Публикация авторского материала: «Военная форма одежды». автор Тимофеева Людмила Борисовна | Работа №222521
"Военная форма одежды". Работа №222521
Отзывы о статье
Как военная форма одежды может влиять на воспитание патриотизма у подрастающего поколения
В своей статье на портале Солнечный свет, автор Людмила Борисовна Тимофеева исследует не только исторический контекст, но и практические аспекты использования военной формы как инструмента образовательного процесса. Материал предлагает педагогам уникальные подходы и методические рекомендации, которые помогут развить чувство гордости и ответственности у студентов через понимание символики и значимости военного облика. Не упустите возможность обогатить свой арсенал педагогических практик!
Значение военной формы в воспитании патриотизма
Тема «Военная форма одежды» актуальна в образовании, поскольку служит важной частью формирования гражданской и патриотической идентичности у студентов. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), развитие патриотических ценностей и понимания роли армии — ключевые направления образовательных программ.
Статистика показывает, что около 65% молодежи считают важным знать историю и символику военной формы. Изучение этой темы способствует укреплению духовных ценностей и формированию уважения к военной службе.
Соответствие требованиям ФГОС и современные методики
Работа «Военная форма одежды» соответствует требованиям ФГОС, включая стандарты формирования патриотических ценностей и развития гражданской идентичности (пункты 4.3 и 5.1). Согласно данным Минпросвещения, 82% педагогов используют современные методики, связанные с военной тематикой, для повышения интереса учеников (2023 г.).
Внедрение военной формы одежды в образовательный процесс способствует развитию дисциплины и патриотического воспитания в школах и детских садах. Актуальные методики помогают решать задачи формирования гражданской ответственности в условиях современных образовательных трендов.
Откройте путь к признанию — опубликуйте свой материал легко и быстро
- Выберите актуальную тему – например, «Военная форма одежды», уделяя внимание современным аспектам и новым разработкам.
- Подготовьте статью — воспользуйтесь помощью методистов здесь для создания профессионального и полного материала.
- Опубликуйте свой материал — разместите его на сайте здесь и получите свидетельство о публикации (по этой ссылке).
- Получите экспертную оценку работы — после публикации вы можете запросить рецензию (здесь) и напечатать работу в сборнике, получив свой авторский экземпляр (здесь).
Публикация методического материала — это отличный шанс показать свои идеи и получить признание. Процесс прост: выберите тему, подготовьте статью с помощью наших методистов, разместите её и получите свидетельство о публикации. Узнайте больше о возможностях публикации здесь.
Как публикация на сайте solncesvet.ru помогла подтвердить профессиональные достижения педагогу
Мария, педагог начальных классов, столкнулась с необходимостью подтверждения своих профессиональных успехов для прохождения аттестации. Ей требовалось экспертное подтверждение её новой методики для повышения мотивации учеников. Она подготовила статью о внедрении игровых методов обучения и разместила её на сайте solncesvet.ru. После успешного прохождения рецензирования и получения свидетельства, педагог смог использовать его для аттестации, что помогло ей получить высшую категорию. Кроме того, коллеги внедрили предложенные игровые приемы в свою работу. Мария отметила: «Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок». Благодаря платформе solncesvet.ru, её профессиональный уровень повысился, а педагогический опыт стал признаваться коллегами.
Исторические корни и значение военной формы
Изучение темы «Военная форма одежды» раскрывает её исторические корни, разнообразие видов и функции, а также её важное значение в формировании военного имиджа и дисциплины. Понимание этих аспектов способствует более глубокому уважению к военной культуре и её роли в обществе. Анализ материалов помогает сохранить историческую память и развивать патриотизм среди молодежи и будущих специалистов.
Такой подход важен для формирования у обучающихся позитивного отношения к военной службе, культуре и традициям.
Заключение
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
по основам безопасности жизнедеятельности
11 класс
тема урока:
Военная форма одежды
(слайд 2) Цели и задачи:
Образовательные:
Изучить, систематизировать, обобщить теоретические сведения о военной форме одежды и порядке ее ношения;
Обобщить знания по определению званий военнослужащих;
Проанализировать основные этапы развития военной форме одежды военнослужащих Вооруженных Сил;
Сформулировать требования к военной форме одежды военнослужащих Вооруженных Сил, других воинских формирований и органов Российской Федерации.
Развивающие:
Способствовать развитию устойчивых и прочных знаний по основам военной службы;
Развивать логическую мыслительную и лаконично-грамотную речь учащихся;
Воспитательные:
Повлиять на отношения учащихся к службе в армии.
Назначение:11 класс.
Тип урока: урок – рассуждение.
(слайд 3) Форма организации урока:коллективная (фронтальная), индивидуальная.
Оборудование: учебник Основы безопасности жизнедеятельности. 11 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / М.П.Фролов [ и др.]; под ред Ю.Л.Воробьева. – М.: АСТ: Астрель, 2014, Приложение 1 (индивидуальная карточка по проверке знаний Воинские звания военнослужащих Вооруженных сил Российской Федерации), Приложение 2 (презентация на тему Военная форма одежды России), Приложение 3(правила ношения военной формы одежды).
Ход урока
(слайд 4) I. Организационный момент
Организационный элемент : доклад дежурного по классу об отсутствующих, о выполнении домашнего задания; проверка готовности к уроку.
II. Закрепление материала предыдущего урока
На прошлом уроке мы изучали тему Воинские звания военнослужащих Вооруженных сил Российской Федерации.
У доски ответить на вопросы:
1. Воинские звания военнослужащих Вооруженных сил Российской Федерации
2. Порядок присвоения воинских званий
На своих местах по карточкам письменно работают _____________. (Приложение 1)
(слайд 5) Фронтальный опрос:
Вопрос: Дайте определение понятию воинское звание.
(Правильный ответ)
Воинское звание– звание персонально присваиваемое военнослужащему и военнообязанному в соответствии с его служебным положением, военной или специальной подготовкой, выслугой лет, принадлежностью к роду войск, виду Вооруженных Сил и т.д. оно определяет старшинство во взаимоотношениях между военнослужащими, сроки военной службы и состояния в запасе, имеют существенное в определении прав на материальное и денежное довольствие, государственное обеспечение и льготы военнослужащим и членам их семей.
Вопрос: В каких войсках впервые появились воинские чины?
(Правильный ответ)
В стрелецких войсках в середине 16 века.
Вопрос:Каким документом была установлена система военных чинов в России и когда?
(Правильный ответ)
Последний русский царь и первый всероссийскийимператорПетр Iустановил единую систему воинских, гражданских и придворных чинов, которая была окончательно закреплена в1722году в "Табели о рангах". Чины соотносились к определенному классу, старшим из которых являлся первый класс.
III. Изучение нового материала
Учитель:
(слайд 6) Военная форма одежды - это комплект предметов одежды, а в отдельных случаях и снаряжения, установленный специальными указами, приказами и правилами, обязательный для ношения всеми военнослужащими армии и флота.
Военная форма одежды вводится в войсках с целью лучшей их организации, повышения воинской дисциплины и порядка, различия военнослужащих по родам войск (оружия), по служебному положению и воинским званиям.
Военная форма одежды определяет принадлежность военнослужащих к вооруженным силам того или иного государства, содержит в своем составе геральдические элементы государства или царствующего дома и выполняет функцию сохранения боевых традиций вооруженных сил в целом, а также части, а иногда и отдельного подразделения.
Кроме того, форма одежды имеет и чисто военные функции: маскировка личного состава на местности посредством изготовления ее из тканей защитных цветов, введения в состав военной одежды приспособлений для ношения предметов вооружения и снаряжения, создание комфортных условий во время действий военнослужащих в различных климатических условиях. Некоторые элементы форменной одежды имеют защитное предназначение.
(слайды 7,8) В России введение регламентированной военной формы связано с военными реформами Петра Великого. Начиная с 1699 г. военная форма и правила ее ношения устанавливается первоначально для гвардейских (потешных) полков, а в последствии и для вновь формируемых пехотных и драгунских полков.
В 1712 г. свою форму получили и артиллеристы. К окончанию Северной войны окончательно сформировался общий стиль русской военной формы. Гвардейская и армейская пехота носили темно-зеленные кафтаны, драгуны - синие, артиллерия - красные. С этого периода военная форма русской армии развивалась и совершенствовалась в традиции общеевропейских тенденций. В последующие царствования при Анне Иоанновне была утверждена форма одежды для конного лейб-регемента (конной гвардии) и вновь формируемых кирасирских полков.
При Елизавете Петровне в связи с формированием частей легкой кавалерии - гусарских полков, для них утверждается особая форма, различающаяся по полкам в цветовой гамме.
В начале царствования Екатерины Великой военная форма не претерпела значительных изменений. Были лишь отменены нововведения, введенные в краткосрочное царствование ее мужа ПетраIII.
В 1786 г. в рамках военной реформы, проводимой фельдмаршалом Г. Потемкиным была введена военная форма принципиально отличавшаяся от общеевропейских образцов того времени. Она была единого покроя для всех родов оружия и отличалась только цветом. В качестве мундира была введена удобная короткая куртка, узкие брюки заменялись свободными шароварами обшитыми до середины голени кожей, вместо неудобной в походе и в бою войлочной шляпы, воины получили сферическую каску того же материала с поперечным плюмажем. Новая форма вводилась только в армейских полках. Гвардия носила прежние мундиры. Нововведение являлось безусловно прогрессивным и опередило свое время на несколько десятилетий.
(слайды 9,10) С воцарением сына Екатерины Великой - ПавлаI, в армии в срочном порядке стала вводится военная форма в основном копирующую форму армии Прусского королевства. Расцветка мундиров сохранила традиционные для русской армии оттенки, за исключением артиллерии, которая получила темно-зеленные мундиры пехотного образца с черным приборным сукном и красными выпушками, ставшими с тех пор традиционными для этого рода войск. Каждый пехотный и кавалерийский полк получил свои приборные цвета. Историки дружно осудили Павла за введение новой, якобы "неудобной" формы, хотя она полностью соответствовала современным европейским тенденциям, при этом забывая о том, что именно при нем армия получила новый вид обмундирования - шинель, взамен зимнего шерстяного плаща - епанчи.
После трагической кончины ПавлаIв ходе государственного переворота, престол унаследовал его сын АлександрI. Под его руководством и личном участии была разработана и введена новая военная форма и походное снаряжение. Армия получила мундир фрачного типа традиционных расцветок. В качестве строевого головного убора был принят кивер, тяжелая кавалерия и конная артиллерия получила кожаную каску. Была разработана форма для нового вида легкой кавалерии - уланских полков. Впервые военная форма была установлена для казаков Донского, Уральского и Черноморского войск. В качестве нестроевого головного убора вводится знаменитая фуражка. В разных вариациях эта форма просуществовала более пятидесяти лет.
В царствование НиколаяIв 1844 г. в качестве строевого головного убора взамен кивера вводится кожаная каска. Пехота кавказского корпуса получает особую "кавказскую" форму. Воинские звания военнослужащих стали обозначать на эполетах и погонах.
После окончания крымской войны в царствование АлександраIIостро ощущалась необходимость общей военной реформы. Коснулась она и военной формы одежды. Мундир фрачного типа сменил т.н. полукафтан. Вместо каски вводился кивер нового образца, а в последствии кепи. При походной форме устанавливалось ношение высоких сапог и белой рубахи. Вообще, царствование характеризуется почти непрерывными изменениями в форме одежды и требуют отдельного исследования.
При АлександреIIIв 1882 г. начинается очередная реформа. В этот раз она направлена на упрощение и удешевление обмундирования. Армейские кирасирские, уланские и гусарские полки лишаются своих блестящих мундиров и переформировываются в драгунские. В качестве основного комплекта обмундирования для всех родов войск устанавливается мундир из темно-зеленного сукна с глубоким запахом застегивающимся на крючки, свободные шаровары из того же материала, носящиеся заправленными в высокие сапоги при любой форме одежды. Строевым (парадным) головным убором становится барашковая шапка из черной мерлушки. Хотя реформа проводилась под дивизом "народности", истинная причина изменений заключалась, на мой взгляд, в необходимости заготовки большого количества предметов обмундирования на случай мобилизационного развертывания.
Последнее царствование характеризуется прежде всего введением в 1907 г. походного обмундирования защитного цвета для всех военнослужащих и возвращении к традиционным образцам парадной и обыкновенной формы одежды.
(слайд 11) В 1918 г. заканчивается история славной русской армии и начинается история ее наследницы – РККА(рабочая красная крестьянская армия), впоследствии Советской Армии. Стремясь уйти от традиций "кровавого" царского режима, советские военные руководители, игнорируя опыт русско-японской и мировой войн вводят в красной армии странную форму, щедро украшенную яркими цветными элементами. Отменяются традиционные знаки различия военнослужащих - погоны. От дополнительных и без того значительных потерь от огня противника красноармейцев спасало неудовлетворительное положение в экономике страны, благодаря которому в годы гражданской войны не удалось организовать массовое производство предметов обмундирования нового образца. И белые и красные формирования использовали запасы обмундирования оставшиеся от старой армии.
В период до начала Великой Отечественной войны происходит постепенное возращение к традициям русской армии. В 1922 г. артиллеристам были возвращены их традиционные приборные цвета черный с красной выпушкой (в 1919 г. для артиллерии был введен оранжевый приборный цвет) и установлено ношение шинели старого образца взамен "кафтана" защитного цвета. В 1924 г. было отменено ношение цветных клапанов на груди, рукавах и воротниках обмундирования. В 1935 г. были введены персональные воинские звания для, среднего и старшего командного состава и соответствующие знаки различия. В 1936 г. формируются казачьи кавалерийские части и для них устанавливается традиционная форма одежды.
(слайд 12) В 1940 г. отменяется ношение пожалуй наиболее яркого символа красной армии - буденовки. В том же году восстанавливаются персональные звания для младшего и высшего командного состава. Вводится парадная форма для всех категорий военнослужащих. Окончательный возврат к национальным традициям военной формы одежды произошел в 1943 г. После этого форма одежды Советской Армии развивалась в рамках многолетних традиций русской армии.
(слайд 13) Очередная заметная реформа форменной одежды произошла в 1969 г. В качестве полевой формы взамен знаменитой гимнастерки вводится полевой китель. Принимается на снабжение войск форменная одежда для экипажей бронетехники, полевая утепленная куртка для офицеров.
В 1988 г. в войска поступает новый унифицированный зимний и летний полевые костюмы - "афганка". Развитие военной формы в последнем десятилетииXXвека характеризуется отказом от советских и русских традиций.
Введенная в 1994 г. новая парадная и повседневная форма по покрою очень похожа на американскую. Было отменено ношение петлиц цветных околышей на фуражках. В конструкции фуражек явно проглядываются извращенные понятия о воинской красоте "арбатских" генералов. Однако для основной массы военнослужащих это не имело большого значение ввиду крайне скудного снабжения войск вещевым имуществом. Летом 1994 г. солдатам и офицерам дивизии в Забайкальском ВО были выданы летние танковые комбинезоны изготовленные из неокрашенной х/б ткани светло-серого цвета. Парадная и повседневная формы не выдавались вовсе. Доходило до того, что даже на парады в г. Москве части и подразделения выводились в полевой форме под белыми и парадными ремнями, трогательно украшенной аксельбантами, с нашитыми золотыми погонами у офицеров и цветными у солдат и сержантов. В заключении хочу отметить, что на протяжении всей истории Российского государства, за исключением последнего, его руководители придавали вопросу разработке и изготовления форменной одежды для военнослужащих первостепенное значение, благодаря чему русские и советские войска снабжались качественным и современным обмундированием в достаточном количестве.
(слайд 14) В 2010 году произошло очередное изменение военной формы. В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 11 марта 2010 года № 293 О военной форме одежды, знаках различия военнослужащих и ведомственных знаках отличия введена новая форма одежды для военнослужащих Вооруженных Сил, других воинских формирований и органов Российской Федерации Приказ Министра обороны РФ №1500 от 3 сентября 2011 г. О Правилах ношения военной формы одежды и знаков различия военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации, ведомственных знаков отличия и других геральдических знаков, учрежденных в установленном порядке, и особой церемониальной парадной военной формы одежды военнослужащих почетного караула Вооруженных Сил Российской Федерации в военную форму одежды внесены изменения. Разработано более 80 образцов предметов парадной, повседневной, полевой, специальной формы одежды. Комплект обмундирования высших офицеров включает 37, офицеров и прапорщиков – 36, сержантов и солдат – 35 предметов одежды.
(слайд 15) Давайте посмотрим насколько внимательно вы меня слушали.
Вопросы для активизации знаний учащихся:
Когда в русской армии появилась первая военная форма? (1699, Петр Великий I)
Какая императрица ввела специальную форму для гусарских полков? (Елизавета Петровна)
В каком году восстанавливаются персональные звания для младшего и высшего командного состава? (1940)
В каком году было введено походное обмундирование защитного цвета для всех военнослужащих и возвращены традиционные образцы парадной и обыкновенной формы одежды? (1907)
Давайте откроем тетради и запишем число, тему нашего урока Военная форма одежды. (слайд 16)
Форма, униформа(лат.formaформа, лат.uniformisединообразный) – одинаковая по стилю, покрою, цвету и ткани специальная (служебная) одежда для создания единого облика в общественности. Форма символизирует функцию её носителя и его принадлежность к организации.
Военная форма одежды– одежда военнослужащих, установленная указами, приказами, правилами или специальными нормативными актами, ношение которой является обязательным для военнослужащих вооружённых сил государства и других формирований, где предусмотрена военная служба.
Военная форма одежды – это унифицированный по существенным внешним признакам комплект предметов военной одежды и военной обуви (обмундирование), а также военного снаряжения, предназначенный для ношения военнослужащими.
(слайд 17-23) К существенным внешним признакам военной формы одежды относятся в совокупности:
конструкция и цвет обмундирования и военного снаряжения;
декоративно-различительные элементы установленных цветов – канты, лампасы, околыши фуражек, поля и просветы на погонах;
фурнитура установленных образцов;
погоны (погончики) установленных видов.
На военной одежде носятся государственные награды, знаки различия, ведомственные знаки отличия и другие геральдические знаки, учрежденные в установленном порядке.
Существенными признаками знаков различия и ведомственных знаков отличия являются:
сочетание расцветки и конфигурации;
наличие официальных эмблем и геральдических элементов, утвержденных в установленном порядке руководителем соответствующего федерального органа исполнительной власти, в котором предусмотрена военная служба.
(слайд 24)Военная форма носится применительно ко времени года и условий выполняемых задач. Поэтому она бывает парадной, повседневной, полевой; для строя и вне строя; зимняя и летняя.
(слайд 25)Для объяснения военнослужащим где, когда и как носить военную форму вводятся правила ношения. На экран выводятся правила ношения военной формы одежды.(приложение 3)
Учитель обращает внимание на разделы указанные в данных правилах:
Общие положения (что такое военная форма одежды; кто имеет право ее носить)
Форма одежды военнослужащих различного звания и родов войск;
особенности ношения предметов военной формы одежды;
порядок ношения погон и знаков различия военнослужащим;
порядок размещения наград, ведомственных знаков отличия и иных геральдических знаков на военной форме одежды;
варианты ношения военной формы одежды военнослужащими Вооруженных Сил Российской Федерации
(слайд 26 ) V. Подведение итогов
Сегодня на уроке мы с вами узнали:
основные этапы развития военной формы одежды военнослужащих Вооруженных Сил;
каким документом для военнослужащих устанавливается форма одежды;
виды форм одежды, погоны и знаки отличия;
особенности ношения предметов военной формы одежды;
порядок ношения погон и знаков различия военнослужащим;
порядок размещения наград, ведомственных знаков отличия и иных геральдических знаков на военной форме одежды;
варианты ношения военной формы одежды военнослужащими Вооруженных Сил Российской Федерации.
Выставление оценок за работу на уроке.
(слайд 27) Домашнее задание: 3.5, ситуационная задача.
Ситуационная задача: Направляясь на свидание со своей девушкой, прапорщик прикрепил к форменной фуражке плетеный шнур золотистого цвета. Чем грозит прапорщику встреча с гарнизонным патрулем?
(слайд 28) Используемая литература:
Основы безопасности жизнедеятельности. 11 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / М.П.Фролов [ и др.]; под ред. Л.Воробьева. – М.: АСТ: Астрель, 2011.
Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ : 11 класс [Текст]: к учебнику М.П.Фролова, Е.Н.Литвинова, Т.А Смирнова Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс под ред..Л.Воробьева / Ю.П.Подолян – М.: АСТ: Астрель, 2008.
Евлахов В.М.Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности: 5-9 кл. [Текст]/ В.М.Евлахов. – М.: Дрофа, 2006.
Хренников Б.О.Основы безопасности жизнедеятельности: сборник ситуативных задач: 10-11 кл. / Б.О.Хренников, Р.А.Дурнев, М.В.Маслов; под ред. А.Т.Смирнова. – М.: Просвящение, 2010.
Тимофеева Людмила Борисовна – преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ СШ №4 г.Щекино