Урок литературы. 11 класс. Жизненная правда в рассказе В. Чугунова «Локомобиль» | Мельман Ирина Леопольдовна. Работа №378526

Урок литературы. 11 класс.                                                                                                                                         

Тема:

 Жизненная правда в рассказе В. Чугунова «Локомобиль» ( внеклассное чтение) 

Цель урока: 

Образовательная: 

•

развить понятие о жанре; 

•

учиться делать сопоставительный анализ образов литературных героев, 

•

совершенствовать умения обнаруживать в художественном произведении актуальные для 

современного читателя темы и проблемы, научить трактовать их в контексте современной 

жизни; 

•

дать понятие о психологическом характере героя; 

•

познакомить учащихся с фактами биографии и творчества кузбасского писателя Виктора 

Чугунова. 

Развивающая : 

•

развитие  умения выборочного чтения, устную связную речь; 

•

формирование навыков аргументированного высказывания, ведения диалога и   отстоять 

свою точку зрения; 

•

развитие  способности  к  самостоятельному  восприятию  и  осмыслению  литературных 

текстов.                                        - 

        Задачи:

•

формировать у старшеклассников культуры читательского восприятия, 

•

помочь разобраться в мотивах человеческих поступков; 

•

вызвать учеников на самостоятельное размышление о жизни 

Основные виды деятельности

: чтение фрагментов рассказа; беседа по вопросам. 

Оборудование. 

1.

Портрет писателя. 

2.

Ксерокопия текста рассказа на каждом столе ( текст заранее прочитан). 

3.

Словарная работа:  

a.

Лакомобиль.-

  -  передвижная  паросиловая  установка,  приводящая  в  движение 

сельскохозяйственную технику. 

b.

Правда –

 то, что соответствует действительности, истина. 

c.

Новелла

  –  короткое  эпическое  повествование  с  четкой  фабулой,  насыщенное 

событиями, экономно о них рассказывающее. 

4.

Презентация к разным этапам урока. 

Методические приемы:

 творческое чтение

, 

эвристическая беседа, дискуссия: 

 Ход урока: 

1.

Сообщение  ученика  о  Викторе  Чугунове

  (  биография,  особенности  его 

художественного стиля). 

Виктор Чугунов – шахтер, писатель, родился в 1937 году в Барнауле. С 1954 года жил в 

Кузбассе. Закончил Сибирский металлургический институт, с 1959 года работал на шахте 

«Томусинская -1» в городе Междуреченске. 

 Старт  Чугунова  –  писателя  был  очень  удачным.  В  1966  году  он  приезжал  в  город 

Кемерово на семинар молодых литераторов Западной Сибири и Урала. На семинаре он 

прочитал  рассказ      «Лакомобиль».  Как  вспоминают  очевидцы,    руководитель  секции 

прозы  Сергей  Антонов  спросил  тогда  автора:  «Где  же  Вы  были  раньше?»  И  сказал 

уверенно  :  «Это  писатель».  Газеты  писали  о  появлении  Чугунова  как  о  «  сенсации». 

Чугунов  искал  свой  стиль,  свой  жанр.  Основная  примета  его  творчества  – 

новеллистичность. Писатель берет жизнь на изломе, в тот момент, когда многое рушится 

в привычном  ходе бытия или, наоборот ,– создается. И экстремальное выявляет то, что в 

буднях не всегда явно – природу человеческого характера. В 1969 году был принят в Союз 

писателей СССР. В 1970 году закончил Литературный институт им. Горького.  

 В 1967 году в Кемеровском книжном издательстве вышел первый сборник рассказов В. 

Чугунова «Полметра до катастрофы». 

 В 1970 Виктор Александрович Чугунов трагически погиб в автомобильной катастрофе. 

В 1980 году в Москве в издательстве Современник вышел сборник повестей и рассказов 

В. А. Чугунова «Таежина». 

II. Выявление первоначального восприятия рассказа

. 

•

Понравился ли рассказ? 

•

Как вы относитесь к поступкам героев? 

III. Эвристическая беседа

. 

•

Что лежит в основе сюжета рассказа? 

o

Предполагаемый  ответ:  столкновение  нескольких  жизненных  правд, 

носителями которых являются Трофимов,  Таня, Семен, Кабин 

•

Кто дает оценку всем действующим лицам? ( Кабин) 

•

Что мы о нем знаем? (Проводник, ему 50 лет,  он носитель традиционной морали) 

•

Почему  Кабин  с  начала  и  на  протяжении  всего  рассказа  испытывает  чувство 

тревоги и постоянно трет кулаками глаза? 

o

Предполагаемы  ответ:  Кабин  мучается,  он  не  может  понять,  что  стало  с 

миром, с людьми. На его глазах рушится  семья. Он не понимает,  почему 

окружающие поступают безнравственно. (Чтение текста) 

•

Разделяем ли мы точку зрения Кабина? 

o

Предполагаемый  ответ.  Мнения  разделились.  Дискуссия.  Одни  осуждают 

вместе с Кабиным героев, другие оправдывают Таню, Семена Трофимова ( 

чтение текста) 

•

В чем правда Тани? 

o

Предполагаемый  ответ.  Молодая  женщина  хочет  быть  любимой,  ей  не 

хватает  мужского  внимания,  ласки,  она  страдает  от  одиночества,  и  это 

чувство  выражается  в  песне.  Идя  на  сближение  с  Семеном,  она  хочет 

обратить на себя внимание мужа. (Чтение текста) 

•

В чем правда Семена? 

o

Предполагаемый ответ. Парень отслужил армию, не может отказать себе в 

удовольствии  сблизиться  с  молодой  женщиной.  Он  Таню  не  любит:  в 

середине пути он готов бросить и Таню, и локомобиль – чувство долга ему 

не знакомо. 

•

Правда Трофимова. Что говорят о нем гером рассказа? ( чтение текста)- «рабочая 

лошадь», «битюг», «этакий буйвол, а глуп», «урод ты, Васька», «Усталая я быть с 

плохим» 

•

Что сам о себе говорит Трофимов?  («Они жизнь языком мерят, а я трудяга, « мне 

дело порученное надо сделать», « за нам, знаешь,- мри,-но вперед» 

•

Как ведет он себя для достижения цели?    ( Ворчит, ругается, зло кричит,  сжимает 

клаки, не дает покоя)  . ( чтение текста)- 

•

Есть  ли  что-то  положительного  в  Трофимове.  Ведь  создается  образ  грубого, 

прямолинейного человека. Так ли это? 

o

Предполагаемый ответ. Безусловно есть: целеустремленный, любой ценой  

выполнит порученное дело, по-своему любит жену, уважительно относится 

к  Кабину  –  испытывает  чувство  вины  за  грубость  по  отношению  к 

проводнику, называет его «батя». 

•

Почему рассказ называется «Локомобиль»? 

o

Предполагаемый ответ: 

▪

с локомобилем связано здание; 

▪

главным  является  не  чувство  людей,  а  задание  доставить  вовремя 

локомобиль – это разрушает семью; 

▪

локомобиль  отождествляется  с  Трофимовым:  в  данной  ситуации 

Трофимов действует как машина ( чтение текста) 

•

Как вы поняли замысел писателя? 

o

Предполагаемый  ответ.  Показать  сильный  психологический  характер, 

соответствующий времени строительства социалистического общества. 

Выступление подготовленного ученика: цели и задачи социалистического общества. 

IV. Вывод. 

Произведение строится на утверждении одной, очень важной для писателя мысли. 

Чугунов показывает нам четыре индивидуальные жизненные правды. И каждую они не может 

отвергнуть, зачеркнут. Каждая индивидуальная правда нужна искусству: ведь за ней – человек. 

Его потрясения, мечты, вера, счастье. И в этом, в конченом счете, стоит правда, утверждаемая 

автором рассказа. Она словно вбирает в себя все « личные правды» героев и как бы 

поднимается над ними. Чугунов напоминает: этим -то жизнь и сложна. И этим мудра. И , может 

быть, даже прекрасная этим. 

▪

Почему рассказ «Локомобиль»? можно назвать новеллой 

▪

В рассказе нет описательности, в нем отчетливый и неожиданный поворот, от которого 

действие сразу переходит к развязке. 

V. Домашнее задание

. Написать эссе «Чья правда мне ближе»