Игра на уроках английского языка для обучения чтению младших школьников.. Автор: Аймухамбетова Акзия Ршановна. Работа №142205

МБОУ «Светлинская средняя общеобразовательная школа»

Игра на уроках английского языка

для обучения чтению младших школьников.

Составила учитель английского языка Аймухамбетова Акзия Ршановна

2019 г.

WORD SEARCH

В этой игре нужно найти слова, спрятанные в клетках. Учащиеся сами изготавливают сетки заранее, а на уроке обмениваться ими. В координатных сетках, в которых содержится беспорядочный набор букв, можно найти слова по вертикали, горизонтали, диагонали. Уровень сложности может определять учитель. Предпочтительнее использовать слова, относящиеся к одной определенной теме или разные слова на закрепление.

ДЕЖУРНАЯ БУКВА

Учащимся раздаются карточки, и предлагается написать как можно больше слов, в которых указанная буква стоит на определенном месте. Например, учитель говорит: “Сегодня у нас дежурная буква “s”, она стоит на первом месте. Кто напишет больше слов, в которых буква “s” стоит на первом месте?”

JUMBLED WORDS

Учитель даёт учащимся карточки со словами, в которых перепутаны буквы, с тем, чтобы они составили из них слова. Учащимся сообщается название темы, например: «Животные», «Школьные предметы». Побеждает тот, кто первым и правильно составит все слова. Например, предлагаются слова: turebt, twese, yoneh, esehec, grbas.

(Ключ: butter, sweet, honey, cheese, sugar).

THE ALPHABET

У учителя имеется два набора карточек с буквами алфавита. Класс делится на две команды. Каждая команда получает один набор. Когда учитель произносит слово, “pen”, учащиеся составляют это слово. Команда, составившая слово первой, получает очко.

TELEGRAMM

Учитель в быстром темпе передает по буквам текст «Телеграммы». Учащиеся записывают фразы. Правильность текста проверяется посредством выполнения действия. Например, Show me your pens, girls. (Девочки должны поднять ручки) и т.д.

ADD A WORD

Учитель пишет на доске простое предложение: “I like”. Теперь надо расширить предложение, не нарушив смысла и правил грамматики. Каждый добавляет по слову и стремится продолжить фразу, так как побеждает ученик, сказавший последнее слово. Учитель следит за тем, чтобы не было пауз.

Teacher: I like… One, two…

Ученик 1: I like to…

Ученик 2: I like to play…

Учитель: One, two…

Ученик 3: I like to play football…

Ученик 4: I like to play football in the yard.

Учитель: One, two, three! You have won! One point to you!

COMPOSITOR

Пишется слово по изученной теме по вертикали, из первых букв данного слова дети должны составить другие слова.

C cheese

H ham

I ice cream

C chips

K kiwi

E egg

N nuts

Рекомендации по использованию игровых заданий на уроках английского языка при обучении чтению младших школьников

1) необходимо точно знать, какой навык, умение тренируется в данной игре, что ученик не умел делать до проведения игры и чему он научится в ее результате.

2) Игра должна вызывать у ребенка мыслительную активность.

3) Речь педагога должна быть образцом для творчества детей, а не механического подражания, должна побуждать детей быть оригинальными.

4) Речевая деятельность учащихся не должна прямо оцениваться педагогом, поэтому правила игры следует продумывать так, чтобы ошибки не приводили бы к выигрышу в игре.

5) При этом осознанность, внутренняя активность в использовании новых языковых средств считается необходимым условием достижения эффективных результатов обучения школьников.