Тема тестирования: Информационные технологии в профессиональной деятельности: правовой аспект

Предлагаем вашему вниманию тест «Информационные технологии в профессиональной деятельности: правовой аспект», а также полный курс «Информационные технологии в профессиональной деятельности».

ВАМ МОЖЕТ БЫТЬ ИНТЕРЕСНО:

Аллан Орнштейн в своей книге «Основы образования» пишет:

«Некоторые социологи называют телевидение «первой учебной программой», поскольку оно, по-видимому, влияет на то, как дети развивают навыки обучения и ориентируются на получение знаний и понимания. Поскольку использование телевидения и других средств массовой информации может потребовать немногих усилий и навыков, педагоги сталкиваются с огромной проблемой поддержания интереса и мотивации учащихся к учебе. Среднестатистический восьмиклассник тратит в три раза больше времени на просмотр телевизора, серфинг в Интернете и видеоигры, чем на выполнение домашних заданий и внеклассное чтение. Кроме того, значительная часть детей и молодежи считает, что на ценности их сверстников существенно влияют материалы, которые они видят в средствах массовой информации. <…>

Хотя исследования показывают связь между школьными достижениями и просмотром телевизора, природа этой связи не совсем ясна. Некоторые исследования предполагают, что просмотр телевизора может снизить читательскую активность студентов, но этот вывод недостаточно хорошо документирован, и международные исследования показывают, что студенты в некоторых странах,  занимающих высокие места по количеству просмотров телевидения среди детей, также имеют относительно высокие показатели успеваемости. Трудно отделить случаи, в которых телевидение вызывает снижение внимания к чтению, от тех, в которых отстающие ученики обращаются к телевидению, как к спасительному средству. Тем не менее многие педагоги обеспокоены тем, что использование телевидения и других средств массовой информации может снизить успеваемость многих учащихся, особенно в связи с тем, что опросы показывают: миллионы детей смотрят телевизор и используют другие средства массовой информации до поздней ночи, а затем зевают в школе на следующий день».