Материалы для учителей

Методическая разработка по теме: «Проектная деятельность на уроках

технологии и изобразительного искусства». Программа реализуется с 2021 года, подтверждение тому участие и достяжения учащихся школы.

Сказка как средство развития воображения детей младшего школьного возраста

Сказка - это удивительное по силе психологического воздействия средство работы с внутренним миром ребенка, мощный инструмент развития. Она является богатейшим источником развития воображения ребёнка. К анализу сказок все чаще обращаются психологи авторы, говоря о том, что сказки влияют на развитие личности и поведения. Учеными доказано, что чтение сказок необходимо для развития мышления ребенка. Сказка учит оценивать поступки героев, тренирует память и внимание, развивает речь. А главное, сказка выступает своеобразным тренингом жизненных умений для ребенка, постигающего окружающий мир. 

Каждому педагогу, так или иначе, приходится иметь дело с детьми девиантного поведения. К ним относят тех, кто в каком-либо отношении отклоняется от общепринятой нормы психического здоровья, поведения, культуры, морали и т.д.

Незначительные отклонения принято называть правонарушениями, а серьезные - уголовными.

                  Создать условие для развития дошкольников и повысить уровень компетенции родителей по проблеме активации игровой              деятельности детей в условиях семьи.Научить родителей играм, развивающим у детей познавательные процессы (внимание, мышление, память, речь) волю.  Показать родителям важность психических процессов в развития детей. Способствовать сближению взрослых с детьми в процессе выполнения заданий и игр.

Игра с коллегами - психологический настрой на работу.

Активные методы обучения в формировании функциональной грамотности учащихя

Статья описывает организацию тьюторского сопровождения в образовательном учреждении. Тьюторство - это процесс индивидуального наставничества, помогающий учащимся развиваться и достигать успеха в учебном процессе. Организация тьюторского сопровождения начинается с определения целей и задач, затем проводится анализ потребностей учащихся, выбирается подходящий тьютор, разрабатывается индивидуальный план работы и осуществляется контроль за его выполнением. Организация тьюторского сопровождения требует определенных ресурсов, но является эффективным способом помощи учащимся в достижении успеха в учебном процессе.

Беседы о космосе, чтение литературы, просмотр слайдов о космосе,

заучивание  стихотворений и песен, оформление зала по теме.

В  настоящее время кризис  семейных отношений наблюдается как в российском обществе так и во всем мире .Этот кризис может привести к катострофе . Семья - основа любого государства .Ведущими функциями семьи  является рождение и воспитание детей .Передача  опыта новому поколению духовно -нравственного и культурного..

Пока крепка семья - государство будет сильным !!!!

Статья обсуждает значимость подвижных игр как ключевого средства развития чувства патриотизма у детей в детских садах. В ней рассматривается организация таких игр, включая элементы государственных символов и исторических тем, и их влияние на формирование у детей уважения к стране и культурному наследию. Авторы подчеркивают важность воспитания ответственности и гражданственности через коллективную работу и участие в общественной жизни. Представленный подход основан на практическом опыте и исследованиях в области педагогики и детской психологии.

Я  благодарна судьбе, что имею возможность учить детей  петь, слушать и ценить музыку с детства. А это так важно для эмоционального развития личности. Для меня, видеть в глазах детей заинтересованность, восторг, желание разучивать новые песни – это большое счастье!