Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Мой авторский проект». Работа «Проект "Вот такой разный Дед Мороз!"» автор Проект «Вот такой разный Дед Мороз!»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"СОШ № 4 им. В.В. Бианки" корпус 3

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Такой разный Дед Мороз»

воспитатель: Витухина О.А.

Творческая группа:

воспитанники средней группы № 15

родители воспитанников

воспитатели :Витухина О.А.

Проблема:

В преддверии Нового года наши сердца замирают от таинственного, почти мистического ощущения прихода перемен. Традиции и приметы выходят на первый план. Мы украшаем наш дом, делая его ярким, нарядным и красивым. Скоро Новый год постучится в двери каждого дома. И на пороге окажется Дед Мороз. В каждую семью в разных странах приходит этот долгожданный гость. Но всегда ли Деды Морозы выглядят одинаково?

Мной была выделена проблема - донести информацию не только до детей, но и их родителей таким образом, чтобы у них выработалась активная жизненная позиция участвовать в поисково-творческой деятельности.

В ходе реализации проекта «Такой разный Дед Мороз» наши воспитанники виртуально побывают в таких странах, как Россия, Америка, Франция, Италия, Бельгия и Польша; смогут узнать о разном проникновении в дом этих долгожданных гостей. А приезжают они на разнообразном виде транспорта: тройке лошадей и оленях, на метле и ослике. И каждый из них оставит для детей подарки: кто – то под ёлкой или в чулочке; а кто – то в башмаке или на подоконнике. Деды Морозы разные, но цель у них одна – принести в каждый дом подарок вместе с любовью и заботой о детях. Приятного вам путешествия, дорогие дети и их родители!

Цель: Сформировать у дошкольников представление о дедах Морозах разных стран, желание узнать о сходствах и различиях братьев Деда Мороза, об их именах.

Задачи:

1. Способствовать расширению кругозора детей: дать детям представление о разных странах, об их месте расположении, об их особенностях, о национальных традициях; познакомить детей с географической картой и глобусом.

2.Воспитывать дружелюбное и уважительное отношение к другим народам.

3.Развивать любознательность и навыки самостоятельной исследовательской деятельности.

4. Привлекать взрослых к совместной деятельности с детьми.

Проект разработан в рамках тематической недели «В мире интересного».

Вид проекта – краткосрочный (3 недели) с 01 по 31 декабря 2015 г.

Реализация проблемы.

- Работа воспитателя с детьми.

- Взаимодействие с родителями и социумом.

Целевые ориентиры реализации проекта:

● ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, конструировании и др. Способен выбирать себе род занятий, участников совместной деятельности, обнаруживает способность к воплощению разнообразных замыслов;

● ребёнок уверен в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относится к себе и к другим, обладает чувством собственного достоинства;

● ребёнок способен к волевым усилиям в разных видах деятельности, преодолевать сиюминутные побуждения, доводить до конца начатое дело.

● ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы, касающиеся близких и далёких предметов и явлений, интересуется причинно-следственными связями (как? почему? зачем?), пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей. Склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о предметном, природном, социальном и культурном мире, в котором он живёт. Знаком с книжной культурой, с детской литературой, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т. п., у ребёнка складываются предпосылки грамотности. Ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных сферах действительности.

Условия реализации проекта.

- Создание развивающей среды.

- Выбор оптимальных педагогических воздействий (методов и приёмов).

- Создание системы деятельности (образовательная деятельность, совместная деятельность педагога и детей).

Ресурсы:

Информационные:

- Научная и педагогическая литература.

- Интернет сайты.

Научно – методические:

Ефанова З.А. Познание предметного мира, Мю: - изд-во «Учитель», 2013

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением, М.: - издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014

Компаниец

Т.А. Практическое руководство для Деда Мороза и Снегурочки. Новый год. Изд-во АСМ, 2011

Мещеряков А. Дед Мороз, Йоулупукки,

Бефана

и др. Издательский дом Мещерякова, 2014

Пименова Т.М. Формирование художественно-речевых навыков у детей 5-7 лет: Программа «От рождения до школы» под ред. Н.Е.

Враксы

, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Занятия по былинам, богатырские игры и потешки. М.: - изд-во «Учитель», 2014

Этапы работы над проектом.

Этап

Содержание деятельности

Участники

Подготовительный, создание мотивации для познавательной активности

- Организация «точки удивления», возбуждающий интерес детей и создающий мотивацию для познавательной активности является непосредственный интерес детей (спровоцированный воспитателем) к вопросу: «Все ли Деды Морозы выглядят одинаково?»

- Создание развивающей среды: сюжетные картинки, карты, дидактические игры, пособия.

- Подбор педагогической и художественной литературы.

Воспитатели, Родители воспитанников

Планирование

- Подготовка информационного листа для родителей, в котором в качестве рекомендаций предложены картотеки детских игр, список литературы для домашнего чтения в выходные дни, даются советы по заучиванию стихов с детьми при помощи схем.

- Подготовка выставки в книжном уголке, организация кукольного бумажного театра.

- Рассказы воспитателя

- Создание проблемных ситуаций, поиск значений необычных для детей слов (при помощи презентаций).

- Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, творческое конструирование)

- Подбор и использование дидактических, сюжетно-дидактич. игр

- Выставка детских и детско-родительских творческих работ

- Утренний или вечерний кинозал – просмотр мультфильмов или фильмов- сказок: «Морозко», сборник мультфильмов про Новый год, «Рождественская сказка»

- Театрализованные игры

- Новогодний утренник

Воспитатели

Работа с детьми (по видам деятельности)

Двигательная

Подвижные игры

«Дед мороз красный нос, Дед Мороз синий нос»

«Снежки»

«Пугало»

« Кто бросит дальше?».

Хороводные игры

Игра – соревнование

« Зимушка – зима»

Утренняя гимнастика

«Снежки»

Ленивая гимнастика в постели «Путешествие снежинки»

Дыхательная гимнастика «Снежинка»

Артикуляционная гимнастика «Погреем руки»

Игровая

Настольные игры

«Зимушка – зима», «Времена года»

Дидактические игры

«Собери снеговика», «Разрезные картинки».

Сюжетно – ролевая игра

«Зимняя прогулка», «Оденем кукол на прогулку».

Театрализованная игра

«Как Буратино впервые увидел Деда Мороза».

Артикуляционная игра

«Погреем руки».

Игра – инсценировка

« У кого какие шубки».

Рассматривание альбомов о зиме и временах года.

Воспитатели

Коммуникативная

Словесная игра

«Так бывает или нет? Дайте правильный ответ»

Беседа

«Что такое Зима?»

«Как Снегурочка выбирала себе платье?»

Рассматривание сюжетных картинок по теме

Разучивание стихотворения с движениями «Валенки», «Дуют ветры».

Стихотворение с массажем пальцев рук «Шел Мороз с дозором»

Тематическая беседа «Какими красками рисовал снеговик зиму?».

Составление рассказа по картине «Зима» «Новый год»

Отгадывание загадок.

Познавательно-исследовательская

Опыт « Из чего сделан снег?»

Наблюдение за снегом, птицами, деревьями.

Экскурсия в зимний лес.

Беседа

«Зачем людям нужна одежда?» «Где живет Дед Мороз?»

«Есть ли брат у Деда Мороза в Африке»

Конструирование

«Чудесные снежинки»

«Сани Деда Мороза»

Ситуативный разговор

«Почему зимой холодно?»

Создание копилки

«Подарки Деда Мороза».

Воспитатели

Восприятие художественной литературы и фольклора

Чтение и заучивание немецкой песенки «

Снегирек

»

Чтение и разучивание

Н.Саконская

«Где мой пальчик?»

Пересказ сказки «Зимовье зверей».

Чтение и обсуждение р.н. сказки «Как коза избушку построила».

Заучивание стихотворений о зиме.

Чтение И.Гурина «Принцесса Зима»

Просмотр и обсуждение мультфильма «Зима в Простоквашино».

Разучивание стихотворения Я.Аким «Первый снег»

«Чудеса в

Дедморозовке

» сборник рассказов для детей

Слушание песен и зимних мелодий, «Времена года»

«Дружный оркестр музыкальных инструментов».

Пение песенок о зиме

Слушание «Классическая музыка для малышей»

А.Лукьянова «Сказка про начало зимы».

Г.Х.Андерсен «Елка», «Снеговик», «Снежная королева».

Братья Гримм «Бабушка Метелица».

русские народные сказки «Морозко», «Снегурочка», «По щучьему веленью» из сборника А.И.Афанасьева.

Лена Ра «Шубки маленькой снежинки».

Матильда Шапиро «Рождественское богатство».

О.Булгаков

«Сказки медвежонка

Сноки

» (сказка одиннадцатая, в которой

Сноки

не знал, что он хочет получить на Новый Год).

словацкая сказка «Двенадцать месяцев»

загадки, пословицы и поговорки о зимнем времени года.

Воспитатели

Музыкальный руководитель

Элементарная трудовая деятельность

Знакомство с профессиями:

- дворник

Ознакомление с предметами личной гигиены

Хозяйственно-бытовой труд «Разгребание снега на участке»

Наблюдение за трудом взрослых

Изготовление украшений на елку

Рассматривание альбомов о профессиях и орудиях труда

Воспитатели

Конструирование из различных материалов

Конструирование из мелкого конструктора

«Сани Деда Мороза»

«Резиденция Деда Мороза»

Конструирование из бросового материала

Воспитатели

Изобразительная

Рисование на тему:

«Вьюга – завируха»

«Дед Мороз и Снегурочка»

«Санта Клаус»

«Морозные узоры»

«Цветочные снежинки»

Лепка

«Снежки и снежинки»

«Дед мороз и Снегурочка» (игрушки на елку)

Аппликация

«Волшебные подарки»,

«Зимний пейзаж»

«Узоры Деда Мороза на стекле»

«Шуба для Деда Мороза»

Воспитатели

Работа с родителями

Информационная

тематическая папка

«Откуда к нам пришла традиция наряжать елку»

Воспитатели, родители воспитанников

Совместное с детьми домашнее задание

Сбор информации о братьях Деда Мороза в разных странах

Письмо Деду морозу

Дети, родители

Экскурсии

Экскурсия в лес

Посещение выставки поделок, организованной в детском салу

Воспитатель, дети, родители воспитанников

Целевая прогулка

Детская библиотека

«Где живет Дед Мороз»

Воспитатели, дети, родители воспитанников

Содержание деятельности

1.Беседа «Такой разный Дед Мороз».

2.Совместно с родителями создать наглядный материал в виде альбома «Такой разный Дед Мороз»

3.Практическая деятельность:

I. Специально организованное обучение:

-Образовательная деятельность.

- Наблюдения.

-Художественное творчество.

- Экскурсии.

- Целевые прогулки.

II. Совместная деятельность педагога и детей:

- Чтение художественной литературы.

- Театральная деятельность.

- Игры.

III. Самостоятельная деятельность детей.

- Игры.4Презентация деятельности. Создание лэпбука «такой разный Дед Мороз».

Содержание деятельности

Деятельность

педагога

Деятельность

детей

Передать детям информацию о братьях Деда Мороза в разных странах:

-Наблюдения

-Беседы

Формирует проблему,

Определяет задачу

Ищут решение задачи с помощью педагога.

Создание наглядной

опоры:

- Тематические раскраски.

- Тематическая аппликация, лепка

Оказывает

практическую помощь,

Даёт рекомендации.

Подбирают

необходимый

материал

Оформление папок

Подбор

Иллюстраций

И справочного материала

Узнают и решают поставленные задачи

Консультация для родителей

Систематизирует

информацию

Подбор и оформление

иллюстраций

Планирует

Совместную

деятельность

Подбирают

Материал,

оказывают помощь

Экскурсия в лес, рассматривание красоты зимнего леса. Экскурсию проводит родитель, переодетый в костюм Деда Мороза

Определяет задачи

Решают задачи

с помощью педагога и экскурсовода (родителя)

Посещение библиотеки

Определяет задачи

Решают задачи

с помощью педагога и библиотекаря

Презентация лэпбука «Такой Разный Дед Мороз»

Организует торжественную презентацию.

Результаты работы:

- Детско – родительские проекты.

- Методические разработки.

- Пополнение медиатеки (Обучающий фильм «Какие бывают Деды Морозы в разных странах»).

Результаты реализации проекта:

- Дети научились анализировать различные явления и события, сопоставлять их, обобщать, делать элементарные умозаключения. Сформировали позитивное отношение к предметам, объектам природного и рукотворного мира.

- Совместно с родителями были разработаны наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие.

ОД детей среднего дошкольного возраста

«Деды Морозы разных стран»

Скоро Новый год постучится в двери каждого дома. И на пороге окажется Дед Мороз. В каждую семью в разных странах приходит этот долгожданный гость. Но всегда ли Деды Морозы выглядят одинаково? Ответить на этот вопрос вам может конспект НОД «Деды Морозы разных стран» и презентация. Ваши воспитанники побывают в таких странах, как Россия, Америка, Франция, Италия, Бельгия и Польша; смогут узнать о разном проникновении в дом этих долгожданных гостей. А приезжают они на разнообразном виде транспорта: тройке лошадей и оленях, на метле и ослике. И каждый из них оставит для детей подарки: кто – то под ёлкой или в чулочке; а кто – то в башмаке или на подоконнике. Деды Морозы разные, но цель у них одна – принести в каждый дом подарок вместе с любовью и заботой о детях. Приятного вам путешествия!

ОД: «Деды Морозы разных стран»

Цель:

Познакомить детей с Дедами Морозами в разных странах.

Задачи:

1. Способствовать развитию речевой активности детей, планетарного мышления, памяти, внимания.

2. Вызвать интерес к дедам Морозам разных стран, любознательность и желание узнать о сходствах и различиях этих новогодних Морозов.

Словарная работа: Великий Устюг, Дед Мороз (Трескун, Морозко и Карачун, Санта Клаус, Святой Николай, Пер Ноэль, Бабо Наттале и добрая фея Бефана, Ниссе.

Возраст детей: дошкольники старшего возраста

Ход занятия

Воспитатель:

«Лесом частым, полем вьюжным

Зимний праздник к нам идёт.

Так давайте скажем дружно:

Здравствуй, праздник – Новый год! »

-Во всех странах мира празднуют самый любимый и долгожданный взрослыми и детьми праздник - Новый год! Атрибутов у него много. Назовите их. (Это новогодняя ёлка, разноцветные гирлянды, шарики, хлопушки). И каждый год на наш любимый праздник приходят новогодние герои, которые проводят с нами новогодний утренник. Отгадав мои загадки, вы сможете увидеть их на экране.

Загадки:

Весь он в золоте сверкает,

Весь искрится при луне,

Ёлку в бусы наряжает,

И рисует на стекле.

Он такой большой проказник –

Ущипнет за самый нос.

К нам сюда пришёл на праздник.

Кто он, дети?. (Дед Мороз)

-Слушайте вторую загадку.

Я - внучка Мороза и Вьюги,

Являюсь сюда каждый год!

Со мною снежинки-подруги

Весёлый ведут хоровод. (Снегурочка) 

- Ответьте, кто же эти герои? (Дед Мороз и Снегурочка). Как вы думаете, во все страны мира приходят Деды Морозы? (ответы детей). Деды Морозы всегда одинаково одеты? (ответы детей)

-В разных странах выглядят они по-разному. У них разные имена, разная одежда, средства передвижения и приносят подарки - каждый делает это по-своему.

-Ребята, я предлагаю вам одеть Деда Мороза нашей страны, России. Вспомните, во что он одет на нашем новогоднем празднике? (Наш дедушка носит шубу до пола, валенки, высокую меховую шапку, а в руках держит посох и мешок с подарками). А шуба, какого цвета? (Синяя, красная) 

-А кто знает: может быть, из фильмов или книг, как ещё называют российского Деда Мороза? (Дед Мороз - Дед Трескун, Морозко и Карачун в одном лице). Это были разные повелители холода – Карачун, Зимник. Изначально все они были недобрыми существами. После них наступала стужа и лютый холод. Современный Дед Мороз немного суров на вид, но очень любит детей.

-На чём может приехать Морозко? Какие у него есть средства передвижения?

(ответы детей) 

-В каком городе живёт Дед Мороз? (ответы детей)

-В России Дед Мороз проживает в Великом Устюге, в сосновом бору.

-А теперь, я предлагаю вспомнить Деда Мороза, который живёт в Америке. Как его зовут? (Санта Клаус) Во что он одет? Кто затрудняется, посмотрите на экран. (Колпак, короткая шуба, сапоги). На чём передвигается этот Мороз? (ответы детей) 

-В Америке новогодний дед — Санта Клаус — носит коротенькую красную курточку и забавный колпачок на голове. Путешествует он по воздуху на оленьей упряжке и проникает в дома малышей через каминную трубу.

Игра «Назови 10 отличий Деда Мороза от Санта Клауса»

-Похожи друг на друга эти Морозы? (Нет). Перечислите 10 отличий.

Физкульминутка «Мороз Красный нос»

Ой, Мороз Красный нос,

Мы тебя все знаем.

(Хлопки в ладоши.)

И тебя, Дед Мороз,

Радостно встречаем.

(Руки вытянуты вперед, поклон.)

Ой, Мороз Красный нос,

Бей сильней в ладоши!

(Хлопки в ладоши.)

А у нас веселей

Затанцуют ножки!

(Ножка на носок, пятку.)

Я, Мороз Красный нос,

С белой бородою.

(Показать бороду.)

Ущипну, так до слез,

Не шути со мною.

(Взять себя за нос.)

Для чего, почему

(Поднимает плечи вверх, удивляемся.)

Должен я сердиться

Я пришел к вам, друзья,

(Ходьба на месте.)

Чтобы веселиться!

(Хлопки в ладоши.)

-Сейчас мы с вами отправимся в новогоднее путешествие с ветром по разным странам и посмотрим, какие там Деды Морозы. Готовы? (звучит фонограмма ветра, вьюги) .

-А приземлимся в Бельгии и Польше. Здесь нас встретит новогодний дедушка - Святой Николай. Он считается самым первым Дедом Морозом. Он оставил, приютившим его, семье золотые яблоки в башмачке перед камином.

-Во что одет Святой Николай? (Носит белое платье и шляпу) .

-Это платье называют мантией, и ездит он на коне, сопровождаемый слугой-мавром Чёрным Петером, который помогает нести тяжёлый мешок с подарками для послушных детей. Шалуны подарков не получают — для них Чёрный Петер носит розги. Что такое розги и для чего они нужны? (затруднились ответить) Розги – связанные в пучки или используемые по одному побеги ивы, берёзы, орешника, деревьев и кустарников, тонкие упругие и гибкие прутья, используемые для телесного наказания — порки за непослушание. В процессе изготовления розог их часто отмачивали в солёной воде, для придания им большей упругости.

-Перенесёмся во Францию. Здесь два деда Мороза. Одного зовут Пер Ноэль («Рождественский Дед», а второго Шаланд. Расскажите о наряде Пер Ноэля? (Во Франции дедушка с посохом и в широкой шляпе). Кладёт подарки детям прямо в дымоход. А вот второй – Шаланд – бородатый старик. Во что он одет? (Меховая шапка и тёплый дорожный плащ). Вместо мешка – корзина с розгами для ленивых и непослушных детей.

-Италия. В Италии в Новый год к детям приходят дедушка Бабо Наттале и добрая фея Бефана. Послушным детям они дарят подарки, которые оставляют на балконе, а ленивым и капризным достаётся лишь уголёк.

Итальянские дети верят, что Бефану приносят звёзды. Она проникает в дома через печную трубу и кладёт подарки в чулочки.

В Швеции тоже два Деда Мороза: сутулый с шишковатым носом – Юлтомтен и карлик Юлниссам. И тот, и другой под Новый год ходят по домам и оставляют подарки. Посмотрите на экран, где могут быть оставлены подарки?

-А вот Норвегия. Кто здесь раздаёт подарки детям? (Подарки детям раздают маленькие человечки). Этих человечков называют домовыми — ниссе. Во что они одеты? (Они носят вязаные колпачки) Я открою вам небольшой секрет: они очень любят сладкое. Поэтому, чтобы задобрить их и получить больше подарков, дети в канун Нового года раскладывают по дому в укромных уголках разные лакомства. (Куклы Морозов выставляются на стол с целью сравнения одежды) .

Итог:

-Вот и подошло к концу наше путешествие. На самом деле, не важно, когда и как празднуют люди Новый год или как зовут снежного дедушку, главное, что в новогоднюю ночь все вы, добрые и послушные дети, всегда получат от Деда Мороза прекрасные подарки! А многие из вас смогут написать письмо Деду Морозу и попросить его выполнить желание. Письмо можно будет отправить по адресам:

Официальный почтовый адрес: 162340, Россия, Вологодская область, город Великий Устюг, дом Деда Мороза

Московская резиденция Деда Мороза: 109472, Россия, г. Москва, Кузьминский лес, Дедушке Морозу.-Ребята, посмотрите на стол, сколько разных дедушек. А сейчас, возьмите в руки простые карандаши и нарисуйте того деда Мороза, который понравился больше всех. (Самостоятельная творческая деятельность детей) .(Раскрашивание работ во второй половине дня).