Публикация авторского материала: «утренний круг 2 младшая группа». автор Селясина Нина Владимировна | Работа №257384

Картотека утреннего круга во 2 младшей группе

Утренний сбор (групповой сбор или время круга) — это один из режимных моментов, являющийся формой организации образовательного процесса при совместной деятельности взрослых и детей, который проводится после завтрака.

Целью проведения утреннего сбора является- создание условий для положительного настроя детей, формирования у ребёнка уверенности, возможности самостоятельно выражать свои мысли, идеи, быть частью команды.

Утренний круг решает целый ряд образовательных задач:

Создаёт условия для общения детей и взрослых:

• Познавательного характера, речь идёт об обсуждении новой информации, которую малыши получили с момента предыдущей встречи.

• Делового толка, решение организационных вопросов, например, распределении обязанностей.

• Межличностного характера, определяющего взаимодействие детей между собой, а также с педагогом.

• Развивает коммуникативные навыки и способность планировать собственную деятельность. Ребята учатся правильно строить разговор (к примеру, высказываясь и давая возможность высказаться товарищу)

• Нарабатывает у детей опыт понимать эмоциональное состояние других

людей, то есть развивает эмпатию. Например, видя, что товарищ расстроен, малыш ищет способ его отвлечь, дав любимую игрушку или пригласив вместе поиграть с кубиками.

• Работает над развитием навыков культурного общения. Малыши, придя в группу, получают комплименты относительно новой одежды, заколки, причёски и т. п. Постепенно дети приучаются так же вести себя со взрослыми.

• Обучает аргументированному построению высказываний и отстаиванию своей точки зрения. Например, если обсуждается поступок героев прочитанной накануне сказки или увиденного мультфильма.

• Развивает умение вычленять из своего опыта интересные события, а также описывать их последовательно, лаконично и логично.

• Формирует навык коллективного труда, то есть умения распределять обязанности, роли, вырабатывать правила поведения. К примеру, чтобы не затягивать время, дети должны сами определить принцип, по которому будут выбираться ребята, презентующие новости.

Сбор группы обычно носит обобщённый характер, то есть не привязан к конкретной теме. Однако ряд приёмов (например, на этапе игры) может быть объединён общей сюжетной линией с другими занятиями в группе. Поэтому рекомендуется составлять календарный план проведения утренних сборов, группируя приёмы по темам.

Этапы группового сбора и приёмы их проведения.

Однообразие порождает апатию, что совершенно неприемлемо по отношению к детям, тем более дошкольникам. Поэтому педагогу необходимо постоянно пополнять свою методическую копилку новыми и содержательными приёмами проведения утреннего сбора. Некоторые из них малышам нравятся больше, другие — меньше. Так появляются традиции утреннего круга. Но чтобы подобрать действенные методические приёмы проведения утреннего сбора, нужно представлять, из каких этапов он состоит.

Утренний сбор состоит из 4 этапов, на которые отводится до 15 минут. Каждый временной отрезок требует использования характерных приёмов.

Наглядность (картинки, слайды, игрушки) — эффективный способ заинтересовать малышей в работе, направленной на реализацию поставленных задач.

1. Приветствие (1–2 минуты).

2. Игра (2–5 минут).

3. Обмен новостями (2–4 минут).

4. Составление плана дня (5–6 минут).

Пример приветствия:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.