Публикация авторского материала: «Закладка для книг из зигзагообразных полос». автор Прокофьева Юлия Николаевна
"Закладка для книг из зигзагообразных полос".. Работа №241656
Отзывы о статье
Оглавление
- Как сделать чтение более увлекательным и запоминающимся для детей? Ответ — творчество!
- Тема изготовления закладок из зигзагообразных полос
- Раскройте потенциал своей публикации и получите свидетельство о публикации
- Практические шаги по публикации методического материала
- Отзывы педагогов о публикации на сайте
- Пример из практики: подтверждение профессиональных достижений Ольги Ивановны
- Создавайте яркие закладки, развивайте креативность и вдохновляйте детей!
Как сделать чтение более увлекательным и запоминающимся для детей? Ответ — творчество!
В своей статье "Закладка для книг из зигзагообразных полос" автор Прокофьева Юлия Николаевна предлагает педагогам оригинальный и простой способ создания закладок. Этот способ не только развивает креативность, но и стимулирует интерес к чтению. Такой практический материал станет отличным инструментом для работы с детьми, позволяя им отмечать любимые моменты в книгах и одновременно развивать навыки рукоделия.
Тема изготовления закладок из зигзагообразных полос
Изготовление закладок из зигзагообразных полос актуально в образовании, поскольку способствует развитию мелкой моторики, творческого мышления и аккуратности у учащихся. Согласно требованиям ФГОС, создание раздаточного и учебного материала должно учитывать развитие практических навыков и самостоятельности детей. Исследования показывают, что такие занятия повышают интерес к чтению и способствуют более эффективному усвоению информации.
Внедрение творческих проектов помогает повышать мотивацию и вовлекает учащихся в образовательный процесс.
Раскройте потенциал своей публикации и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – сделайте упор на востребованность и современность.
- Подготовьте статью – наши методисты с радостью помогут вам в этом. Помощь методистов
- Опубликуйте материал на портале – воспользуйтесь этой страницей.
- Получите свидетельство – оформить его можно здесь.
Публикация методического материала станет вашим шагом к профессиональному росту. Вы также можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике. Узнайте подробнее на этой странице.
Практические шаги по публикации методического материала
Получить свидетельство о публикации можно здесь. Процесс быстрый и удобный: после размещения материалы проверяются и рецензируются, а свидетельство выдается сразу же.
Отзывы педагогов о публикации на сайте
Пример из практики: подтверждение профессиональных достижений Ольги Ивановны
Проблема: Ольга Ивановна, учитель начальных классов, должна подтвердить свои профессиональные достижения для аттестации, а её методическая разработка нуждается в оценке эксперта.
Действие: Она разместила свою статью о внедрении интерактивных методов обучения на платформе solncesvet.ru. После проверки и рецензирования получила свидетельство о публикации. Это подтвердило высокое качество её методики.
Результат: Свидетельство помогло Ольге Ивановне успешно пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок, а её коллеги внедрили новую практику обучения. Она отметила: "Публикация на solncesvet.ru укрепила моё профессиональное признание и открыла новые возможности".
Создавайте яркие закладки, развивайте креативность и вдохновляйте детей!
Зигзагообразные полосы создают яркую и динамичную визуальную структуру, что делает закладку не только функциональной, но и привлекательной. Такой дизайн легко повторить в домашних условиях, что расширяет творческие горизонты и позволяет развивать навыки рукоделия.
Использование современных материалов и техник позволяет создавать уникальные аксессуары для книг, подчеркивающие индивидуальный стиль. В результате получаются практичные и красивые закладки, которые можно использовать самостоятельно или в подарок для близких и коллег.
Это отличная возможность проявить фантазию и развивать творческие способности.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КОРРЕКЦИОННАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Урок
трудового обучения
в 4а классе
Тема: «Закладка для книг из зигзагообразных полос»
Разработала: учитель начальных классов
Прокофьева Юлия Николаевна
Ступино
2019
Цели урока:
Коррекционно-образовательные:
1. Расширять представления о функциональном назначении закладки и истории её создания;
2. Совершенствовать умения размечать прямоугольник с помощью чертёжного инструмента – линейки; умения резать по коротким линиям.
3. Обучать переплетению деталей из бумажных зигзагообразных полос.
4. Уметь слушать и исполнять словесную инструкцию учителя.
Коррекционно-развивающие:
1.Коррекция и развитие точности и координации движений обеих рук через разметку прямоугольника;
2. Резание ножницами и переплетение деталей;
3.Развитие устной диалогической речи через повторение намеченного плана работы;
4.Развитие памяти через совершенствование навыка контролирования выполняемых операций (самоконтроль);
5.Расширение межпредметных связей (связь с математикой, развитием речи).
Коррекционно-воспитательные:
1. Воспитание самостоятельности и аккуратности в работе.
2. Формирование навыков самоконтроля и самоорганизации, умение планировать свою деятельность;
3. Воспитание воли, усидчивости, точности, обязательности, бережного отношения к материалам и инструментам, воспитание трудолюбия, добросовестности, старательности, эстетического вкуса, чувства уважения к труду, умение работать в коллективе и для коллектива.
Оборудование: образец изделия; инструкционная карта, экран, проектор, презентация.
Инструменты: линейка, простой карандаш, ножницы;
Материалы: цветная бумага.
I Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Садитесь!
- Давайте ребята проверим, все ли ученики нашего класса готовы к уроку.
Руки на месте.
Ноги на месте.
Локти у края.
Спина прямая.
II Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним как правильно сидеть за партой.
Правильная посадка за партой - 2 слайд
III Вы сможете узнать, что мы будем делать на уроке, если отгадаете загадку:
Она в учебнике живёт,
Страницы нужные находит
И знает, видно, наперёд,
Какую тему мы проходим.
Чтоб место нужное открыть,
Страницы номер чтоб не стал загадкой
И чтобы ничего не позабыть
Ты, школьник, пользуйся, пожалуйста,… (закладкой) - 3 слайд
- Что это? (Закладка) - 4 слайд
IV Сегодня на уроке мы будем делать «Закладку для книг из зигзагообразных полос» из цветной бумаги.
- 5 слайд
V Работа по теме урока. Расширение знаний учащихся о закладке.
- А книжная закладка, оказывается, имеет довольно солидную историю. Первые так называемые технические закладки появились в конце XIX века. А вообще в качестве закладок уже не один век используются самые различные предметы: листовки, документы, листки календарей и т.д. Именно бумажные закладки до сих пор самые распространенные. Вместе с ленточными или ниточными. Последние чаще всего пришивались к переплету. Они дешевле в изготовлении, но в отношении разнообразия уступают своим бумажным «сестрам». Книжные закладки давно живут между страниц книг и в состоянии рассказать нам много интересного о прошлом. Книжные закладки (bookmarcs) появились еще в 13 веке, делались они из кожи и велюра, позже из ткани и плотной бумаги. Каких только закладок не было- шелковые, вышитые, с различной символикой и видами, портретами королей и королев.
Египетские писцы приклеивали на свитки кусочки папируса… Средневековые книжники отмечали страницы фолиантов петельками из кожи, пергамента или плотной ткани, а также создавали весьма функциональные конструкции для облегчения чтения… В XIX веке читающие дамы нередко отдавали предпочтение цветам и кружевным платочкам…Вспомним А.С.Пушкина : "Цветок засохший, безуханный, Забытый в книге вижу я..."
Изобретение в XV веке в Западной Европе книгопечатания и постепенное насыщение рынка делало книгу всё более доступной. Превратившись из единичного рукописного произведения в тиражный печатный продукт, книга, тем не менее, по – прежнему стоила весьма дорого. Даже одно это соображение делает понятным, почему к каждому экземпляру относились крайне бережно.
Книжная закладка, выполняя утилитарную функцию, помогала не только запоминать или быстро находить нужную страницу текста, но и элементарно работала на улучшение сохранности конкретного экземпляра издания (страницы не листались читателями без надобности). Уже со времен рукописной книги закладка выполняла и эстетическую функцию, при этом мастера зачастую продумывали ее дизайн в сочетании с будущим или готовым переплетом книги. В XV-XVI веках получили распространение закладки – регистры – своеобразный вид закладок в виде небольшого язычка (из кожи, пергамента, ткани), прикрепленного к краю выбранных листов книги и выступающего, как правило, за пределы бокового обреза, что давало возможность без труда многократно открывать книгу в нужном месте.
Тогда же, как на Западе, так и в России, необычайной популярностью пользовались закладки, представляющие собой конструкцию из нескольких лент, шнуров, тесьмы, прикрепленных к держателям самой разнообразной формы (в России их называют «паварозами»). Такой закладкой можно закладывать несколько страниц сразу, что было удобно при чтении, например, религиозной литературы.
VI Ребята, прежде чем приступить к работе давайте проверим всё ли готово к уроку труда.
- Нам понадобятся следующие материалы и инструменты: - 6 слайд
1) тонкий картон разных цветов;
2) карандаш;
3) линейка, угольник с прямым углом, ;
4) ножницы.
Всё должно аккуратно лежать на парте.
VII Правила техники безопасности при работе с ножницами : - 7 слайд
1. Ножницы– острый инструмент!
2.Передавать ножницы кольцами вперед.
3. Не оставлять ножницы в открытом виде.
4. Не держать ножницы острыми концами вверх.
VIII Изучение нового материала:
1.Показ образца педагогом.
2.Рассказ педагогом хода работы с использованием инструкционной карты. По ходу рассказа идёт словарно-орфографическая работа: наклонные линии, зигзагообразные линии.
3.Повторный рассказ хода работы учащимся
IX Перед работой необходимо размять пальчики.
Пальчиковая гимнастика: 8 слайд
Пальчик к пальчику приходит,
Дуга он себе находит.
Будут пальчики дружить,
В гости часто приходить.
X Изготовление изделия.
Работа с планом.
- У каждого из вас на парте лежит индивидуальная инструкционная карта, с помощью которой мы будем работать.
1) Найдите первый пункт плана и прочитайте его.
- Ученик читает: / с помощью угольника на картоне разных цветов начерти 2 прямоугольника 4*14 см/. 9 слайд
(Обучающиеся выполняют необходимые действия).
2) Найдите второй пункт плана и прочитайте его. 10 слайд
- Ученик читает: / вырежи эти прямоугольники/.
(Обучающиеся выполняют необходимые действия).
3) Найдите третий пункт плана и прочитайте его. 11 слайд
- Ученик читает: /используя линейку и угольник, по всей длине прямоугольников начерти квадраты 2*2 см/.
(Обучающиеся выполняют необходимые действия).
X Прежде чем приступить к заключительным этапам работы, давайте отдохнём.
Физминутка. 12 слайд
На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки,
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались.
Ножками топали.
Ручками хлопали.
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет.
Всем друзьям физкультпривет!
XI Продолжаем выполнять работу по плану.
4) Найдите четвёртый пункт плана и прочитайте его. 13 слайд
- Ученик читает: / С помощью линейки или угольника в каждом квадрате проведи линии с угла на угол /
(Обучающиеся выполняют необходимые действия).
5) Найдите пятый пункт плана и прочитайте его. 14 слайд
- Ученик читает: / Сборка изделия. Соедини детали, как показано на образце. Переплети их между собой. Срежь кончики полосок./
(Обучающиеся выполняют необходимые действия).
6) Найдите шестой пункт плана и прочитайте его. 15 слайд
- Ученик читает: / нанесение цифр на циферблат/.
(Обучающиеся выполняют необходимые действия).
XII Ребята, работа по изготовлению закладки закончена.
(Ребята закрепляют закладки магнитами на доске).
- Молодцы! Все ребята справились с работой.
XIII Поведение итогов:
- Что делали на уроке? /Закладку/
- Какие действия мы проделали, чтобы получилась закладка?
/Чертили прямоугольник, размечали, вырезали, складывали, склеивали/.
- Где могут пригодиться наши закладки?
/ Мы будем беречь учебники. И будем пользоваться ими на занятиях.
XIIII Выставление оценок!
