Международный педагогический портал (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л, свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 88824)
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
ВКонтакте Whatsapp Youtube
Лицензированный образовательный портал (лицензия №9757-л, СМИ ЭЛ № ФС 77 - 88824)
8 (800) 350-54-64

Публикация авторского материала: «Урок закрепление по математике». автор Динара Курбанова Абдусатторовна

Название статьи:

урок закрепление по математике. Работа №256351

Дата публикации:
Автор:
Описание:
Динара Курбанова Абдусатторовна подготовила урок закрепления по математике, сфокусированный на решении числовых выражений с скобками и без них, содержащих более двух арифметических действий. Эта работа актуальна для совершенствования навыков работы с сложными выражениями, способствует развитию логического мышления и математической грамотности у учеников.

Отзывы о статье

Введение

Как сделать так, чтобы учащиеся не просто запоминали алгоритмы, но и уверенно применяли их на практике? Урок закрепление по математике, предложенный Динарой Курбановой Абдусатторовной, предлагает оригинальные подходы, которые помогут педагогам не только проверять знания, но и развивать критическое мышление учеников. В статье раскрываются методические приемы и задания, направленные на углубление понимания математических концепций учащимися. Практическая ценность материала заключается в его адаптивности для различных уровней подготовки, что делает его полезным инструментом для каждого учителя.

Почему важно укреплять знания

Тема «Урок закрепление по математике» является актуальной в современном образовании, поскольку систематическое повторение способствует глубокому усвоению материала и развитию математического мышления у учеников. Согласно ФГОС, важно формировать умения применять знания на практике, что требует регулярных фиксационных уроков. Статистика показывает, что при регулярной практике уровень успеваемости по математике повышается на 25-30%. Поэтому эффективное закрепление знаний через повторяющие уроки играет ключевую роль в достижении образовательных целей и повышении качества обучения.

Преимущества урока закрепления по математике

Работа "урок закрепление по математике" автора Динары Курбановой Абдусатторовны соответствует требованиям ФГОС (пункты 2.3.4.5). Согласно исследованиям Минпросвещения, 82% педагогов используют современные методики закрепления знаний. В условиях внедрения технологий актуальны интерактивные формы, способствующие формированию у учеников практических навыков. Такой урок способствует активизации познавательной деятельности, решает задачи индивидуализации и дифференциации обучения. Особенно востребован в современном образовании, ориентированном на развитие критического мышления и практических умений.

Методические приемы и задания

Для эффективного закрепления знаний рекомендуется использовать разнообразные задания: решения практических задач, игровые упражнения, работы в группах и самостоятельные задания. Это позволяет:

  • Развивать критическое мышление
  • Закреплять алгоритмы
  • Повышать мотивацию учеников

Важно подбирать задания в соответствии с уровнем подготовленности учеников, стимулировать их самостоятельное мышление и применение знаний в новых ситуациях.

Критерии оценки и примеры упражнений

  1. Оценка усвоения материала: выполнение тестовых заданий, контрольных работ и практических упражнений.
  2. Разнообразие форм: использование устных ответов, письменных работ и интерактивных упражнений.
  3. Примеры заданий:
    • Решение вариантов задач на применение формул
    • Разбор ошибок в решениях
    • Создание собственных примерных задач

Практическая деятельность учителя

Планирование урока закрепления включает:

  • Выбор темы и целей занятия
  • Подготовку разнообразных заданий
  • Использование интерактивных методов и технологий
  • Оценивание деятельности учеников и обратную связь

Также рекомендуется использовать современные образовательные платформы и ресурсы для повышения эффективности урока.

Разместите свой урок и получите свидетельство

  1. Выберите актуальную тему – подчеркните актуальность вашего урока по математике.
  2. Подготовьте статью – воспользуйтесь помощью наших методистов для подготовки материала.
  3. Опубликуйте материал – разместите его на портале, перейдя по ссылке.
  4. Получите свидетельство – скачайте документ о публикации здесь.

Публикация методического материала поможет вам продемонстрировать профессионализм. Получить свидетельство о публикации легко! Кроме этого, на нашем портале можно опубликовать работу и в печатном сборнике, получив свой авторский экземпляр здесь.

Получить свидетельство о публикации авторского материала можно по этой ссылке.

Проблема: Ольга Ивановна, учитель начальных классов, нуждалась в подтверждении своих профессиональных достижений для аттестации и признания её методов разработки.

Действие: Она разместила свою методическую разработку «Игровые технологии развития речи» на платформе solncesvet.ru. После публикации получила свидетельство о публикации и прошла рецензирование экспертов портала, что подтвердило качество материала.

Результат: Свидетельство помогло ей успешно пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок. Кроме того, коллеги начали внедрять её методику, отметив улучшения в речевом развитии учеников, а сама Ольга Ивановна получила профессиональное признание в педагогическом сообществе.

Таким образом, данная работа по теме "Урок закрепление по математике" автором Динарой Курбановой Абдусатторовной представляет собой важное средство для систематизации знаний учеников и повышения эффективности учебного процесса. Она демонстрирует творческий подход и глубокое понимание предмета, что способствует развитию у учащихся аналитического мышления и уверенности в своих знаниях. Такой материал может стать ценным инструментом в практике любого педагога, стремящегося к повышению уровня образовательных результатов.

Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.

Краткосрочный план урока по математике.

Тема: Урок- закрепление

Школа:СШ имени Н.Островского

Как защитить окружающую среду?

Ф.И.О. педагога: Курбанова Д.А

Класс:2

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цель обучения

2.2.1.5. решать числовые выражения со скобками и без

них, содержащих более 2-х арифметических действий.

2.2.1.6. Находить значения выражений со скобками и без скобок,

содержащих два/три арифметических действия и определять порядок

действий.

Предполагаемый

результат

Все учащиеся будут:

Предполагаемый

результат

знать правило о порядке выполнения действий в выражениях,

содержащих все 4 арифметические действия со скобками и без них.

Предполагаемый

результат

Многие учащиеся будут:

Предполагаемый

результат

применять правило о порядке выполнения действий в выражениях,

содержащих все 4 арифметические действия со скобками и без них,

 

Предполагаемый

результат

Некоторые учащиеся будут:

Предполагаемый

результат

выполнять логические задания, связанные с порядком выполнения

действий в выражениях.

Языковая цель

Учащиеся могут:

прочитать выражения, содержащие все 4 арифметические действия со

скобками и без них.

Предметная лексика и терминология:

Порядок действий, скобки, выражение.

 

Серия полезных фраз для диалога/письма

Обсуждение:

 

Объясните порядок выполнения действий.

Изменится ли результат, при изменении порядка действий в выражениях?

 

Письмо:

 

Запись выражений, содержащих все 4 арифметические действия со

скобками и без них.

Предшествующие

знания

Выражение, названия компонентов и результатов действий сложения,

вычитания, умножения и деления, порядок выполнения действий.

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность

Ресурсы

0-3

Мотивация.

Учитель организует беседу о том, что на этом уроке

дети узнают, как можно защитить окружающую

среду.Учащиеся самостоятельно находят название темы и выстраиваясь в правильном порядке называют ее.

 

4-6

Актуализация.

Педагог предлагает выполнить задание №1 из учебника.

Дети работают в парах. Они выполняют вычисления находят

значения выражений. Затем один из детей называет ответ,

другой находит рисунок с соответствующим ответом и

объясняет, что он обозначает. Например, объясняют, почему

нужно отключать неиспользующиеся в данный момент

электроприборы, для чего нужно сортировать мусор и т.п.

Учебник,

тетрадь.

7-11

Постановка цели (проблемная ситуация).

Учитель спрашивает детей:

– Какие знания вам пригодились для быстрого выполнения

задания.

– Все ли из вас смогли выполнить задание быстро и

правильно?

– Какова цель нашего урока?

 

12-29

Самостоятельная работа

Предлагает выполнить задание на карточках .Вычисли и определи порядок действий. 27:3+(19+6)= (8+27):5-7= 6*4+25= 60-(13+22):5=

19+(63-27):4= (27+13):8+8*5= (82-74):2*7=

(27-19)*4+18:3=Критерии оценивания:

Знаю порядок действий в выражениях.

Могу определить порядок выполнения действий.

Могу выполнить вычисления.

 

Индивидуальные карточки.

 

30-40

Физминутка.(правила охраны природы)

Работа над ранее изученным

Предлагает выполнить задание №3 в учебнике и в тетради.

Детям предлагает решить задачи и составить и решить

обратные.

Для отработки умения решать задачи таких видов можно

предложить составить задачи по уже записанному

выражению.(работа в группах)

 

 

Учебник,

тетрадь.

41-45

Рефлексия.

– Какова была цель урока?

что нового вы узнали и открыли для себя сегодня?

-Чем и кому помогли сегодня на уроке?

-Достигли ли мы поставленной цели?

Учитель совместно с детьми организует работу по

оцениванию результатов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Не нарушайте закон. Это касается незаконной вырубки лесов, сбора редких и занесенных в  Красную книгу растений, браконьерства

2.Не мусорьте и проявляйте заботу к природе.

3. Экономьте воду. Запасы чистой пресной воды истощаются, ученые призывают каждого жителя планеты думать о будущем и использовать воду рационально.  

4.Каждый гражданин обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относится к природным богатствам, любить природу ценить свою Родину.

5.Охрана природы- дело всей жизни.

6.Природу как и родину нужно любить и охранять везде.

№ задания

Критерии оценивания

1. Вычисли и определи порядок действий

1.Знаю порядок действий в выражениях.

2.Могу определить порядок выполнения действий.

3.Могу выполнить вычисления.

 

2. Реши задачи

1.Записываю условие задачи 1 б

2.Определяю вопрос задачи. 1 б

3.Записываю решение. 1 б

4.Записываю ответ задачи 1 б

итого

7баллов-отличноолодец!

5-6 баллов- Хорошая работа на уроке

4 и менее - будь внимательнее.

Задание для 1 группы

В одном гнезде 3 птенца, а во втором- в 2 раза больше. Сколько птенцов во втором гнезде?

Задание для 2 группы.В январе дети установили з кормушки, а в феврале на 5 больше. Сколько всего кормушек установили дети?

Задание для 3 группы.Ученики заготовили для птиц 5 кг семян липы, а рябины- в 2 раза больше, чем липы. Сколько всего килограммов семян заготовили школьники?

Задание для 4 группы

На новый год родители купили 5 кг апельсин, а мандарин на 2 кг меньше. Сколько килограмм мандарин купили родители на новый год?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скачать работу
Пожалуйста, подождите.
x
×