Международный
педагогический портал
Международный педагогический портал (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л, свидетельство о регистрации СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
Vk Whatsapp Youtube
Лицензированный образовательный портал (лицензия №9757-л, СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64
Название статьи:

Волейбол как средство развития физических качеств студентов вузов | Матвей Сергеевич Зубовской. Работа №357447

Дата публикации:
Автор:
Описание:

Данная статья представляет собой углубленный анализ роли волейбола в развитии физической подготовленности студентов высших учебных заведений. В условиях современной образовательной среды, характеризующейся преобладанием умственной нагрузки и снижением двигательной активности, вопрос эффективных методов физического воспитания приобретает особую актуальность. Статья аргументирует, что волейбол, как командный вид спорта, обладает уникальным потенциалом для комплексного развития физических качеств студентов.

В работе детально рассмотрены механизмы влияния волейбольных тренировок на различные аспекты физической формы. Анализируется развитие выносливости – как аэробной, позволяющей выдерживать продолжительные нагрузки, так и анаэробной, необходимой для кратковременных интенсивных усилий. Исследуется воздействие волейбола на силовые показатели, включая взрывную силу (необходимую для прыжков и ударов), статическую (для удержания позиции) и силовую выносливость. Особое внимание уделено развитию скоростных качеств, как реактивной скорости, так и двигательной, обеспечивающей перемещения по площадке. Статья также рассматривает влияние волейбола на гибкость, подвижность суставов и координацию движений, а также ловкость, необходимую для точного выполнения технических элементов.

Методические аспекты включения волейбола в программы физического воспитания вузов являются важным элементом статьи. Подчеркивается необходимость индивидуализации тренировочного процесса, учета физической подготовленности каждого студента, постепенности и систематичности нагрузок. Авторы акцентируют внимание на комплексности тренировок, использовании разнообразных средств и методов, а также на важности создания мотивирующей атмосферы и медицинского контроля.

Помимо физического развития, статья анализирует влияние волейбола на социально-личностные качества студентов. Отмечается роль командной работы в развитии сотрудничества, дисциплины, ответственности и целеустремленности. Подчеркивается, что волейбол способствует развитию коммуникативных навыков, повышению самооценки и уверенности в себе, что делает его не только эффективным средством физического, но и личностного развития.

Статья завершается заключением, в котором подчеркивается значимость волейбола для формирования здорового и гармонично развитого студенческого сообщества, при условии соблюдения методических принципов и комплексного подхода к тренировочному процессу. Приведенный список литературы подтверждает научную обоснованность проведенного анализа и служит отправной точкой для дальнейших исследований в данной области.

Студент: Зубовской Матвей Сергеевич ПМИб-2302А

Руководитель: преподаватель кафедры "Физическое воспитание"

ИФКиС ТГУ Чернова Елена Дмитриевна

 

Волейбол как средство развития физических качеств студентов вузов

 

Аннотация: Статья посвящена комплексному анализу влияния волейбола на развитие физических качеств студентов высших учебных заведений. В статье детально рассматриваются механизмы воздействия волейбольных тренировок на различные аспекты физической подготовленности, включая выносливость, силу, скорость, гибкость, координацию и ловкость. Особое внимание уделено методическим аспектам включения волейбола в программы физического воспитания вузов, а также его роли в формировании социально-личностных качеств студентов. Подчеркивается необходимость индивидуализированного подхода к тренировочному процессу и важность медицинского контроля.

Ключевые слова: волейбол, физическая культура, студенты, высшее образование, физическое развитие, выносливость, сила, скорость, гибкость, координация, ловкость, спортивная тренировка, медицинский контроль, социализация, личностное развитие.

Введение

В современном образовательном процессе студенты высших учебных заведений сталкиваются с возрастающими интеллектуальными нагрузками, которые часто компенсируются снижением двигательной активности. Подобный дисбаланс между умственным и физическим трудом приводит к ухудшению физического состояния, развитию гиподинамии, снижению иммунитета и общего качества жизни. В этой связи, роль физической культуры и спорта в вузах приобретает особую значимость.

Волейбол — бесконтактный, комбинированный вид спорта, где каждый игрок имеет строгую специализацию на площадке. Важнейшими качествами для игроков в волейбол являются способность высоко прыгать над сеткой, реакция, координация, физическая сила для эффективного произведения атакующих ударов.

Волейбол, как командный вид спорта, обладает уникальным потенциалом для комплексного развития физических качеств студентов, а также для формирования их личностных и социальных навыков. В данной статье рассматривается детальный анализ влияния волейбола на развитие физических качеств студентов вузов и методических аспектов его включения в образовательные программы.

 

Волейбол: Многогранный инструмент для развития физических качеств

 

Волейбол является динамичным и технически сложным видом спорта, который требует от спортсменов высокой степени развития различных физических качеств. Регулярные занятия волейболом обеспечивают комплексное воздействие на организм, способствуя его гармоничному развитию:

Развитие выносливости:

Аэробная выносливость:

 Длительные матчи волейбола, требующие постоянного движения, бега и прыжков, развивают аэробную выносливость, улучшают работу сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Регулярные тренировки увеличивают объем легких, улучшают

капиллярную сеть и способствуют более эффективной доставке кислорода к работающим мышцам.

Анаэробная выносливость:

 Короткие интенсивные нагрузки, связанные с прыжками, рывками и резкими движениями во время игры, способствуют развитию анаэробной выносливости, повышая способность организма работать в условиях кислородного долга.

Развитие силы:

Взрывная сила:

 Прыжки, удары по мячу, блокирование требуют значительной взрывной силы мышц ног, рук и плечевого пояса. Тренировки с акцентом на прыжки и силовые удары эффективно развивают этот вид силы.

Статическая сила:

 Удержание позиции при приеме мяча и блокировании требует статической силы мышц, обеспечивая стабильность и точность движений. Специальные упражнения с отягощениями и изометрические упражнения помогают развивать статическую силу.

Силовая выносливость:

 Продолжительные игры, требующие многократного повторения силовых действий, развивают силовую выносливость, позволяя сохранять высокий уровень работоспособности на протяжении всей игры.

Развитие скорости:

Реактивная скорость:

 Быстрота реакции на действия партнера и соперника, на траекторию полета мяча – ключевой аспект игры в волейбол. Упражнения на реакцию, работа с мячом и упражнения на скорость перемещения по площадке эффективно развивают это качество.

Двигательная скорость:

 Быстрые перемещения по площадке, рывки, прыжки, молниеносные атаки – все это требует высокой двигательной скорости. Упражнения на ускорение, челночный бег и другие скоростные упражнения являются неотъемлемой частью тренировочного процесса.

 

Развитие гибкости и подвижности:

Общая гибкость:

 Волейбол требует хорошей общей гибкости суставов, особенно плечевых, тазобедренных и позвоночника. Регулярные упражнения на растяжку и разминка помогают развивать гибкость и поддерживать ее на высоком уровне.

Специальная гибкость:

 Определенные технические элементы волейбола требуют специальной гибкости, например, при выполнении подачи или блокирования. Специализированные упражнения, имитирующие игровые действия, эффективно развивают специальную гибкость.

 

Развитие координации и ловкости:

Координация движений:

 Сложные технические элементы волейбола, такие как прием, передача, атака и блокирование, требуют высокой координации движений, точности и ловкости. Упражнения на координацию с использованием мяча и других спортивных снарядов развивают этот вид качества.

Ловкость:

 Быстрое и точное выполнение различных технических элементов, приспособление к постоянно изменяющейся игровой ситуации требуют высокой ловкости. Игры с мячом и

специализированные тренировки, направленные на развитие ловкости, являются неотъемлемой частью тренировочного процесса.

Методические аспекты включения волейбола в программы физического воспитания вузов

Для эффективного использования волейбола в качестве средства физического воспитания студентов необходимо соблюдать ряд методических принципов:

Индивидуализация тренировочного процесса:

 Учет индивидуальных особенностей студентов, их уровня физической подготовки, состояния здоровья и предпочтений. Разработка индивидуальных программ тренировок, адаптированных к конкретным потребностям каждого студента.

Постепенность и систематичность:

 Постепенное увеличение интенсивности и объема тренировочных нагрузок. Регулярные занятия, обеспечивающие постепенное развитие физических качеств.

Комплексность:

 Включение в тренировочный процесс упражнений, направленных на развитие всех основных физических качеств. Использование разнообразных средств и методов тренировки.

Мотивация и вовлеченность:

 Создание позитивной и дружественной атмосферы на занятиях, стимулирование студентов к активному участию и достижению личных целей.

Медицинский контроль:

 Регулярные медицинские осмотры и консультации со спортивным врачом для своевременного выявления и профилактики возможных травм и заболеваний.

Использование игрового метода:

 Применение волейбольных игр, эстафет и соревнований для повышения интереса студентов к занятиям и развития их игровых навыков.

Влияние волейбола на социально-личностное развитие студентов

Помимо физических качеств, волейбол оказывает положительное влияние на социально-личностное развитие студентов:

Развитие командного духа и сотрудничества:

 Волейбол – командный вид спорта, который требует от игроков умения работать сообща, поддерживать друг друга и стремиться к общей цели.

Воспитание дисциплины и ответственности:

 Регулярные тренировки, соблюдение правил игры и выполнение заданий тренера способствуют развитию дисциплины и ответственности.

Формирование целеустремленности и настойчивости:

 Стремление к победе, преодоление трудностей и достижение поставленных целей воспитывают целеустремленность и настойчивость.

Умение общаться и строить взаимоотношения:

 Участие в командных играх способствует развитию коммуникативных навыков, умению общаться и взаимодействовать с разными людьми.

Повышение самооценки и уверенности в себе:

 Успехи в спорте, достижение личных рекордов и победы в соревнованиях способствуют повышению самооценки и уверенности в себе.

 

Заключение

Волейбол является эффективным и многофункциональным инструментом для развития физических качеств студентов вузов, а также для их социально-личностного развития. Систематические занятия волейболом способствуют укреплению здоровья, повышению физической подготовленности, развитию важных личностных качеств и формированию навыков командной работы. Включение волейбола в программы физического воспитания вузов является важным шагом на пути к созданию здорового, активного и гармонично развитого студенческого сообщества. Однако, для достижения максимального эффекта, необходимо соблюдать методические принципы индивидуализации, постепенности, комплексности, мотивации и медицинского контроля. Дальнейшие исследования в этой области могут быть направлены на изучение эффективности различных методик тренировки и разработку новых подходов к использованию волейбола в образовательном процессе.

Список литературы

Бальсевич

, В.К. 

Концепция физического воспитания: итоги и перспективы

 / В.К.

Бальсевич

// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 1996. – № 1. – С. 2–7.

Железняк, Ю.Д., Ивойлов, А.В. 

Волейбол

 / Ю.Д. Железняк, А.В. Ивойлов. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 240 с.

Лях, В.И. 

Координационные способности: диагностика и развитие

 / В.И. Лях // Физическая культура в школе. – 2001. – № 3. – С. 20–27.

Матвеев, Л.П. 

Теория и методика физической культуры

 / Л.П. Матвеев. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 543 с.

Платонов, В.Н. 

Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте

 / В.Н. Платонов. – Киев: Олимпийская литература, 1997. – 583 с.

Попов, А.Л. 

Спортивная психология

 / А.Л. Попов. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2001. – 160 с.

Смирнов, Ю.И. 

Физическая подготовка студентов

 / Ю.И. Смирнов, М.В. Полякова. - Москва:

СпортАкадемПресс

, 2004. – 240 с.

Холодов, Ж.К., Кузнецов, В.С. 

Теория и методика физической культуры и спорта

 / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - М.: Академия, 2000. – 480 с.

Balsom

, P. D.,

Ekblom

, B., &

Söde

 

Скачать работу
Пожалуйста, подождите.
x
×