Публикация авторского материала: «ВИКТОРИНА по сказкам народов Сибири и былинным героям «Жили-были наши предки»». автор Видманова Елена Валерьевна | Работа №220789
ВИКТОРИНА по сказкам народов Сибири и былинным героям «Жили-были наши предки».. Работа №220789
Отзывы о статье
Как привлечь внимание современных детей к богатству фольклора народов Сибири?
В ответ на этот вопрос предлагает решение викторина по сказкам народов Сибири и былинным героям «Жили-были наши предки», созданная Еленой Валерьевной Видмановой. Этот интерактивный метод обучения не только погружает учеников в увлекательный мир сказок, но и способствует развитию критического мышления и культуры восприятия. Практическая ценность данного материала станет незаменимым помощником для педагогов, стремящихся обогатить свой учебный процесс и вдохновить детей на изучение русских традиций.
Актуальность темы в современном образовании
Тема "Викторина по сказкам народов Сибири и былинным героям «Жили-были наши предки»" актуальна в современном обучении, поскольку способствует сохранению культурного наследия и развитию межкультурной коммуникации. Согласно ФГОС, важно формировать у обучающихся интерес к родной культуре и истокам народных традиций. Статистика показывает, что изучение ремесел и сказаний повышает мотивацию к обучению на 30%, а развитие культурной компетентности способствует гармоничному воспитанию личности. Использование таких материалов делает обучение более насыщенным и реализует задачи региональной идентичности.
Практическая значимость работы
Работа "ВИКТОРИНА по сказкам народов Сибири и былинным героям «Жили-были наши предки»" соответствует требованиям ФГОС (пунктам о формировании межкультурной компетенции и развитии познавательной активности). Согласно данным Минпросвещения, 82% педагогов активно используют современные методики для повышения интереса к национальным традициям. Особенно актуально в условиях развития гуманитарного образования и межкультурного диалога. Практическая ценность работы заключается в расширении знаний детей о культуре народов Сибири и развитии творческих навыков. Это способствует формированию личности, соответствующей современным тенденциям в образовании.
Инструкции по публикации материала
- Выберите актуальную тему – расскажите о сказках народов Сибири и былинных героях.
- Подготовьте статью – помощь методистов обеспечит экспертная оценка работы.
- Опубликуйте материал на портале – разместите его на https://solncesvet.ru/publishing/.
- Получите свидетельство о публикации – подтвердите свой вклад и получите авторский экземпляр в печатном сборнике https://solncesvet.ru/publikacija-v-pechatnom-izdanii/.
Публикация методического материала позволяет продемонстрировать ваши знания и талант. В нашей сети вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике, получив свой авторский экземпляр.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно здесь.
Проблемы и решения при аттестации педагогов
Проблема: В рамках аттестации педагогам часто не хватает подтверждающих материалов для оценки инновационных методик.
Действие: Мария Иванова, методист начальных классов, разместила свою разработку «Технология развития критического мышления у младших школьников» на платформе solncesvet.ru. После прохождения рецензирования и получения свидетельства о публикации она использовала его для подтверждения своих профессиональных достижений при аттестации.
Результат: «Свои идеи я успешно внедрила с помощью свидетельства о публикации на сайте Solncesvet, — отмечает Мария Иванова. — Это помогло мне пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок и повысила доверие коллег». Публикация также вызвала интерес у коллег, и методика стала внедряться в нескольких классах школы, повысив качество преподавания.
Заключение
Таким образом, использование викторин по сюжетам народных сказок и былинных героев способствует развитию интереса к культурным особенностям Сибири и укреплению национального самосознания у учеников. Такие мероприятия помогают лучше понять богатство и многообразие устных традиций, стимулируют любознательность и обучают уважению к историческому наследию. Включение таких заданий в учебный процесс делает обучение более увлекательным и содержательным, способствуя формированию у детей чувства сопричастности к своей культуре.
ВИКТОРИНА ПО СКАЗКАМ НАРОДОВ СИБИРИ И БЫЛИННЫМ ГЕРОЯМ
«ЖИЛИ-БЫЛИ НАШИ ПРЕДКИ».
Цель: Привитие любви к большой и малой Родине через народные сказки и загадки.
Задачи:
Ознакомление учащихся со сказками, легендами народов, живущих на земле Сибирской и Иркутской, развитие интереса к истории родного края.
Формирование толерантного отношения к другим национальностям и народам.
Воспитание чувства любви к родному краю, бережного отношения к природе.
Развитие эстетического видения родной природы и творческого воображения учащихся.
Форма: познавательная викторина
Ход занятия:
1. Вступительное слово воспитателя.
- Дорогие ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Мы проведем познавательную викторину, посвященную сказкам народов Сибири.
Слайд 1
В древности у всех народов сказки и загадки имели большое значение. При помощи сказок люди передавали свою мудрость младшему поколению.
А загадки у некоторых народов служили одним из способов испытания мудрости.
Еще до недавнего времени у эвенков загадка была связана с обрядом посвящения юноши в самостоятельного мужчину с проверкой его зрелости. Так, после удачной охоты на крупного зверя в чуме молодого охотника собирались сородичи. Во время угощения старейший рода задавал юноше загадки. Если юноша давал правильные ответы и получал одобрение у присутствующих, он говорил слово «давдым (я победил, одолел, выиграл). Если же он затруднялся дать правильный ответ, то отец его говорил: «давдаран» (не осилил, сдался, проиграл). Перед каждой загадкой старейший протяжно произносил: «кэ!» (ну). В чуме стояла тишина. Все следили за испытуемым. После того, как старейший рода произносил: «Ну, достаточно», — отец испытуемого объявлял результат: «Всё же победил!». Дважды, трижды, семь раз, в зависимости от того, сколько загадок было отгадано.
Сегодня мы с вами последуем традициям наших земляков и будем слушать сказки и разгадывать загадки. Проверим ваши знания и мудрость.
Слайд 2
Кто знает, какие народы проживают на Севере и в Сибири? Давайте назовем их.
(Русские, буряты, якуты, тофалары, эвенки, ханты, манси, хакасы, тувинцы и др.). Все эти народы- братья, россияне. Они могут различаться языками на которых говорят, одеждой, которую носят, пищей , которую едят, но душа и сказки у нас похожи. Давайте убедимся в этом.
Демонстрация видеоролика «Гора самоцветов – Пумасипа».
Вопросы учащимся.
Слайд 3
Какого героя русских сказок напоминает вам старуха Миш? (Баба Яга)
Слайд 4
В каких русских сказках женихи должны были пройти испытания?
Слайд 5
В какой сказке две героини также за свои заслуги получили разные сундуки? ( Морозко) Слайд 6
В какой русской сказке герой нырнул в котел и вынырнул оттуда преобразившимся? (Конек Горбунок)
Слайд 7
Чем закончилась сказка? Какие слова из русской сказки можно было бы здесь сказать? (Пир на весь мир)
Слайд 8
А в чем мудрость сказки, которую мы посмотрели?
Что в сказках, всегда побеждает зло? (Добро)
Не зверь, не птица, а нос, как иголка.(Комар)
Сестра и брат друг друга побаиваются? (Огонь и вода)
Белая ткань расстилается, черная ткань сворачивается? (День и ночь)
Отгадаем несколько загадок о том, что мы видели в сказке. Эвенкийские ЗАГАДКИ также очень похожи на русские. Давайте их отгадаем и вспомним похожие из русского фольклора.
Слайд 9
Люди стоят. Из людей дым идет (Чум)..
Слайд 10
Четыре уха, два брюха (Подушка).
Сама железная, а хвост из жилы (Игла).
Не живет, но человека сильнее (Ружьё).
Слайд 11
По всей тундре со мною похаживают (Унты).
Слайд 12
Всех светлее, всех жарче (Солнце).
Слайд 13
Какой же олень всех быстрее бегает? (Ветер).
Летает, но не птица. Сердится, но не зверь.
(хакасская)
Под гору бегом, на гору бегом.(алтайская)
Не видать, не ловится, но голос его слышится. (русская)
Слайд 14
На землю упали, исчезли (эвенкийская) (Дождь).
Едет рысью – не догнать.
В землю войдёт – не найти.(Алтайская)
Слайд 15
Белое одеяло всю землю покрыло (Снег).
Слайд 16
Везде обманывает, вечно хвастается (Эвенкийская) (Лисица).
Длинное хвостище, рыжее волосище, сама хитрища (русская)
Слайд 17
Много говорит, а бездомная (Кукушка).
Слайд 18
Не человек, а с человеком paзговаривает (Книга).
Слайд 19
Идёшь, идёшь,
Конца не найдёшь.
(нанайская)
Хотя и слепа, а след показывает.
(бурятская)
Верёвка без конца.
(бурятская)
Были бы ноги, до неба бы дошла.
(эвенкийская)
Стал свёртывать длинный аркан, но не смог.
(хакасская)
Серая лошадь пробежала, а следа не оставила.
(хакасская)
Везёт, а следа не видно.
(якутская) ДОРОГА
Слайд 20
– Я люблю мою Сибирь, где вокруг простор и ширь
Где тайга стоит стеной, а вода – сплошной волной.
Это – все моя Сибирь, моя Родина, мой мир!
Мы с вами живем в Восточной Сибири, а точнее в Иркутской области или Прибайкалье, т.е. возле озера Байкал. И у нас есть свои сказки.
Слайд 21
Какие легенды, вы знаете о Байкале'? Откуда взялось название Байкал?
Слайд 22
Издавна на берегу озера живут буряты. Они называют его «Байгал». По преданию кабанских бурят, однажды земля содрогнулась, образовалась трещина и в ней запылал огонь, сжигающий все вокруг. Тогда люди стали просить духов остановить бедствие, но небо осталось глухо к их мольбам. Тогда они стали просить «Бай, гал!» («Огонь, остановись!»). И о чудо, огонь, словно услышав их просьбы и мольбы , стал затихать. На месте где он пылал образовался большой провал, который наполнился водой. С тех пор этот водоем стали называть Байгал.
Слайд 23
Древен род его в природе,
Кличут озером в народе,
Волны моря плещут в нем.
Как его мы все назовем? (озеро Байкал)
Слайд 24
Много рек течёт к Байкалу,
От него же – очень мало,
И по карте нам видна
Река эта… (Ангара)
А кто знает сказку про Байкал и дочь его Ангару? Кто расскажет? Давайте вместе почитаем.
Слайд 25-28
Вопросы про обитателей великого озера.
Слайд 29
Бледно-розова, нежна,
студена вода нужна.
Что за рыбка-невеличка –
меньше вашей рукавички?
А на солнце рыбка тает,
рыбьим жиром истекает.
Что за рыбка-иностранка?
Рыбка эта... (голомянка)
Начинается на «о»,
ох, и любят же его!
Говорят – живет в Байкале.
Вы, случайно, не слыхали? (Омуль)
Слайд 30
В снежном логове родятся.
Простудиться не боятся.
Подрастут – начнут нырять,
шубки белые менять.
Если очень повезёт –
лет полсотни проживёт.
Что за зверь такой с усами?
Ну, подумайте-ка, сами! (Нерпа)
Я – царица сверкающих вод,
я – красавица дикого края.
Мчатся воды мои всё вперёд,
быстро к северу, гордо сияя.
Меж холмов и утёсистых скал,
то блистая, то грозно темнея,
Мчусь оттуда, где бьётся Байкал,
до широкой волны Енисея.(Ангара)
Слайд 31
Между гор ветра ночуют ,
По тайге они кочуют
И на озеро глядят,
А иной раз загудят.
Как зовут эти ветра?
Кто нам скажет, детвора? (Баргузин, Култук, Сарма)
Есть ветер Северный один,
Над Байкалом господин,
Как подует, так на неделю ненастье,
Для всех жителей леса – несчастье. (Баргузин)
Слайд 32
Ответ на этот вопрос найдем в сказке «Омулевая бочка», давайте мы ее посмотрим.
Видеоролик «Омулевая бочка»
Теперь сможем назвать все ветры Байкала?
Отгадайте загадки и назовите самое большое достояние Сибири.
Слайд 33
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ваню – земляникой,
Таню – костяникой,
Машеньку – орешком,
Петю – сыроежкой,
Катеньку – малинкой,
Ваню – хворостинкой!
(Лес)
Позади аэродром.
Мы летим часа четыре.
Видим тундру под крылом,
А потом – леса Сибири.
Там зимой метет пурга.
Этот хвойный лес – ...
Ответ: Тайга
Слайд 34
А вы знаете обитателей тайги?
Слайд 35
Каждый сибиряк с младенчества должен усвоить мудрый совет: будь добр с природой. Недаром у северных народов распространенным афоризмом является: “Земля кормит оленей, олени кормят нас”.
Но всегда ли мы бережем природу?
Слайд 36
Демонстрация видеоролика «Сибирячок и зайчиковая береза»
Не обижайте, люди, море!
Байкал ведь тоже хочет жить:
Играть волной, с ветрами споря,
И людям предано служить!
Беречь Байкал - святое дело:
Его судьба - у нас в руках!
Сама природа нам велела,
Чтоб жил Байкал родной в веках!
Слайд 37
Байкал один на всей планете,
Другого – просто не дано…
Мы все твои, Байкал мой, дети,
И жить с тобой нам суждено!
Слайд 38
Много народов живет в нашей стране. И каждый народ, каким бы он маленьким не был, достоин уважения и почтения.
Это просто замечательно, что мы, живущие в нашей стране, на Байкале, такие разные! И, вместе с тем, как похожи друг на друга, когда счастливы и дружны!
Мы с вами вспомнили лишь малую часть сказок, а их множество. Читайте сказки разных народов, узнавайте их, чтобы лучше понимать друг друга.
Рефлексия.
Сделать поделки героев любимых сказок из пластилина для выставки «По сказочным тропинкам России».
