Публикация авторского материала: «Знакомство с народной игрушкой матрёшкой». автор Тимофеева Валентина Васильевна | Тимофеева Валентина Васильевна, Швецова Мария Владимировна |

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение Анжеро-Судженского городского округа

«Центр развития ребенка - детский сад № 8»

«Знакомство с народной игрушкой матрёшкой»

(конспект непосредственной образовательной деятельности

по познавательному развитию

в средней группе)

ФИО

Воспитатель:

Тимофеева Валентина Васильевна

Швецова Мария Владимировна

Анжеро-Судженск

2019

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель: знакомство с русской матрёшкой, как видом декоративно-прикладного творчества.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить воспитанников с русской народной игрушкой – матрёшкой как символом русского народного искусства.

Развивающие:

• Развивать интерес к народной игрушке, воображение, творчество.

Воспитательные:

• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Планируемые результаты: дети проявляют познавательный интерес к народной игрушке – матрешке, к художественным произведениям о матрешке; стараются расширить свои представления об игрушке (матрешке); используют в речи новые слова; бережно относятся к предметам рукотворного мира.

Форма организации: групповая.

Форма занятия: совместная деятельность, игровые упражнения, исполнение, совместное действие.

Предварительная работа: Организация выставки «Народный быт», разгадывание загадок о матрёшке, д/и «Собери матрёшку», д/и «Расставь матрёшек по росту», рассматривание картинок с изображением различных матрёшек.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный дидактический материал

- Картинки с изображением различных матрешек.

- Презентация

- Игрушки с разных материалов

Раздаточный материал:

- разрезные картинки

Ход образовательной деятельности:

Этап: Установление контакта

Звучит песня «Мы весёлые матрешки» (все ребята заинтересовавшись подходят, слушаем песню, выполняем танцевальные упражнения).

2. Этап: Вхождение в тему

На экране телевизора появляется картинка (половинка матрёшки). Ребята кто-нибудь догадался, кто же в гости к нам торопится? (ответы детей)

Правильно это матрёшка, а про кого пелось в песне? (ответы детей) Да правильно о весёлой матрешке.

А чтобы проверить правильно ли мы с вами определили я загадаю вам загадку:

Ростом разные подружки,

Но похожи  друг на дружку

Все они  стоят друг в дружке,

А всего одна игрушка.    

(ответы детей)

(на экране появляется матрёшка). Правильно мы с вами определили.

3.Этап: Постановка проблемы

Слайд следующий. (открытая матрёшка одна). Ой, ребята, а что случилось? (ответы детей). Матрёшка открылась, что-то есть внутри? А должно быть что-то внутри? (ответы детей). А что должно быть в матрёшке? (ответы детей - матрёшки). А сколько? (ответы детей – 4, 6, 8). Да правильно их может быть очень много.

А матрёшек то и нет. А где же они? (ответы детей). А куда же они делись как вы думаете?

4. Этап: Поиск решений

Появляется конверт (читаем письмо)

Читаем письмо. Злая колдунья заколдовала матрёшек и отпустит их всех, если мы выполним все задания. Ребята что будем делать (ответы детей). Как вы думаете где живёт колдунья ?

(ответы детей: в лесу, в замке, на болоте и д. р.) Ребята а наши матрёшки сделаны из чего (ответы детей - из дерева). Значит, колдунья похитила и спрятала их там Где много деревьев. Кто знает такое место? (ответы детей в лесу).

5. Этап: Выражение решения

Может тогда отправимся, вместе в лес в путешествие и найдём её сестёр? (ответы - детей) Кто со мной?

6. Этап: Реализация продукта интеллектуально-творческой деятельности

Речь с движением

Цель: координация речи с движениями.

«Прогулка в лес»

В лес отправимся гулять,

Будем весело шагать.

Дети маршируют.

По тропиночке пойдем

Друг за дружкою гуськом.

Мы к лесной полянке вышли,

 Поднимайте ноги выше,

 Через кустики и кочки,

 Через ветки и пенёчки.

Ноги выше поднимаем,

Ходят высоким шагом, перешагивая через «кочки».

И снова по дорожке

Все весело шагаем.

Маршируют.

Ребята а вот и первое испытание (стоит табличка с цифрой 1. Прочитаем что за задание. Тогда присаживайтесь на пенёчки. Спинки ровные, ножки вместе, сели поудобнее.

Итак начинается первое испытание.

На волшебном экране появляется матрёшка.

Ребята матрёшка, какая она! (дети описывают матрёшки называя разные прилагательные). Как вы думаете, для чего матрёшку сделали? (ответы детей). Да чтобы играть. А кто же с ней играет? (ответы детей).
Ребята как вы думаете кто сделал матрёшку? Правильно, а сделал ребята матрёшку мастер. А из чего сделана матрёшка? (ответы детей) И сделал её - из дерева. 
Но дерево же светлое, не разноцветное, а матрёшки цветные, яркие. Как это получилось? (Ответы детей) Её раскрасил, художник. А появились они очень давно. Раньше игрушки, придумывали и мастерили для детей родители. Игрушки были сделаны из разных материалов (4 слайд) Их каких? Ответы детей. Из соломы, тряпочек, глины, дерева.

Однажды из далекой страны Японии привезли игрушку – деревянного человечка с большой головой.

Это была фигура добродушного лысого старика, мудреца

Фукурума

, в которой находилось ещё несколько фигурок, вложенных одна в другую.

Художнику Сергею Васильевичу Малютину очень понравилась эта идея, и он придумал для детей похожую куклу. Ребята как вы

думаете

как он её назвал? (ответы детей – матрёшка).

Первая матрёшка оказалась круглолицей, пухленькой крестьянской девушкой, одето

й в традиционный русский костюм. Ребята

посмотрите

что на ней надето? Ответы детей -

платок, сарафан и передник.

Что держит она в руках? Ответы детей - в

руках она держала петуха.

Кукла была необычная, с сюрпризом:

Что за сюрприз? Конфеты может быть внутри, баранки? Машинки

?.

Ответы детей -

внутри куклы находилась кукла поменьше, а в той – ещё меньше, и ещё, и ещё…

Но первая игрушка состояла не из одних русских красавиц. В ней чередовались образы русской красавицы, наряженной в сарафан, передник и платок, с образами статных молодцов, а самая маленькая была крошка – младенец.

Вот ребята вы какие молодцы первое испытание пройдено, посмотрите что появилось на экране. Сестричку одну матрёшку мы расколдовали.
Хотите отправится дальше? Тогда вперёд!!! Но сначало маленько отдохнём и потанцуем разомнёмся на нашей полянке. Смотрим на меня и повторяем слова и движения.

4. Физкультминутка.

Мы, матрешки, вот такие крошки.
(Руки на поясе, дети выполняют приседания с поворотами вправо и влево)

Посмотрите, вот у нас красные сапожки.
(Руки на поясе, дети выставляют поочередно левую и правую ножку каблучком, показывая руками)

Мы, матрешки, вот такие крошки
(Руки на поясе, приседания с поворотами вправо и влево)

Посмотрите, вот у нас розовые щечки
(Растирание руками щек)

Мы, матрешки, вот такие крошки
(Руки на поясе, приседания с поворотами вправо и влево)

Посмотрите, вот у нас яркие платочки.
(Повороты головы вправо-влево, взявшись за «кончики платочков»)ю

И следующее задание, что нарисовано на каточке. (ответы детей). Две матрёшки А какие они? Ответы детей - разные.

Упражнение на внимание: «Найди различия».

На фланелеграф выставляются две матрёшки. Дети должны внимательно рассмотреть и найти, чем они отличаются друг от друга.

Рекомендуемые различия:

у одной из матрёшек волосы желтые, у другой коричневые

у одной из матрёшек платочек в руках с рисунком, у другой без рисунка

у одной из матрёшек блузка желтая, у другой синяя

у одной из матрёшек платочек на голове желтый с рисунком, у другой синий без рисунка у одной из матрёшек есть бусы, у другой нет бус.

Задания выполнили. Н экране появляется матрёшка с сёстрами. Сколько теперь матрёшек? (3)

Отправимся дальше?

Посмотрите следующее задание какая цифрам ? 3. А что нарисовано? Ответы детей – матрёшка разрезная. Присаживаемся, на стульчики занимаем свои места.

Перед каждым из вас стоит тарелочка, а что бы узнать что в ней мы должны с вами постараться и собрать её. Приступаем. Кого-нибудь из детей проверить правильность за каждым столом. Ребята, что у нас получилось? (Матрёшка)

На экране появляется ещё одна. Сколько всего сейчас матрёшек. (4).

И последнее наше испытание -называется: "Из чего сделаны игрушки".

Под платочком спрятаны игрушки (ложка деревянная, матрёшка дервяная, мишка – плюшевый и деревянный – зайка. Ребята нужно найти лишний предмет. Как вы думаете какой и почему?

Другой платочек: барышня из глины, козлик из глины и деревянная груша.

3 платочек – стакан пластмассовый, кружка пластмассовая, ложка пластмассовая и ложка железная что лишнее и почему. Сов всеми заданиями мы с вами справились.

Н экране посмотрите появилась ещё одна матрёшка, сколько их теперь? 5

Этап: Рефлексия

-Ребята , чем мы с вами занимались?- Ребята, сколько мы с вами сегодня добрых дел сделали! Вспоминайте, кому и чем мы помогли. Как называется эта игрушка? Делать добрые дела всегда приятно. -Молодцы ребята вы всё правильно сказали и сделали много добрых дел , а теперь если вам занятие понравилось возьмите весёлый смайлик, если было трудно и не интересно то грустный.

Ребята а ещё посмотрите за то что мы всех матрёшек расколдовали, они прислали нам в волшебном мешочке угощения. Угощайтесь ребята.