Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Конкурс профессионального мастерства "Методические разработки учителя-логопеда"». Работа «МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад №57" г. Находка» автор Гришанова Мария

Муниципальное бюджетное образовательное дошкольное учреждение

«Центр развития ребенка — детский сад №57» г. Находка

Тема: «Автоматизация звука [с] в слогах с использованием приемов кинезиологии»

учитель-логопед

Гришанова Мария Владимировна

2020г.

Тема: «Автоматизация звука [с] в слогах с использованием приемов кинезиологии».

Форма организации: индивидуальная.

Цель: создание условий для автоматизации звука [с] в слогах.

Задачи:

Коррекционно-воспитательные: воспитывать навык самоконтроля над речью.

Коррекционно-образовательные: - продолжать автоматизировать звук [с] изолированно;

- автоматизировать звук [с] в прямых слогах;

- автоматизировать звука [с] в обратных слогах;

- автоматизировать звук [с] со стечением согласных;

- закреплять умение употребления предлогов.

Коррекционно-развивающие: - развивать моторику с помощью приемов кинезиологии;

- развивать фонематическое восприятие;

- развивать внимание, память.

Оборудование: карнавальные маски (2 штуки); воздушный шар (на нем картинка сома) с длинной лентой на конце, которой прикреплен карандаш; сундук в котором лежит кубик на сторонах которого прикреплено разное количество бусин (жемчужин); сенсорная коробка наполненная кинетическим песком оформленная ракушками и камнями марблс; рамка с изображением мамы сома и сома ; игрушка оса; мяч; модульный массажный коврик; бусины; маленькая коробка; щипцы для сахара (2 шт.); лента; массажный мяч Су Джок; проигрыватель; запись логопедической разминки «Оса»; пластмассовые крышки от пластиковых упаковок кетчупа или майонеза (4 штуки); барабан.

Ход НОД:

I Мотивационно-целевой этап

Логопед: - Прежде чем зайти в кабинет, оденем волшебные маски, чтобы ничего не пропустить! Посмотри, как все необычно. Хочешь здесь поиграть? На столе лежит шар с длинной лентой. Лови конец ленты и наматывая ее на карандаш двумя руками произноси долгий звук [с].

(Ребенок: - С-с-с-с-с…)

II Практический этап

Логопед: - Ну, а шар-то не простой, на нем сом изображен. К сундуку он подплывает и играть нам предлагает. Кубик в руку ты бери, кинь слог [са] произнеси, ровно столько раз, сколько жемчужин выпало у нас.

(Ребенок: - са-са-са-са, са-са-са, са-са-са-са-са и т.д.)

Логопед: - Кубик мы с тобой кидали, и в фото сома с мамой попали. Плачет маленький сыночек к маме он попасть так хочет! Витя (имя ребенка) вам сейчас поможет! Пальцы на ракушки мы поставим вместе с песней из слогов зашагаем.

(Ребенок шагает пальцами обеих рук по ракушкам напевая слоги -са-со-су-…и т.д.)

Логопед: - Вот и прощаемся с сомом, машет он нам плавником. Прилетела к нам о-… (логопед показывает игрушку осы).

(Ребенок: - са,).

Логопед: - Смотри, оса принесла нам необычный мяч. Мяч скорей поймай и слогом «-сы» заканчивай.

Игра «Добавь слог». У-…, ко-…, но-…, бу-…, ве-…, какту-…, насо-…, уку-…, фоку-….

(Ребенок: -сы, -сы, -сы, -сы, и т.д.)

Логопед: - Оса нам показывает интересную тропинку, а на ней лежат бусины. По тропинке ты пройди бусины для осы щипцами собери. Как только бусины возьмешь слог с [c] произнесешь.

(Ребенок щипцами собирает бусины в коробку произнося слоги,-са,-со,-су,-сы и т.д.).

Логопед: А, я знаю песенку про осу! Колючий мячик ты возьми движенья с песней повтори. Физминутка под логопедическую распевку «Оса».

(Ребенок повторяет движения за логопедом под распевку).

Логопед: - Смотри какая лента. Ты скорей шагай и слоги повторяй -ас, -ос, -ус,

-ыс.

(Ребенок: идет по ленте и на каждый шаг произносит обратные слоги.).

Логопед: Осе очень понравилось с тобой играть, и решила посмотреть, как ты справишься с ее заданием «Пальцы спортсмены». Пальцы ставь скорее в крышки и «шагая» вперёд произноси тихо -ста, -сто, -сту, -сты, а теперь громко -ста, -сто, -сту, -сты. (выполняется в 3-4 подхода)

(Ребенок: -ста, -сто, -сту, -сты; -ста, -сто, -сту, -сты).

Логопед: Как нам весело вместе! А теперь я буду играть с осой, хочешь ей помочь? Ударь в барабан 2 раза, когда услышишь слог со звуком [с]. Ма-су-пы-ла-ас-ут-ва-сто-ыст-ан-лу-со-аст-сту……

(Ребенок: бьет в барабан).

Рефлексия

Логопед: - Смотри, как ты весело поиграл! Оса дарит тебе бусы!

Что бы ты хотел повторить?

Что для тебя было трудно?