.14

-я мельче этих подковок работал: я гвоздики выковывал, которыми подковки забиты, -- там уже никакой мелкоскоп взять не может.

 

Гл.15

-А те лица, которым курьер нимфозорию сдал, сию же минуту ее рассмотрели в самый сильный мелкоскоп и сейчас в публицейские ведомости описание, чтобы завтра же на всеобщее известие клеветон вышел.

- А самого этого мастера, - говорят, - мы сейчас хотим видеть.

10. Мастером какого профиля был Левша:
а) замочником
б) оружейником

в) гравировщиком

Гл.6

- Платов из Тулы уехал, а оружейники три человека, самые искусные из них, один косой левша,

11. Что Левше подарили на прощание англичане:
а) золотые часы

б) механического кузнечика
в) серебряную табакерку

Гл.16

-подарили ему на память золотые часы с трепетиром

12. Какие слова Левша пытался донести до государя перед смертью:
а) поделиться своими впечатлениями о поездке
б) что у англичан не чистят ружья кирпичом
в) рассказать секреты оружейного дела англичан

Гл.19

-Но только когда Мартын-Сольский приехал, левша уже кончался, потому что у него затылок о парат раскололся, и он одно только мог внятно выговорить:

- Скажите государю, что у англичан ружья кирпичом не чистят: пусть чтобы и у нас не чистили, а то, храни бог войны, они стрелять не годятся.

И с этою верностью левша перекрестился и помер.

13. Имя и фамилия донского казака, с которым император Александр Павлович ездил по Европе:
а) Матвей Платов
б) Еремей Плугов
в) Александр Плоткин

Гл.1

-Когда император Александр Павлович окончил венский совет, то он захотел по Европе проездиться и в разных государствах чудес посмотреть. Объездил он все страны и везде через свою ласковость всегда имел самые междоусобные разговоры со всякими людьми, и все его чем-нибудь удивляли и на свою сторону преклонять хотели, но при нем был донской казак Платов,(Матвей Иванович,1751-1818)

14. Что такое кунсткамера, куда пригласили англичане императора:
а) завод
б) тюрьма
в) музей, собрание редких вещей

Гл.3

-Тогда англичане позвали государя в самую последнюю кунсткамеру, где у них со всего света собраны минеральные камни и нимфозории, начиная с самой огромнейшей египетской керамиды до закожной блохи, которую глазам видеть невозможно, а угрызение ее между кожей и телом.

15. На каком предмете была сделана надпись “Иван Москвин во граде Туле”:
а) на пистоле
б) на мече
в) на шпаге

Гл.2

-Государь взглянул на пистолю и наглядеться не может

Платов показывает государю собачку, а там на самом сугибе сделана русская надпись:

"Иван Москвин во граде Туле".

16. Какого сахара не оказалось у англичан:
а) мирно
б) молво
в) сладко

Гл.3

- Нет, я еще желаю другие новости видеть: мне хвалили, как у них первый сорт сахар делают…, а Платов смотрел, смотрел да вдруг говорит:

- А покажите-ка нам ваших заводов сахар молво?

А англичане и не знают, что это такое молво. Перешептываются, перемигиваются, твердят друг дружке: "Молво, молво", а понять не могут, что это у нас такой сахар делается, и должны сознаться, что у них все сахара есть, а "молва" нет.

Платов говорит:

- Ну, так и нечем хвастаться. Приезжайте к нам, мы вас напоим чаем с настоящим молво Бобринского завода.

17. Из какого материала выковали англичане блоху:
а) из меди
б) из золота
в) из стали

Гл.3

Никак нет, - отвечают, - не живая, а из чистой из аглицкой стали в изображении блохи нами выкована, и в середине в ней завод и пружина.

18. Что умела делать блоха:
а) петь и шагать
б) танцевать и прыгать
в) прыгать и петь

Гл.3

Насилу государь этот ключик ухватил и насилу его в щепотке мог удержать, а в другую щепотку блошку взял и только ключик вставил, как почувствовал, что она начинает усиками водить, потом ножками стала перебирать, а наконец вдруг прыгнула и на одном лету прямое дансе и две верояции в сторону, потом в другую, и так в три верояции всю кадриль станцевала.

19. Из чего был сделан футляр:
а) из натуральной кожи
б) из золотой пластинки
в) из цельного бриллиантового ореха

Гл.3

А футляр на нее у них сделан из цельного бриллиантового ореха

20. Сколько заплатил император за блоху:
а) миллион мелкими ассигнациями
б) миллион серебряными пятачками
в) нисколько, блоху ему подарили

Гл.3

Государь сразу же велел англичанам миллион дать, какими сами захотят деньгами, -- хотят серебряными пятачками, хотят мелкими ассигнациями.

Англичане попросили, чтобы им серебром отпустили, потому что в бумажках они толку не знают;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест с ответамиитатами: “Левша” Н.С. Лесков

II вариант.

1-а

2-б

3-в

4-б

5-в

6-б

7-а

8-в

9-б

10-а

11-в

12-а

13-а

14-в

15-в

16-а

17-а

18-г

19-в

20-б

 

 

 

 

1. От военных дел у государя сделалась меланхолия, что он решил:
а) исповедаться у попа Федота
б) поехать в другую страну
в) получше рассмотреть блоху

Гл.3

потому что у государя от военных дел сделалась меланхолия и он захотел духовную исповедь иметь в Таганроге у попа Федота

2. Зачем новый император Николай Павлович отправил Платова с блохой в Тулу:
а) чтобы тульские мастера научились делать такую же блоху
б) чтобы тульские мастера придумали что-нибудь еще более удивительное
в) чтобы Платов подарил тульским мастерам эту блоху

Гл.4

поезжай на тихий Дон и поведи там с моими донцами междоусобные разговоры насчет их жизни и преданности и что им нравится. А когда будешь ехать через Тулу, покажи моим тульским мастерам эту нимфозорию, и пусть они о ней подумают. Скажи им от меня, что брат мой этой вещи удивлялся и чужих людей, которые делали нимфозорию, больше всех хвалил, а я на своих надеюсь, что они никого не хуже. Они моего слова не проронят и что-нибудь сделают.

3. Куда отправились мастера:
а) в Орел за инструментами
б) в Киев за советом
в) в Мценск отслужить молебен

Гл.7

-Туляк полон церковного благочестия и великий практик этого дела, а потому и те три мастера, которые взялись поддержать Платова и с ним всю Россию, не делали ошибки, направясь не к Москве, а на юг. Они шли вовсе не в Киев, а к Мценску, к уездному городу Орловской губернии, в котором стоит древняя "камнесеченная" икона св. Николая;

4. Как долго работали мастера:
а) 2 года
б) 2 недели
в) 2 месяца

Гл.5

Оружейники его вполне успокоили:

- Тонкой работы, -- говорят, -- мы не повредим и бриллианта не обменим, а две недели нам времени довольно, а к тому случаю, когда назад возвратишься, будет тебе что-нибудь государеву великолепию достойное представить.

5. Что придумали мастера:
а) сшили блохе платье
б) сделали еще одну блоху
в) подковали блоху

Гл13

 

 

 Глядите, пожалуйста: ведь они, шельмы, аглицкую блоху на подковы подковали!

 

Гл.14

Стали все подходить и смотреть: блоха действительно была на все ноги подкована на настоящие подковы, а левша доложил, что и это еще не все удивительное.

- Если бы, - говорит, - был лучше мелкоскоп, который в пять миллионов увеличивает, так вы изволили бы, - говорит, - увидать, что на каждой подковинке мастерово имя выставлено: какой русский мастер ту подковку делал.

- И твое имя тут есть? -- спросил государь.

- Никак нет, - отвечает левша, - моего одного и нет.

- Почему же?

- А потому, - говорит, - что я мельче этих подковок работал: я гвоздики выковывал, которыми подковки забиты, - там уже никакой мелкоскоп взять не может.

6. Куда повезли левшу:
а) в Париж
б) в Лондон
в) в Киев

Гл.14

 Как его таким манером обформировали, напоили на дорогу чаем с платовскою кисляркою, затянули ременным поясом как можно туже, чтобы кишки не тряслись, и повезли в Лондон. Отсюда с левшой и пошли заграничные виды.

7. Чему более всего удивился левша в Англии:
а) в каком виде состоят старые ружья
б) как делают новые ружья
в) угощению и гостеприимству

Гл.16

Левша . Не столь его занимало, как новые ружья делают, сколь то, как старые в каком виде состоят

8. Чего не было среди подарков, данных Левше на прощанье:
а) золотые часы
б) байковое пальто
в) хромовые сапожки

Гл.16

Его силом не удерживали: напитали, деньгами наградили, подарили ему на память золотые часы с трепетиром, а для морской прохлады на поздний осенний путь дали байковое пальто с ветряной нахлобучкою на голову.

9. По какому морю они плыли, возвращаясь в Россию:
а) по Азовскому
б) по Средиземному
в) по Черному

Гл.16

Как вышли из буфты в Твердиземное море, так стремление его к России такое сделалось, что никак его нельзя было успокоить.

10. О ком было сказано:

“У него хоть шуба овечкина,

да душа человечкина”:
а) о Левше

б) о казаке Платове
в) о графе Чернышеве

Гл.19

Англичанин побежал к графу Клейнмихелю и зашумел:

- Разве так можно! У него, - говорит, -хоть и шуба овечкина, так душа человечкина.

 

11.Что было внутри у Александра Павловича при виде заграничных чудес?
а) чувство зависти
б) удивление
в) обида за русских мастеров, не умеющих делать подобные вещи

 

Взахался ужасно.

- Ах, ах, ах, -- говорит, -- как это так... как это даже можно так тонко сделать!

- И к Платову по-русски оборачивается и говорит:

- Вот если бы у меня был хотя один такой мастер в России, так я бы этим весьма счастливый был и гордился, а того мастера сейчас же благородным бы сделал.

12. Платов взял у англичан:
а) «мелкоскоп»
б) карету «двухсестную»
в) «буреметр» морской
г) Мортимерово ружьё

Гл.3

Те остались этим очень довольны, а Платов ничего против слов государя произнести не мог. Только взял мелкоскоп да, ничего не говоря, себе в карман спустил, потому что "он сюда же, - говорит, - принадлежит, а денег вы и без того у нас много взяли".

13. Почему Платов гневался на тульских оружейников?
а) ничего не придумали нового
б) сломали блоху
в) потеряли блоху

Гл.10

Кричал:

- Что вы, подлецы, ничего не сделали…

 

Гл.11

Платов отвечал в том роде, как ему дело казалось.

- Нимфозория, -- говорит, -- ваше величество, все в том же пространстве, и я ее назад привез, а тульские мастера ничего удивительнее сделать не могли.

14. По какой причине Левша не говорил о том, над чем работает?
а) не смог ничего придумать
б) боялся царского гнева
в) не хотел раньше времени раскрыть секрет

Гл.7

Словом, все дело велось в таком страшном секрете, что ничего нельзя было узнать, и притом продолжалось оно до самого возвращения казака Платова с тихого Дона к государю, и во все это время мастера ни с кем не видались и не разговаривали.

15. Для чего Платов привёз Левшу к государю?
а) наградить Левшу
б) похвалиться хорошим мастером
в) отвечать перед государем за то, что ничего не сделано с блохой

Гл.10

А Платов крикнул:

- Ну, так врете же вы, подлецы, я с вами так не расстануся, а один из вас со мною в Петербург поедет, и я его там допытаюся, какие есть ваши хитрости.

И с этим протянул руку, схватил своими куцапыми пальцами за шивороток босого левшу, так что у того все крючочки от казакина отлетели, и кинул его к себе в коляску в ноги.

- Сиди, - говорит, - здесь до самого Петербурга вроде пубеля, - ты мне за всех ответишь.

16. Из-за чего царь решил, что блоха испорчена?
а) она не танцевала

б) она рассыпалась на части
в) у неё не было ног
г) сломался ключик

Гл.12

Принцесса стала крутить ключиком, и блоха сейчас усиками зашевелила, но ногами не трогает. Александра Николаевна весь завод натянула, а нимфозория все-таки ни дансе не танцует и ни одной верояции, как прежде, не выкидывает.

17. Левша сказал, что надо положить под микроскоп ______, чтобы увидеть работу тульских мастеров?
а) ножку
б) брюшко
в) ключик
г) футляр

Гл.13

- Надо, - говорит, - всего одну ее ножку в подробности под весь мелкоскоп подвести и отдельно смотреть на всякую пяточку, которой она ступает.

18. Дальнейшая судьба подкованной блохи?
а) государь заставлял её постоянно танцевать
б) государь отправил ее в музей
в) государь оставил себе для забавы
г) государь послал англичанам

Гл.14

А больше и говорить не стал, да и некогда ему было ни с кем разговаривать, потому что государь приказал сейчас же эту подкованную нимфозорию уложить и отослать назад в Англию - вроде подарка, чтобы там поняли, что нам это не удивительно.

19.При каком условии Левша уступил и согласился погостить у англичан?
а) если ему дадут право на жительство в Англии
б) если найдут невесту
в) если разрешат посетить оружейные заводы

Гл.15

Ничем его англичане не могли сбить, чтобы он на их жизнь прельстился, а только уговорили его на короткое время погостить, и они его в это время по разным заводам водить будут и все свое искусство покажут.

20. Как на родине приняли Левшу?
а) поместили в хорошую больницу
б) бросили умирать в больнице для бедных
в) срочно оказали медицинскую помощь

Гл.18

Тогда один подлекарь сказал городовому везти его в простонародную Обухвинскую больницу (больница для бедных в Петербурге), где неведомого сословия всех умирать принимают.

Тут велели расписку дать, а левшу до разборки на полу в коридор посадить.

 

 

 

Скачать работу
Пожалуйста, подождите.
x
×