Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Методические разработки педагогов». Работа «Конспект ООД по познавательному развитию(ФЦКМ) на тему: "Мы здоровью скажем да!"» автор Гареева Гульюзум Наиловна

Конспект

ООД по познавательному занятию(ФЦКМ)

на тему «Мы здоровью скажем да!» с детьми

подготовительной группы.

Цель занятия: приобщить детей к здоровому образу жизни.

Задачи:

Обучающая: формировать представление детей о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни; расширять знания о том, что полезно и вредно для здоровья; уточнить представления о предметах личной гигиены, и о благотворном воздействии звуков на здоровье человека;

Развивающая: развивать познавательный интерес, мыслительную активность; Воспитательная: воспитывать у детей правильное отношение к здоровью.

Интеграция областей: социально – коммуникативное развитие (социализация), художественно – эстетическое развитие (музыка), физическое развитие (здоровье, физическая культура), речевое развитие (развитие речи, чтение худ. литературы); региональный компонент.

Предварительная работа: просмотр мультсериала «Смешарики»: «Руки», «ОРЗ», «Ежик и болезни»; беседа с детьми о гигиене, здоровом образе жизни; чтение детям художественной литературы: «Мойдадыр», «Федорино горе» (К. И. Чуковский), «Вредные советы2 (Б. Заходер), «Как стать Неболейкой?» (А. Семенова) ; заучивание с детьми стихов о витаминах; подготовка атрибутов к занятию; проведение релаксирующих упражнений на снятие напряжения и дыхательных упражнений.

Методические приемы: Познавательная деятельность с оздоровительной направленностью, дыхательные и двигательные упражнения, игра.

Оборудование: Искусственная елка; предметы гигиены: зубная щетка, паста, мыло, расческа, шампунь. Мочалка, носовой платочек; две корзинки; надувной шар; картинки(комарика, жука, ручья, львенка); пиктограмма веселого и грустного человечка, карта. Продукты питания; маски витаминов; условные обозначения городов, мультимедийная доска.

Используемая литература: Л.Г. Селихова ,,Интегрированные занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи”; В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова ,,Конспекты занятий подготовительной группе” (познавательное развитие); комплексные занятия по программе ,,От рождения до школы” – автор Н.В. Лабодина; журнал ,,Воспитатель ДОУ” №12 /2008 г. статья ,,Чтоб ребенок был здоров”.

Ход занятия:

(Дети стоят кругу)

В: - Ребята, здравствуйте. Настроение у всех хорошее? С хорошим настроением и трудиться веселее. Поиграем в нашу любимую игру:

Доброе утро! Улыбнись скорее!

(Дети улыбаются)

И сегодня весь день будет веселее.

(Хлопают в ладоши)

Мы погладим лобик, носик, щечки.

(Выполняют движения по тексту)

Будем мы красивыми, как в саду цветочки!

(Выполняют фонарики)

Разотрем ладошки сильнее, сильнее! А теперь похлопаем смелее, смелее!

(Выполняют движения по тексту)

Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем.

(Разводят руки в стороны)

Улыбнемся снова, будьте все здоровы!

Каждое утро наша встреча начинается со слова «Здравствуйте!»

В: - А знаете, мы не просто здороваемся , а дарим друг другу частичку здоровья, потому говорим Здравствуйте! Здоровья желаю!

Русская народная поговорка гласит: «Здороваться не будешь, здоровья не получишь».

- Вы все здоровы?

Сразу видно, вы здоровы, у вас гладкая кожа, глаза блестят, румянец на щеках. Вы здоровы и полны сил, но здоровье надо беречь. Быть больным очень плохо!

- Почему плохо? (нужно лежать в больнице, принимать горькие лекарства, нет сил играть, смеяться).

-Какими же инфекционными болезнями может заболеть человек?(грипп, ангина, ОРВИ, бронхит, пневмония, ОРЗ).

- Хотите быть смелыми, здоровыми, крепкими и никогда не болеть?

-Тогда я предлагаю отправиться в очень интересное путешествие в необычную страну – страну «Здоровья.

- Хотите узнать что там необычного? Тогда подойдем к карте страны «Здоровья». (Дети рассматривают карту).

- Как и во всех странах, в стране «Здоровья» есть города. Мы с вами погостим во всех.

- На каком транспорте вы хотите поехать? (На паровозике)

А вот и наш паровозик. (Слайд №1)

Занимаем места в паровозике. Чтобы он тронулся, нужно произнести волшебные слова: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!». Итак, дружно произносим эти слова. (Под музыку едут на паровозике).

- Первая остановка – город «Комплименты». Приехали в город, аккуратно садимся.

В: - Ребята, в этом городе живут добрые, вежливые, веселые люди и никогда не болеют, потому что дарят друг – другу теплые слова.

Человек может радоваться, огорчаться, веселиться, плакать. От того, какое настроение у человека зависит его здоровье. Давайте посмотрим фотографии.

(Просмотр слайда №2)

- Ребята, когда человек болен, он какой по настроению? (Угрюмый, хмурый).

А когда он здоров? (радостный, веселый).

Улыбка – залог хорошего настроения. Мы улыбаемся и дарим себе и друг – другу здоровье и радость.

- Что еще помогает сохранить наше настроение? (Добрые слова).

Игра «Комплименты».

Сейчас мы, передавая сердечко, скажем друг - другу ласковые слова, т.е. комплименты . Начнем с меня.

- Ильмира, ты красивая . добрая, хорошая девочка.

- Айнур, у тебя красивые волосы.

Молодцы ребята. Услышав добрые слова, на душе у всех стало тепло, радостно. Не зря говорят: «Грубых слов не говори, только добрые дари» .

Ребята, как и жители города «Комплименты» всегда дарите друг – другу только добрые вежливые слова.

Путешествие наше продолжается.

- В следующий город мы поедем на машине ( Дети под музыку едут на машине).

(Слайд №3)

2 остановка. Мы приехали в город «Зарядкино».

- Ребята, жители этого города очень любят делать зарядку.

- Как вы думаете, зачем нужно делать зарядку? (чтобы быть сильными, выносливыми, быстрыми, гибкими).

- Жители города «Зарядкино» любят, чтобы зарядка была веселая, здоровая.

Давайте покажем им нашу зарядку.

Игра «Веселая зарядка»

Все захлопали в ладоши дружно, веселее, (дети хлопают)

Застучали наши ножки громче и быстрее (дети топают)

По коленочкам ударим тише, тише, тише, (стучат по коленочкам)

Ручки, ручки поднимаем, выше, выше , выше(поднимают руки)

Завертелись наши ручки , снова опустились

Покружились, покружились и остановились . (кружатся).

- Молодцы ребята. Здоровье у всех в порядке?

Дети : - Спасибо зарядке! Как и жители города «Зарядкино» будем заниматься спортом, каждый день по утрам будем продолжать делать зарядку.

В: - Ребята, в следующий город мы поедем на велосипеде.

- Вы любите кататься на велосипеде? Езда на велосипеде укрепляет здоровье, мышцы. (Дети под музыку «едут на велосипеде»). (Слайд№4)

3 остановка – город «Чистюлькино». (садятся на стульчики)

- Какое интересное название! Как вы думаете, что любят жители «Чистюлькино»?(чистоту, порядок).

А зачем нужно соблюдать чистоту?(Чтобы не было грязи).

- Чем опасна грязь? (В ней живут микробы).

- Ребята, посмотрите как они выглядят, на что они похожи? (Просмотр слайда №5)

Микробы бывают разные: ужасные, опасные,

Корявые, дырявые, противные, безобразные.

- Как можно победить грязь, а значит и микробов? (Нужно мыть руки с мылом, ежедневно делать влажную уборку, пылесосить).

- Есть и другие помощники чистоты, назовите их. (Полотенце, мочалка, расческа, шампунь, туалетная бумага, зубная паста).( Показ предметов)

- Посмотрите, жители города «Чистюлькино» на новый год украшали елочку предметами чистоты. Праздник прошел и жители города просят нас помочь им собрать игрушки с елки, разложив их в 2 корзины. В зеленую корзину нужно положить предметы личной гигиены. У этих предметов должен быть один хозяин. В красную корзину нужно положить те предметы, которыми пользуются все люди. (На елке висят мочалка, зубная паста, щетка, мыло, расческа, шампунь, туалетная бумага).

Выходим по два человека и снимаем с елочки по одному предмету.

Игра «Предметы чистоты» (Звучит песня о чистоте из мультфильма «Маша и Медведь»).

- Вы правильно справились с заданием. Жители «Чистюлькино» дарят вам на прощанье такое напутствие: вам совет совсем не сложный: будьте с грязью осторожней. Ребята, будем соблюдать частоту и порядок.

- Отправляемся дальше. В следующий город полетим на самолете.

Произносим волшебные слова: Я здоровье сберегу, сам себе я помогу.

(Дети под музыку летят на самолете) (Слайд №6)

-Мы прилетели в город «Дыхание». В этом городе тоже живут веселые, здоровые люди, дышат свежим воздухом, ведут здоровый образ жизни.

- Ребята. что значит дышать? (Это когда вдыхаем носом и выдыхаем воздух через рот). Сейчас я покажу вам несколько упражнений и расскажу для чего они? Выполним полезные для здоровья упражнение: будем вдыхать, а на выдохе спокойно, плавно, не напрягаясь , произносить различные звуки.

Это очень полезные для здоровья упражнения:

- если у вас болит горло, надо превратиться в комарика и спеть его песню(руку приложить к горлу –зззззз) (Слайд№7)

-Когда начинаем кашлять, становимся большими жуками(ладонь к грудной клетке – жжжжжж). (Слайд№8)

- Когда очень устали и болит голова, слушаем шум волн (закрываем глаза- сссссс)

(Слайд №9)

-Когда плохое настроение и хочется с кем-нибудь поссориться, произносим звук – ррррр , как львята). (Слайд№10)

Очень полезные, хорошие упражнения, запомните их и они помогут вам сохранить здоровье. А теперь пора нам в путь. Отправляемся в следующий город. Произносим волшебные слова. (Едем на паровозике). (Слайд№1)

- Мы прилетели в город «Вкусняшкино». М -м, как тут вкусно пахнет! Жители «Вкусняшкино» любят угощать гостей. Они хорошо знают, какие продукты полезны для нас, а какие вредны. А вы, ребята, знаете? Проверим.

Делимся на две подгруппы по шесть человек. Перед вами 2 корзинки, 2 человека с веселым и грустным выражением лица. На столе продукты питания и две корзинки. Одна корзинка - веселого человечка. Он здоровый, жизнерадостный. Любит продукты, богатые витаминами. Вторая корзинка принадлежит грустному человечку. Он любит неполезные, вредные для здоровья продукты и не заботится о своем здоровье, часто болеет. Сейчас мы поможем человечкам правильно отобрать продукты питания.

(Звучит детская песня «Правильное питание»).

Игра «Полезные и вредные для здоровья продукты».

В: -Ребята, проверим правильно ли вы справились с заданием.

-Жители города «Вкусняшкино» советуют вам питаться только полезными продуктами и вы всегда будете здоровыми и сильными.

-В полезных продуктах живут витамины, их не видно. Но они там есть и нужны человеку. Вот послушайте, что расскажут сами витамины.

Арина: - Я - витаминка А, меня запомнить просто:

Найдешь меня в морковке. Я витаминка роста.

Артур: - Хоть и кислый я на вкус улыбнитесь, сони…

Витаминкой С зовусь и живу в лимоне.

Ильмира: - Яйца, творог, сыр, грибы – витамина Д полны.

В них живу и процветаю, ваши кочти укрепляю.

Азалия: - Витаминкой В назвали, строго-настрого сказали:

Жить в орешках, огурцах, хлебе, щавеле, грибах.

В: - А мы с вами никогда не унываем и улыбка на лице

Потому что принимаем витамины А В С Д.

Помните! Для того, чтобы быть здоровым, нужно правильно питаться, есть побольше овощей и фруктов.

Сейчас нам пора возвращаться в свой любимый детский сад. Итак, паровозик наш отправляется (едут на паровозе). (Слайд№1)

Наше путешествие в страну «Здоровья» закончилось.

- Ребята, вам понравилось путешествовать? Что вам понравилось? А что вам показалось трудным? Вспомним, в каких городах мы побывали и какие правила нужно выполнять , чтобы быть здоровым.?

(Дети называют правила)

- Каждый должен твердо знать: здоровье надо сохранять!

- Нужно спортом заниматься, нужно правильно питаться.

- Руки мыть перед едой и дружить с водой.

- Глубже дышать, кислород поглощать.

- Больше гулять, с друзьями играть.

- Есть побольше овощей и фруктов.

В: - И тогда все люди в мире долго – догло будут жить, здоровье в магазине не купить. Теперь я могу быть спокойна, что ребята из моей группы будут всегда здоровы и научат беречь здоровье всех близких. За то , что вы такие умные, активные, добрые, я принесла вам угощение., но сначала тщательно помоем ручки.

(Дети угощаются витаминами).

Слайд №1

Слайд №2

Слайд №3

Слайд №4

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №9

Слайд №10