Публикация авторского материала: «Занятие по экологии 1 младшая группа «В гости к солнышку идем»». автор Семенова Елена Александровна
Занятие по экологии 1 младшая группа "В гости к солнышку идем". Работа №238096
Отзывы о статье
- В гости к солнышку идем
- Цели и задачи занятия
- Преимущества активных методов
- Крок за кроком организация занятия
- Как разместить и опубликовать материал
- Отзывы и публикации
- Пример успешного применения
- Заключение и рекомендации
В гости к солнышку идем
Тема "В гости к солнышку идем" актуальна в образовании для формирования экологической грамотности у детей младшей группы. Этот подход помогает развивать любовь к природе и заботу о ней с раннего возраста. Согласно ФГОС дошкольного образования, обучение экологическим ценностям должно начинаться как можно раньше, способствуя развитию ответственного отношения к окружающей среде.
Цели и задачи занятия
Основные цели данного занятия:
- ознакомить детей с природой и ее богатством;
- воспитать любовь и бережное отношение к окружающему миру;
- развивать curiosity и познавательную активность;
- формировать первичные экологические представления.
Задачи включают развитие сенсорики, моторики, умения слушать и говорить о природе.
Преимущества активных методов
Использование ярких игр, театрализованных постановок и путешествий делает обучение увлекательным и запоминающимся. Такой подход способствует:
- активному восприятию знаний;
- развитию творческого мышления;
- формированию позитивного отношения к экологическим принципам.
Крок за кроком организация занятия
Организация включает несколько этапов:
- Подготовка: подбор игровых пособий, музыкальных композиций, изображений природы.
- Вводная часть: побуждение детей к интересному диалогу о солнышке и природе вокруг.
- Основная часть: игры, выражающие заботу о солнышке и природе (например, "Обнимаем солнце", "Путешествие по лесу").
- Заключительная часть: подведение итогов, рассказы о том, что нового узнали и запомнили.
Как разместить и опубликовать материал
Для публикации своего педагогического материала выполните следующие шаги:
- Выберите актуальную тему занятия, например, "В гости к солнышку идем".
- Подготовьте статью с помощью наших методистов – они помогут сделать её интересной и понятной.
- Опубликуйте свой материал на портале здесь.
- Получите свидетельство о публикации, подтвердив свою профессиональную деятельность – подробнее.
После публикации вы можете получить свой авторский экземпляр на странице публикации в печатном издании.
Получить свидетельство можно здесь.
Пример успешного применения
Наталья Ивановна, воспитатель детского сада, разместила статью о своей методике развития речи малышей на платформе solncesvet.ru. После получения свидетельства о публикации она успешно прошла профессиональное рецензирование, что подтвердило качество её работы.
Это свидетельство позволило Наталье Ивановне пройти аттестацию на первую квалификационную категорию и подготовить необходимую документацию для повышения квалификации. Коллеги внедрили методику в свои группы, а сама Наталья отмечает: "Свидетельство о публикации на solncesvet.ru дало мне уверенность и признание коллег."
Заключение и рекомендации
Подводя итог, важно продолжать развивать у малышей интерес к природе, использовать игровые формы и познавательные упражнения. Такой подход способствует формированию экологической культуры и ответственности уже в раннем возрасте. Опубликовайте свой материал на сайте и получите свидетельство здесь. Помощь в подготовке статьи можно получить у методистов.
Конспект НОД в первой младшей группе по экологии.
Составила воспитатель МБДОУ№ 202 Семенова Елена Александровна.
«В гости к солнышку идем».
Программное содержание: Формировать у детей элементарные представления о явлениях в природе, развивать речевую активность.
Задачи:
1. Формировать представления о взаимосвязи в природе: солнцу рады все люди и звери;
2. Развивать мелкую моторику рук в разных видах деятельности;
3. Развивать речевую активность, обогатить словарный запас
4. Развивать у детей интерес к явлениям природы.
5. Воспитывать у детей доброжелательное отношение к окружающей природе
Материал: игрушки петушок и белочка, рисунок солнышка (грустное и веселое), рисунок тучки, крупа (фасоль), прищепки, грибочки, тарелочки, лампа для сюрпризного момента, фонограмма «Пение птиц».
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем в пальчиковую игру:
К нам Весна лишь заглянула - Протягивают руки вперед
В снег ладошку окунула Руки внизу, перпендикулярно корпусу
И расцвел там нежный, Руки соединяют в бутон на уровне глаз
Маленький подснежник Медленно раздвигают пальцы («цветок раскрылся»)
Воспитатель: На улице какое время года? –Наступила весна. Но кругом еще много снега и льда. На улице тепло или холодно? Посмотрите в окошко, какой сегодня пасмурный день. И мы отправимся с вами в гости. А к кому, давайте угадаем:
Ночью спрячется оно –
Станет во дворе темно.
А утром к нам в оконце
Бьётся радостное … (солнце! Ответы детей
Воспитатель: Мы пойдем в гости к солнышку, поищем его. Ведь без солнышка очень плохо всем. Давайте вспомним, каким бывает солнышко? Какого оно цвета?
Дети: Солнышко бывает желтым, круглым, добрым, весёлым, красивым.
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель: А теперь отправляемся в путь.
Посмотрите, кто это сидит на заборе? Кто просыпается вместе с солнышком? И будет всех детишек? (показ игрушки или картинки петушок)
Дети: Петушок.
Воспитатель: А как петух поёт?
Дети: Ку-ка-реку!
Воспитатель: Ребята, а давайте расскажем петушку стишок.
«Петушок, петушок-золотой гребешок
Масляна бородушка, шелкова головушка,
Что ты рано встаешь, голосисто поешь
Деткам спать не даешь?
Ку-ка-реку!
Петушок: Ребятки, а куда вы идете?
Дети: солнышко ищем.
Петушок: Мне тоже очень не хватает солнышка.
Воспитатель: А зачем тебе солнышко?
Петушок: солнышко греет, всю землю освещает. Ребятки, помогите мне собрать зернышки, а то солнышко спряталось, и я ничего не вижу!
Воспитатель: Давайте соберём разбросанные зёрнышки и накормим ими петушка.
(Дети помогают собрать зёрнышки)
Дети идут дальше. Встреча с Белочкой.
Воспитатель: Ребята, кто же это? (белочка). А как белочка, орешки щелкает: цок – цок. (дети проговаривают)
Белочка: Здравствуйте, ребята. А вы куда идете?
Дети: Здравствуй, белочка! Мы солнышко ищем.
Белочка: мне тоже очень нужно солнышко. Позовите его. Пусть скорее пригревает, снег растопит, всех согреет. И мою шубку согреет.
Солнышко спряталось, стало темно и я никак не могу собрать свои грибочки.
Д. и. «Собери грибочки».
Белочка благодарит ребят.
Дети идут дальше. Встреча с Солнышком.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, солнышко наше грустное. Почему?
Дети: Потому что тучка прилетела.
Воспитатель: Давайте подуем на тучку, она и улетит! «Тучка, тучка улетай – солнышко не закрывай!» (дыхательная гимнастика).
А вот и солнышко появилось. Но что-то с ним не то. Чего ему не хватает? _Лучиков! Давайте сделаем лучики солнышку!
Воспитатель предлагает детям сделать лучики для солнышка из прищепок.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь наше Солнышко улыбается и всех согревает своими тёплыми лучиками. Давайте, закроем глаза и попробуем почувствовать, как греет солнышко! (Сюрпризный момент с использованием светильника (лампа) «Солнышка».
Воспитатель: Пришла весна и птицы весело запели! Вот послушайте, ребята! (фонограмма «Пение птиц»).
Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться домой. Давайте вспомним сколько хороших дел мы сегодня сделали, кому помогли.
Подводится итог.
