Публикация авторского материала: «Толерантность ☼☼». Автор Ангелина Юрьевна Некрасова

Тема: «Жители планеты Земля»

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Возраст детей: старшая группа (5 - 6 лет).

Тип: интегрированный.

Формы занятия (НОД): беседа, игра, развлечение.

Форма организации: группа.

Цель: Создание условий для проявления нравственных чувств дошкольников.

Задачи:

познакомить с понятием «толерантность»;

формировать

у детей познавательный интерес к истории других народов  м

ира

;

развивать основы позитивного взаимодействия и эмоциональной отзывчивости детей между собой;

воспитывать чувства уважения, дружел

юбия, сострада

ния, взаимопомощи по отношению

друг - другу и окружающим.

Предварительная работа: разучивание стихотворений; работа с детьми по карте, с глобусом; рассматривание картин, иллюстраций, просмотр фильмов о жизни людей на нашей планете; разучивание народных подвижных игр.

Методы и приемы:

наглядно-зрительный метод (рассматривание иллюстраций);

словесный метод и приемы (беседа, рассказ, пояснение, объяснение);

игровой метод (игры с мячом, физкультминутка).

Материал (оборудование): глобус; карта; карточки с приветствиями разных стран; картинки сказочных героев; простые карандаши; листы бумаги – желтые; ножницы; клей-карандаш; мольберт.

Стимулирующие методы:

эмоциональный подход (похвала, одобрение).

познавательный (опора на жизненный опыт).

Ход занятия:

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц, скликая, перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету

- Ведь другой похожей НЕТУ!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о какой планете так красиво написал поэт Яков Аким?

Дети: В стихотворении говорится о нашей планете Земля.

Воспитатель: Давайте, рассмотрим модель Земли, как она называется?

Дети: Глобус.

Воспитатель: А где еще можно увидеть изображение нашей планеты?

Дети: На карте.

Воспитатель: Карта раскрашена разными цветами, так на ней обозначены страны, моря, океаны, озера, леса и т.д. Как вы думаете, сколько стран на земном шаре? (предположения детей)

Воспитатель: На нашей планете 258 стран. У каждой страны есть свой главный город, флаг, гимн, обычаи, свой национальный язык. Но, что бы нам всем вместе жить в мире и согласии необходимо:

- уважать другого

- любить ближнего

- не злиться

- уметь сострадать

- быть добрым и терпимым

Воспитатель: Предлагаю отправиться в город, где ценится доброта, взаимопонимание, уважение к окружающим тебя людям – город называется ТОЛЕРАНТНОСТЬ. 

Город Толерантность. Что это означает? Что скрывается за воротами этого города, нам предстоит сегодня узнать. Путешествуя по городу Толерантности, мы отдохнем, поиграем и споем, а главное научимся дарить

людям радость, быть приветливыми, внимательными. 

На пути нам встретятся необычные улицы - улица Дружбы народов, улица Взаимопонимания, улица Согласия и улица Крылатых выражений.

И первая улица на нашем пути – УЛИЦА ДРУЖБЫ НАРОДОВ. 

Вы знаете, что приветствия разных стран особенные (воспитатель приглашает детей в центр). Представьте себе, что вы встретили на привокзальной площади приятеля из другой страны, и вам необходимо поздороваться, как вы это сделаете? (ответы детей) Предлагаю всем вам поздороваться, используя разные способы приветствия.  

Игра: «Приветствие»

Демонстрация приветствий разных стран. Воспитанники получают карточки с приветствиями из разных стран и выполняют действия. 

сложить руки

(как в «молитве»)

на уров

не груди и поклониться (Япония)

;

пот

ереться носами (Новая Зеландия)

;

пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии

друг от друга (Великобритания)

;

крепко обняться и три раза поцеловать друг друга в щеки (Россия) 

показать язык (Тибет)

;

очень крепко пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу (Германия).

Итак, начали… (звучит песня группы Семицветик - «Дети земли») 

Воспитатель: - У всех получилось? Интересно было? Спасибо. 

Есть ценности, которые существуют независимо от человека: небо, природа, солнце, – и ценности, непосредственно связанные с человеком и его жизнедеятельностью. Все они помогают человеку не только жить, но и стать лучше – духовно, нравственно более совершенным. Вот, например, ДРУЖБА. Какое хорошее, доброе слово! Наверно, нет ни одного народа, который бы не ценил дружбу. Дружба – это бесспорная общечеловеческая ценность! 

- Кто с кем может дружить? Дружить могут дети и взрослые, люди на разных концах Земли, дружить могут народы разных стран. Многие народы в нашей стране и в нашем крае живут в мире и согласии, помогают друг другу в беде, вместе празднуют радостные события. В народе говорят:

«Если дружба велика – будет Родина крепка»

«Народная дружба и братство дороже всякого богатства»

Благодаря этой дружбе наша страна не раз смогла защитить себя от врагов, нападавших на Россию. 

- Чтобы понимать друг друга, не враждовать, мы должны проявлять доброту, гуманность, милосердие, терпение. 

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, стихотворение о дружбе!

Дружит с солнцем ветерок,

А роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Все с друзьями пополам

Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

Игра: «Я хочу с тобой дружить»

Воспитатель: Выбирается водящий. Он произносит слова: «Я хочу дружить с…», а дальше описывает внешность одного из детей. Тот, кого загадали, должен себя узнать, подбежать к водящему. Водящий обнимает ребенка, подбежавшего к нему. После этого ребенок сам становится водящим. (В начале в роли водящего может выступить педагог)

Игра: «Чем мы похожи»

Воспитатель: Теперь давайте узнаем, что между нами общего. Например, одинаковый цвет волос, рост, характер, хобби. (Игра продолжается, пока все не окажутся в кругу).

Воспитатель: Наше путешествие продолжается, и мы пришли на - УЛИЦУ ВЗАИМОПОНИМАНИЯ. Только здесь нас ждет еще одно небольшое испытание. 

Игра: «Разожми кулачек»

Воспитатель: Ребята, разделитесь по парам и один из вас должен зажать кулачек, а другой всеми способами должен его разжать. Только не поцарапайте друг друга! Ну что? У кого получилось разжать кулачек друга? Сильные у нас ребята. А кто-нибудь просто попросил «Катя разожми, пожалуйста, кулачек!»

Отсюда важное правило - будьте вежливыми. И по чаще говорите СПАСИБО и ПОЖАЛУЙСТА.  Будете говорить вежливые слова? Молодцы! А слушать их вдвойне приятней. Сейчас мы поиграем. Только будьте внимательны! Я буду просить вас сделать что-нибудь, а вы это исполняете, только если вы услышите вежливое слово, хорошо?

Игра: «Вежливое слово»

1. встаньте

2. пожалуйста, похлопайте в ладоши

3. потопайте

4. будьте так добры - потопайте

5. встаньте, пожалуйста

6. назовите свое имя

7. будьте так любезны, назовите свое имя

8. подойдите ко мне

9. пожалуйста, похлопайте все в ладоши

Игра: «Это здорово!»

Воспитатель: Давайте, мы все сейчас встанем в круг, и по очереди будем говорить о любом своем положительном качестве, умении или таланте. Например: «Я умею танцевать»; «Я умею садиться на «шпагат»; «Я умею быстро мыть полы» и т.д. В ответ на каждое такое высказывание все те, кто слушает, должны хором отвечать: «Это здорово!» и одновременно поднимать вверх большой палец. Согласны? (высказывания детей)

- Скажите, чему нас учит эта игра? (ответы детей)

- Правильно, все мы разные люди, у нас у всех разные вкусы, привычки, разные таланты. Кто-то любит животных, кому-то нравятся машины, кто-то любит читать, а кто-то умеет хорошо танцевать, отлично играет в футбол, кому-то нравится рисовать, а кому-то вышивать и т. д. И это не значит, что кто-то из нас хуже или лучше, умнее или глупее. Каждый из нас уникален и неповторим, но нам хорошо вместе! И каждый из вас нам нужен! Поэтому мы должны ценить и любить друг друга, то есть быть толерантными по отношению друг к другу, мы должны держаться вместе, считаться с мнением друг друга, заботиться друг о друге, дарить улыбки, добрые слова. 

И так следующая улица на нашем пути – УЛИЦА СОГЛАСИЯ
Воспитатель: Здесь собрались все жители. Но на площади Согласия хотят жить и герои сказок и мультфильмов. Давайте, вместе решим, пускать ли героев на нашу улицу? 

Игра: «Толерантный герой или нет»

Если герой добрый, то вы хлопайте в ладоши, если нет - топайте ногами. 

1. Лунтик

2. Винни-пух

3. Баба-Яга

4. Русалочка

5. Гуси-Лебеди

6. Король-Лев

7. Кощей Бессмертный

8. Дед Мороз

9. Шамаханская Царица

10. Буратино

11. Снегурочка

12. Шрэк

Воспитатель: Ребята, так какой же все-таки Шрек? Толерантный или нет?

Дети: Нет - потому что он был нетерпим к некоторым героям. 

Воспитатель: Молодцы ребята. Двигаемся дальше! А сейчас попробуем продолжить выражения. Согласны? (ответы детей)

Если выражение о добре и вежливости, то в ответ на нее надо хором сказать: «Это я, это я, это все мои друзья!» и похлопать. Если выражение о том, что делать нельзя – промолчать. 

- Кто быть вежливым желает, 

- Малышей не обижает? 

- Кто быть вежливым желает, 

- Старушке место уступает? 

- Кто опрятный и веселый

- Спозаранку мчится в школу? 

- Кто из вас идет по школе, 

- Обдирая стены в холле? 

- А во вчерашний понедельник, 

- Кто был грубый и бездельник? 

- Сколько будет пятью пять, 

- Кто мне сможет подсказать? 

- Малышей кто обижает, 

- Им учиться лишь мешает? 

- Ну, а кто всегда поможет, 

- Друга вызволить, кто сможет? 

Воспитатель: Наше путешествие заканчивается, и мы пришли на УЛИЦУ КРЫЛАТЫХ ВЫРАЖЕНИЙ. 

«Терпением мы можем добыть больше, чем силой» -

Э. Берн, психолог-

психиатр. 

«Каждая нетерпимость есть знак

слабости» - Н. Рерих, художник

.

Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой

.

Воспитатель: И вот мы снова в стенах детского сада! Ребята, вы запомнили, что такое толерантность? 

Дети: Толерантность - означает уважать других, несмотря на различия, 
и быть внимательными друг к другу. 

Воспитатель: Сегодня мы с вами путешествовали по улицам, которых вы не найдете на карте, но найдете в своем сердце, душе, мыслях – по городу Толерантности. Пришло время сказать друг другу «До свидания», с новой

надеждой, на встречу. Ведь без расставаний не будет и встреч. Давайте, хором весело скажем:

Если каждый будет, друг к другу терпим

Мы сделаем вместе толерантным наш мир!

Воспитатель: А в знак нашей толерантности, предлагаю сделать волшебное солнышко из ваших ладошек, так как солнышко светит всем жителям нашей планеты Земля. (Дети, при помощи карандаша обводят свою ладошку, и вырезают ее, затем вместе с педагогом приклеивают ладошки, превращая в одно большое, яркое солнышко).

/приложение

Необычные сказки о толерантности

«Молчание и молчание»

Сказка Ольги Дунец

Однажды там, где нужно было слово, встретились молчание и молчание. За один шаг до надвигающейся беды узнали друг друга две горькие обиды. Взгляды их выражали одиночество, пустоту, и в них было что-то тоскливое.

Вдруг раздвинулась бездна и за спинами встали твердые скалы. Ужаснулись молчание и молчание. Они увидели конец своей дороги. Немые губы сжались, и языки мучительно искали слово.

Их силы были на исходе. И осталось - не вместе жить, а вместе умереть. И потянулись руки навстречу, и слово родилось: «Прости!»

Сказка «Необычный цветок»

В одной стране, где днем светит яркое солнце, а по ночам редки холодные ветра, жили цветы. Они все были разные по характеру, но каждый из них был хорош по-своему.

Королевские лилии – всегда стремились во всем быть первыми, любили давать советы и делать замечания другим цветам, дикий шиповник – был слегка застенчив, но всегда доводил начатое дело до конца, а желтые ноготки очень дружелюбны и жизнерадостны, любили веселые приключения. Но в этой чудесной стране жил один необычный цветок – Синецветик, который боялся подружиться с остальными цветами, он считал себя некрасивым и безликим. И от этого он чувствовал себя несчастным, у него всегда было грустное настроение.

Однажды древний мудрый цветок, который рос высоко в горах, сказал Синецветику: «Ты очень красивый и необычный цветок! Посмотри, какие у тебя прекрасные лепестки, какой ты добрый и отзывчивый, у тебя все получится и все будет хорошо!» Синецветик, услышав эти слова, расправил свои лепестки и широко улыбнулся всем другим цветам – жителям этой страны. Они тоже улыбнулись ему в ответ, и Синецветик от этого был очень счастлив.

«Лисица, зайка и медведь»

Сочинили: Дети и воспитатель старшей группы Бастер Е.С. 2017год

Посмотри честной народ Заяц по лесу идёт,

Прыгает и пляшет,

Лапками он машет.

Вдруг откуда не возьмись рыжая лисица

И по хитрости она – мастер мастерица.

К зайке тихо подошла

Зайку лапкой обняла – в гости зайку позвала.

Сострадания не знала

Рыжая плутовка,

Всё творила на свой нос

Очень, очень ловко.

Зайка лапками трясёт,

И уже не пляшет.

Тут на встречу, им медведь

Доброты душевной дед.

Зайку он освободил

От лисицы рыжей,

Милосердье проявил,

Уваженье, силу.

И с тех пор медведь и заяц

Дружат очень крепко,

Ходят по лесу они

Собирают ветки.

Сказка о толерантности

Встретились как-то верблюд и лошадь.

Верблюд сказал: - Фу, какая ты уродина. Спина у тебя гладкая, как пустой бурдюк!

Лошадь фыркнула и сказала: - Как ты уродлив, верблюд! Какие отвратительные горбы у тебя на спине!

Спорили они, спорили, кто из них уродливее, и решили пойти к мудрецу, который жил в отдалённой хижине. Выслушал их мудрец и спросил у лошади:

- Скажи, ты могла бы идти неделю или две без воды и пищи?

- Нет, – ответила лошадь.

- А верблюд может, потому что в его горбах – запас жира... Посмотри,

как он красив, как гордо держит он голову, а горбы его, как две горы, смотрят в небо. 

Затем мудрец обратился к верблюду:

- А ты, друг, можешь скакать так быстро, как лошадь?

- Нет, – ответил верблюд. Мудрец сказал:

- Посмотри, как красива лошадь, когда летит она, подобно ветру!

Верблюд и лошадь устыдились своего спора и примирились.

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 135 Красноармейского района Волгограда»

400051, г. Волгоград, ул. им. Копецкого, 8

тел.: (8442) 63-24-78; факс: (8442) 63-24-78

moudetsad135@yandex.ru

ИНН 3448020260\ КПП 344801001 ОГРН 1033401199006

Заявка

на участие в IIV областном Фестивале

«Толерантность путь к миру»

№

Ф.И. участника

МОУ

Номинация, тема

Руководитель (Ф.И.О. полностью)

1.

Клишина Светлана Олеговна

Методическая разработка, тема: «Игры для бабушек от забавушек»

Клишина Светлана Олеговна – музыкальный руководитель

2.

Некрасова Ангелина Юрьевна

Методическая разработка,

тема: «Жители планеты Земля»

Некрасова Ангелина Юрьевна - воспитатель

3.

Поклонская Валерия

5 лет

Рисунок, тема: «Дерево толерантности»

Науменко Ольга Яковлевна – воспитатель,

Гасанова Тавус Хапизовна - воспитатель

4.

Агафошкина Виктория

4,5 года

Рисунок, тема: «Мы разные, но мы вместе»

Пономарева Лариса Гергиевна – воспитатель,

Альмухометова Маргарита Нуртыновна- воспитатель