Публикация авторского материала: «Волшебная сила сказочного слова в развитии ребенка». автор Белоусова Наталья Александровна

Волшебная сила сказочного слова в развитии ребенка
Сказка… что значит сказка и какую роль она играет в жизни ребёнка? Нужна ли ребёнку сказка? Сказка - это вымышленная история, которая повествует нам бытие через героев, сказка - это история в которой добро побеждает зло. Сказка несёт в себе колоссальную информационную составляющую, передаваемую из поколения в поколение, вера в которую зиждется на уважении к своим предкам. В сказках герои делятся на положительных и отрицательных. Обязательно в них присутствуют невероятные волшебные существа и, конечно же, героев ждут всевозможные приключения. Фантазировать любят все, поэтому сказки любят и дети и родители. Все народы мира имеют свои удивительные и особенные сказки, в которых отражаются обычаи этих народов их нрав и традиции. Мы читаем детям сказки про принцесс и принцев, про чудеса и волшебства, про добро и зло. А они маленькие и непорочные детки внимательно их слушают и переживают за сказочных персонажей. Добрые тётеньки и дяденьки пишут сказки для детей, чтобы малыши могли изучать и воспринимать наш взрослый мир сказки учат распознавать, где добро, а где зло, что такое хорошо, что такое плохо. В сказках много поучительного. Много правды. Много волшебного и чудесного. Слушая сказки наши детки засыпают. Сказки… в них детство спит на звёздах под луной. Так нужна ли сказка ребёнку? Когда я сама была маленькой у меня в детском саду была воспитатель которая так читала нам сказки, что мы слушали их с открытыми ртами. Я столько получала от этого эмоций и впечатлений, так переживала или радовалась за сказочных персонажей что до сих пор помню что когда я слушала сказки я находилась в другой реальности, у меня было ощущение, что я сама нахожусь в этой сказке вместе со сказочными героями. Эти сказки до сих пор остались в моём сердце и моей душе. И сейчас когда я сама работаю воспитателем и читаю детям сказки я вижу отклик детских душ, в их глазах вижу тот же интерес, то же сопереживание. А самое главное я вижу по их глазам, что они тоже находятся там, в сказке вместе со сказочными героями. Они чувствуют и переживают то же, что чувствовала и переживала в детстве я сама, да и наверно все мы. И вот в этот самый момент, когда ребёнок увлечён сказкой он сам того не подозревая учится. И причём учится всему, сказки несут и воспитательные функции и обучающие. Сказка учит не только радоваться добру. Важен и тот отрицательный опыт, о котором узнает малыш. До поры до времени он не должен покидать пределы своей домашней вселенной, которая дает защиту и тепло, иначе можно встретиться с нешуточной опасностью (Колобок, Три поросенка, Заюшкина избушка). Слова не всегда правдивы, а значит, не следует верить на слово чужим людям. Критическое мышление, которое формируют такие сказки, поможет малышу применить на практике элементарные правила безопасности. Сказки учат детей тому что мир делится на хороших и плохих людей, на добрых и злых. Дети учатся смекалке, находить выход из той или иной ситуации. Учат детей коллективизму, сплочённости, дружбе. Помощь, сплоченность - все это хорошо. А вы не замечали, как малыши любят рассказывать сказку Репка? Они старательно, не забывая кто за кем, кого как зовут пересказывают "Репку". Могут рассказывать и не один раз, а несколько. Им прямо в удовольствие рассказывать концовку. Такая большая, длинная сказка и раз и "Вытянули репку". Предложите своему 2-4 летнему карапузику рассказать вам "Репку" и вы сами убедитесь в мудрости народной сказки. Сказка учит тому, что без помощи родственников (бабка, внучка) и друзей (Жучка, кошка, мышка) сложно или невозможно достичь великих целей. Сказка учит помогать друг другу. В сказке даже маленькая помощь (мышка) помогла вытянуть репку. Во многих сказках присутствует идея сплоченности и коллективных усилий, которые всегда приводят к достижению цели. Буль то работа или воинские подвиги - поговорка про один в поле не воин справедлива и там и тут. Один крестьянин не справится с уборкой урожая - ему приходится звать на помощь семью, вплоть до обитавшей где-то в подвале мышки. А это уже говорит, что нет абсолютно бесполезных людей, даже "мышка" может встряхнуться и помочь в трудную минуту, причем сделать решающий вклад в общее дело. Но конечно идея сплоченности в этой сказке главная, когда мы вместе - мы непобедимы и нам любое дело по плечу. Непосильная задача стояла перед дедом. И без посторонней помощи он бы с ней не справился. Первое, чему учит эта сказка, - нельзя отчаиваться! Если даже что-то не получается, искать выход. Он непременно найдётся! Дед нашёл выход - начал звать на помощь. Во-вторых, сказка учит тому, что вместе, сообща можно достичь намного большего, чем в одиночку! Данная сказка, которая называется "Репка" является русской народной. На мой взгляд основная ее мысль это, что нужно жить дружно и сплоченно и всегда приходить на помощь друг другу и что семья важна в жизни каждого человека и она всегда поможет тебе в трудной для тебя ситуации. Мы видим только из одной сказки сколько пользы может извлечь ребёнок, а ведь сказок великое множество и каждая чему - то учит. Моя методическая тема самообразования Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста через сказку Эту тему я взяла не случайно поскольку очень много возлагаю на сказки на их роль не только в воспитании детей, но и в обучении. При организации занятий по ФЭМП на определенном этапе занятия использую фрагменты сказок. Также сказка помогла нам в ознакомлении с порядковым и количественным счетом, ориентироваться в пространстве. Например, слева справа, вверху внизу. В своей работе я использую более простые сказки хорошо знакомые по содержанию. Что позволяет меньше времени тратить на ознакомление с содержанием произведения. В своей работе использую произведения тема которых находится на поверхности самого произведения. Три медведя, Волк и семеро козлят, цветик-семицветик и другие. И я вижу огромную пользу и большой обучающий эффект от таких занятий. Посредством сказки дети намного легче и с большим интересом усваивают программные задачи. Сказка усиливает мыслительную деятельность детей. Сказочный вымысел всегда педагогичен. Он используется как средство воспитания лучших человеческих качеств. Ценность сказок заключается в их влиянии на всестороннее развитие ребенка, а в особенности на нравственное воспитание. Сказки внушают уверенность в торжестве правды, победе добра над злом. Как правило, страдания положительного героя и его друзей являются приходящими, временными, за ними обычно приходит радость, причем эта радость – результат борьбы, результат совместных усилий. Чтобы ребенок вырос хорошим человеком, с ним необходимо работать, начиная с раннего детства. Сказки помогают возрождать в людях духовность, милосердие, гуманность. И начинать надо с детей, так как материальная сторона жизни их уже захватила в свои сети. Дети еще могут сочувствовать, сопереживать. Задача дошкольного учреждения – не дать задавить эти ростки реальностью жесткой жизни, а делать все необходимое, чтоб они проросли, глубоко проросли в душе и сердце ребенка. Главное средство воспитания – литература для детей, сказки, которые обращают человеческие сердца к добру, великодушию, совести, чести и справедливости. Личность ребенка зарождается в детстве. Поэтому, чем раньше литература, а именно сказка, коснется струн души ребенка, а не только ума, тем больше гарантий, что чувства добрые возьмут в них верх над злыми. Из всего этого следует: моральное воспитание возможно через все виды сказок, ибо нравственность изначально заложена в их сюжете.