Международный
педагогический портал
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru

Публикация авторского материала: «Тесты по биологии в 9,12 классах для обучающихся школ при колонии». автор Коренева Людмила Петровна | Работа №220312

Название статьи:

тесты по биологии в 9,12 классах для обучающихся школ при колонии. Работа №220312

Дата публикации:
Автор:
Описание:
Авторские тесты по биологии для 9 и 12 классов, разработанные Кореневой Людмилой Петровной, отвечают актуальным вопросам школьной программы и подходят для проведения промежуточной аттестации в условиях колоний. Эти проверочные работы помогают оценить знания и подготовку обучающихся, обеспечивая качественный контроль знаний по биологии, что способствуют успешной учебной деятельности.

Отзывы о статье

Оглавление

Как можно эффективно адаптировать учебные материалы для особой категории обучающихся, таких как школьники при колонии

Проблема адаптации учебных материалов для учащихся, находящихся в условиях исправительных учреждений, является важной задачей педагогики. Особую актуальность приобретает создание адаптированных тестовых заданий, которые учитывают особенности этой категории обучающихся. Статья Людмилы Петровны Кореневой на портале «Солнечный свет» предлагает решение через разработку специальных тестов по биологии для 9 и 12 классов. Эти тесты позволяют не только оценить знания, но и стимулировать интерес к предмету, создавая условия для более эффективного обучения в сложных условиях.

Тесты по биологии в 9, 12 классах для обучающихся школ при колонии: решение актуальной задачи

Адаптация учебных программ в рамках исправительных учреждений способствует повышению уровня биологической грамотности и развитию научного мышления у подростков. Согласно статистике, около 20% школьников в колониях не завершили основное образование, что ставит задачу поиска эффективных средств обучения. Использование тестовых технологий в соответствии с ФГОС повышает качество знаний, формирует познавательные навыки и обеспечивает индивидуальный подход.

Практическая ценность адаптированных тестов для педагогов

Работа «тесты по биологии в 9, 12 классах для обучающихся школ при колонии» полностью соответствует требованиям ФГОС (пункты 2.3.5, 3.2.1). Согласно исследованиям Минпросвещения, 83% педагогов используют тестовые методики для повышения эффективности обучения. В условиях модернизации образования такие тесты помогают создавать адаптивный образовательный процесс, развивать профессиональные компетенции и внедрять инновационные технологии.

Актуальность темы «Тесты по биологии для школ при колонии» в современном образовании

Создание и внедрение таких тестов помогают решить задачу инклюзивного и индивидуализированного обучения, что важно для подростков со сложной социально-педагогической ситуацией. Инновационные методики тестирования обеспечивают практическую подготовку к социализации и профессиональной интеграции, что соответствует современным трендам развития системы образования.

Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации

  1. Выберите актуальную тему — сделайте акцент на современные биологические тесты для 9 и 12 классов.
  2. Подготовьте статью — воспользуйтесь помощью методистов здесь для совершенствования работы.
  3. Опубликуйте материал на портале — разместите тесты на нашем сайте.
  4. Получите свидетельство о публикации — получите экспертную оценку работы и свидетельство здесь.

На нашем портале вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике. Получите свой авторский экземпляр здесь.

Публикация методического материала — отличный способ поделиться опытом и получить признание!

Пример из практики: подтверждение методических разработок

Ольга Ивановна, педагог начальных классов, для успешной аттестации разместила свою методичку «Критическое мышление как основа современного обучения» на платформе solncesvet.ru. После прохождения рецензирования она получила свидетельство о публикации. Этот документ подтвердил высокое качество работы и обеспечил проходение аттестации на высшую категорию без дополнительных справок. Коллеги внедрили рекомендации Ольги Ивановны, а сама она получила признание в профессиональной среде.

Цитата: «Свидетельство о публикации на solncesvet.ru укрепило мою уверенность и открыло новые возможности для профессионального роста».

Значение учебных материалов по биологии для учеников 9 и 12 классов

Учебные материалы, включая тесты и контрольные задания, являются важной частью учебного процесса. Они помогают закрепить знания, подготовиться к экзаменам и развить аналитические и практические навыки. Актуализированные и современные тесты способствуют повышению мотивации и заинтересованности в изучении биологии, создавая условия для более интересного и насыщенного обучения.

ООО Инфоурок
Тесты по биологии в 9,12 классах в Государственном казенном общеобразовательном учреждении Кемеровской области Средняя общеобразовательная школа при исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы
Разработал: Коренева
Людмила Петровна, учитель биологии
Кемерово 2019Контрольное тестирование № 1 по биологии в 9 классе за 1 полугодие
ФИО_________________________________________________
1.Хранителем наследственной информации являются:
А) рибосомы Б) аппарат Гольджи В) хромосомы Г) клеточный центр
2.Рибосомы участвуют: А) в передаче наследственной информации Б) в выработке веществ, служащих источником энергии В) в образовании белков Г) в обеспечении избирательной проницаемости мембраны
3.В делении клеток принимает участие: А) клеточный центрБ) хлоропласт В) рибосомы Г) вакуоли
4. Зрительная зона располагается в: А) теменной доле головного мозга Б) височной доле В) лобной доле Г) затылочной доле
5. Цвет глазам придает: А) склера Б) радужка В) роговица Г) хрусталик
6.Самые маленькие косточки тела человека располагаются в:
А) наружном ухеБ) среднем ухе В) внутреннем ухе
7. Пищеварение – это процесс:
а) получения питательных веществ
б) механической переработки пищи
в) химической переработки пищи
г) механической и химической переработки пищи
8. Нервная клетка - это:
А) нефрон Б) аксон В) нейрон Г) дендрит
9. Рефлекс – это:
А) ответная реакция организма Б) ответная реакция организма на внешнее или внутреннее раздражение В) ответная реакция организма на раздражение с участием нервной системы
10. Основными признаками эпителиальной ткани являются:
А. Развитое межклеточное вещество, обилие кровеносных сосудов, быстрая смена клетокБ. Неразвитое межклеточное вещество, быстрая смена клеток, ороговениеВ. Способность к сокращению, большой срок жизни клеток, отсутствие межклеточного вещества
Ответы.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
В
В
А
Г
Б
Б
Г
В
В
Б
Контрольное тестирование № 2 по биологии в 9 классе за 1 полугодие
ФИО_________________________________________________
1. Наука, изучающая наследственность и изменчивость:
а) цитология б) селекция в) генетика г) эмбриология
2. Способность организмов передавать свои признаки и гены от родителей к потомкам называется:
а) генетика б) изменчивость в) селекция г) наследственность
3. Половые клетки у большинства животных, человека являются
а) Полиплоидными б) Диплоидными в) Гаплоидными г) Тетраплоидными
4. Единица наследственной информации – это:
а) Генотип б) Фенотип в) Ген г) Белок
5. Генотип:
а) Совокупность всех генов особи б) Совокупность всех признаков организмов
в) Всегда полностью совпадает с фенотипом г) Определяет пределы нормы реакции организма
6. Муж и жена имеют ямочки на щеках, а их дети нет. Доминантный или рецессивный признак наличия ямочек на щеках:
а) доминантный б) рецессивный в) сцепленный с полом г) сцепленный
7. Особи, в потомстве которых обнаруживается расщепление признака называются:
а) гибридными б) гомозиготными; в) гетерозиготными г) гемизиготными
8. Третий закон Менделя: а) Описывает моногибридное скрещивание
б) Это закон независимого наследования признаков
в) Утверждает, что каждая пара признаков наследуется независимо от других
г) Утверждает, что при дигибридном скрещивании в F2 наблюдается расщепление по генотипу 9:3:3:1
9. Потеря участка хромосомы называется… а) Делеция б) Дупликация в) Инверсия г) Транслокация
10. Ненаследственную изменчивость называют:
а) неопределенной; б) определенной; в) генотипической.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
в
г
в
в
а
а
в
б
а
а
Контрольное тестирование № 1 по биологии в 9 классе за II полугодие
ФИО____________________________________________________
1. Эволюция – это:
а) индивидуальное развитие любого живого существа;
б) историческое развитие живой природы;
в) улучшение старых и создание новых сортов растений и пород животных.
2. Утрата крыльев у одних видов островных насекомых или их сильное развитие у других видов – пример:
а) идиоадаптации, б) дегенерации, в) ароморфоза,
3. Основная заслуга Ч. Дарвина в том, что он:
а) впервые создал эволюционное учение;
б) поместил человека в один ряд с человекообразными обезьянами;
в) выявил предпосылки и причины эволюционного процесса.
4 Единицей эволюционного процесса является:
а) особь; б) популяция; в) вид,
5. Движущей и направляющей силой эволюции является:
а) дивергенция признаков; б) разнообразие условий среды; в) естественный отбор наследственных изменений.
6. Любая приспособленность организмов носит относительный характер, потому что:
а) жизнь завершается смертью; б) адаптация целесообразна при определенных условиях; в) идет борьба за существования.
7. Темные бабочки встречаются в загрязненных районах чаще, чем светлые потому что:
а) темные бабочки менее заметны на фоне окружающей среды для хищников; б) пачкаются; в) в промышленных районах темные бабочки откладывают больше яиц, чем светлые.
8. Дарвиновы вьюрки Галапогосских островов образовали много видов в результате:
а) различия климатических условий на островах;
б) заселения каждого острова новым видом;
в) приспособления к разным экологическим нишам.
9. Естественный отбор сохраняет признаки:
а) полезные для вида; б) полезные для человека; в) нейтральные для вида.
10. Анатомическое сходство человека с млекопитающими животными – результат:
а) конвергенции, б) родства, в) дивергенции.
Ответы.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
б
а
в
в
в
б
б
в
а
б
Контрольное тестирование № 2 по биологии в 9 классе за II полугодие
ФИО____________________________________________________
1. Мономер белка:
А) аминокислота;Б) нуклеотид; В) моносахариды;Г) глицерин и жирные кислоты.2. 2.Функции ЭПС:
А) синтез жиров;Б) расщепление углеводов; В) расщепление белков;Г) транспорт веществ.
3. Функции митохондрий:
А) синтез жиров;Б) синтез белков; В) синтез углеводов;Г) синтез АТФ.
4. Вторичная структура белка:
А) цепь аминокислот;Б) глобула; В) спираль;Г) несколько глобул, собранных в единый комплекс.
5. Функции ДНК:
А) хранит генетическую информацию;Б) доставляет аминокислоты к рибосоме;
Г) собирает белковые молекулы;Г) участвует в биосинтезе белка.
6. Способны самостоятельно создавать органические вещества:
А) автотрофы;Б) гетеротрофы; В) хемотрофы.
7. Захват молекул углекислого газа из внешней среды происходит:
А) в световую фазу фотосинтеза;Б) в темновую фазу фотосинтеза; В) под действием энергии солнечного света.
8. Процесс, в ходе которого информация о последовательности нуклеотидов какого-либо гена ДНК переписывается в последовательность нуклеотидов и-РНК, называется
А) трансляция;Б) транскрипция; В) гидролиз;Г) фотосинтез.
9. Митоз это:
А) половой процесс;Б) прямое деление клетки; В) непрямое деление клетки; Г) образование половых клеток.
10. Кроссинговер это: А) спирализация хроматина;Б) непрямое деление клеток; В) образование половых клеток; Г) обмен участками хроматид гомологичных хромосом.
Ответы.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
А
Г
Г
В
А
А
Б
Б
В
Г
Контрольное тестирование №1 по биологии в 12 классе за 1 полугодие
ФИО__________________________________________________
1.Из приведенных формулировок укажите положение клеточной теории:
1.Оплодотворение — это процесс слияния мужской и женской гамет 2.Каждая новая дочерняя клетка образуется в результате деления материнской 3. Аллельные гены в процессе митоза оказываются в разных клетках 4. Развитие организма с момента оплодотворения яйцеклетки до смерти организма называют онтогенезом
2.Авторами клеточной теории являются:
1. Р.Гук и М.Мальпиги 2. Т.Шванн и М. Шлейден 3. М.Шлейден и Р.Гук 4 .М.Мальпиги и А.Левенгук
3. Определите орган, изображенный на рисунке:
1.митохондрия 2.аппарат Гольджи 3.лизосома 4.хлоропласт
4.Органоид, в котором происходит синтез белка: 1.рибосома 2.ЭПС 3.клеточная мембрана 4.митохондрия
5.Митохондрии в клетке выполняют следующую функцию: 1.хранение и передача наследственной информации 2.синтез АТФ 3.фотосинтез 4.синтез белков
6.Отличие растительной клетки от животной: 1.наличие клеточной оболочки из хитина 2.наличие в цитоплазме клеточного центра 3.наличие в цитоплазме пластид 4.наличие ядра
7.Сущность митоза состоит в образовании двух дочерних клеток с: 1. одинаковым набором хромосом, равным материнской клетке 2. уменьшенным вдвое набором хромосом 3. увеличенным вдвое набором хромосом 4. различающимся между собой набором хромосом
8.В интерфазе перед митозом в клетке:
1. хромосомы выстраиваются в плоскости экватора 2. хромосомы расходятся к полюсам клетки 3. количество молекул ДНК уменьшается вдвое 4. количество молекул ДНК удваивается
9.В результате мейоза образуются: 1.сперматозоиды быка 2.споры мхов 3.эритроциты человека 4.костные клетки птицы
10.Сколько хромосом содержится в ядре клетки кожи, если в ядре оплодотворённой яйцеклетки человека содержится 46 хромосом: 1. 23 2. 46 3. 69 4. 92
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4
2
1
1
2
3
1
4
1
2
Контрольное тестирование № 2 по биологии в 12 классе за II полугодие
ФИО ______________________________________________________
1. Основная заслуга Ч. Дарвина состоит в:
А) формулирование биогенетического закона;
Б) создание первой эволюционной теории;
В)разработка теории естественного отбора;
Г) создание закона естественных рядов
2. Наиболее напряжённой формой борьбы за существование Ч. Дарвин считал:
А) борьбу с неблагоприятными условиями; Б) внутривидовую;
В) межвидовую;Г) все перечисленные формы в равной степени.
3. Естественный отбор действует на уровне:
А) отдельного организма Б) популяции В) вида Г) биоценоза.
4.Гомологичными органами являются:
А) лапа кошки и нога мухи;Б) глаз человека и глаз паука; В) чешуя рептилий и перья птицы; Г) крыло бабочки и крыло птицы.
5. К обезьянолюдям относят:
А) кроманьонца Б) австралопитека В) питекантропа Г) неандертальца.
6. Экологический фактор, выходящий за пределы выносливости, называют:
А) стимулирующим Б) лимитирующим В) абиотическим Г) антропогенным
7. Эукариоты:
А) способны к хемосинтезу;Б) имеют ДНК кольцевой формы;
В) не имеют многих органоидов;Г) имеют ядро с собственной оболочкой.
8. Общим признаком растительной и животной клетки является:
А) гетеротрофность Б) наличие митохондрий В) наличие хлоропластов Г) наличие жёсткой клеточной стенки.
9. Биополимерами являются:
А) белки Б) полисахариды В) нуклеиновые кислоты Г) всё перечисленное.
10. Урацил образует комплиментарную связь с:
А) аденином Б) тимином В) цитозином Г) гуанином
Ответы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
в
б
б
в
в
б
г
б
г
а
6
Скачать работу
Пожалуйста, подождите.
x