Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Профессиональное мастерство». Работа «Rарта» автор Шеметова Анастасия Александровна
Rарта индивидуальной работы в старшей группе с ребенком с РАС (расстройством аутистического спектра). Работа №144629
(1 слайд) Здравствуйте, я осуществляю сопровождение и социализацию ребенка с РАС в образовательном процессе. Сегодня я хотела бы Вам представить «Технологическую карту индивидуальной работы в старшей группе с ребенком с РАС».
(2 слайд) Цель: совершенствование социально-бытовых навыков у ребенка с расстройством аутистического спектра (далее РАС).
(3 слайд) Достижение обозначенной цели возможно при решении следующих задач Задачи:
Образовательные:
- обучать специальным трудовым умениям при мытье игрушек;
- закрепить знания о потребностях растений;
- закреплять и совершенствовать умения, приобретенные ранее в трудовой деятельности.
Развивающие:
- развивать привычку поддерживать порядок и чистоту;
- развивать знания при работе с водой и растениями;
- развивать навыки взаимодействия с педагогом;
- развивать мелкую моторику, логическое и образное мышление.
Воспитательные:
- развивать умение работать, учить подчиняться общим требованиям, выполнять словесные инструкции педагога;
- воспитывать бережное отношение к окружающей природе;
- воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность и усидчивость.
Планируемый результат: В результате проведенной работы систематизируются навыки, ребенок принимает и выполняет инструкции, взаимодействует с педагогом во время мероприятия.
(4 слайд) Используемые мной методы в данной работе: вопросы, указания, разъяснения, требование внимания, игровые приемы, практические работа, совместная деятельность, визуальный контакт, понимание взгляда, установление внимания, наглядный показ образца, способа действия, сообщение информации.
(5-7 слайды) Предварительная работа: чтение сказок, просмотр мультипликационного фильма, проведение совместной трудовой деятельности в игровой форме (фото на слайде). Работа проводится в комнате оккупациональной терапии, где находится вся необходимая мебель и посуда для проведения данного мероприятия (кухонный гарнитур, стол, стулья). Небольшой фотоотчет о том, чем мы занимаемся в данной комнате.
(Слайд 8 ) Во время работы с ребенком с РАС возможно проявление «нежелательного» поведения с его стороны. Ребенок может проявлять агрессию по отношению к окружающим или к самому себе, кричать, бросаться предметами, вскакивать с рабочего места. Такое поведение может возникнуть в связи с нежеланием выполнять задания, усталостью, плохим настроением, непониманием инструкций, отсутствие интереса и т.д.
Отзывы о работе
Оглавление
- Введение
- Актуальность темы «Индивидуальная работа с ребенком с РАС»
- Польза для педагога
- Польза для ученика
- Этапы участия в конкурсе
- Преимущества открытия новых горизонтов
- Значение инновационного опыта in работы с РАС
- Заключение
Введение
Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений предоставляет уникальную возможность продемонстрировать свои навыки и идеи. В этом контексте работа "Rарта индивидуальной работы в старшей группе с ребенком с РАС" автора Шеметовой Анастасии Александровны выделяется своей оригинальностью и практической значимостью. Участие в такой номинации не только повысит ваш профессиональный статус, но и поможет внедрить новые подходы в работу с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра. Не упустите шанс стать частью интересного события и получить признание!
Актуальность темы «Индивидуальная работа с ребенком с РАС»
Актуальность темы «Индивидуальная работа с ребенком с РАС» в рамках Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов дошкольных учреждений обусловлена ростом диагнósticoки аутистических расстройств: по статистике, в 2022 году число детей с РАС увеличилось на 15% по сравнению с предыдущим годом. В соответствии с требованиями ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт), обеспечение инклюзивной среды и индивидуального развития каждого ребенка приобретает особую важность. Эффективные методики и подходы, такие как работа по программе «Rарта», способствуют успешной социализации и развитию детей с РАС, что делает актуальной разработку и внедрение таких компетентностных подходов в профессиональную деятельность педагогов.
Польза для педагога
Участие в конкурсе способствует развитию профессиональных навыков, обмену опытом с коллегами, повышает квалификацию и внедряет инновационные подходы в работу с детьми с РАС.
Польза для ученика
Участие в творческом конкурсе помогает ребенку с РАС развивать коммуникативные навыки, формировать самостоятельность, расширять кругозор и укреплять уверенность в себе.
Этапы участия в конкурсе
- Подготовьте индивидуальную работу с ребенком с РАС в старшей группе.
- Заполните заявку и отправьте ваше творческое решение.
- Получите диплом участника.
Преимущества открытия новых горизонтов
Принять участие в творческом конкурсе
Более 100 000 педагогов доверяют нашему опыту и ресурсам.
Значение инновационного опыта в работе с ребенком с РАС
Инновационный опыт Шеметовой Анастасии Александровны в работе с ребенком с РАС в старшей группе отражает современные подходы к инклюзивному образованию. Методика успешно способствует развитию коммуникативных навыков и эмоциональной сферы у детей с особенными потребностями. Комплекс мероприятий отвечает актуальным задачам педагогики инклюзии, демонстрируя профессионализм и заботу о каждом малыше.
Заключение
Поздравляем с публикацией вашей inspiring работы по работе с детьми с РАС! Не забудьте ознакомиться с Галереей работ других участников и принять участие в всех 170 номинациях. Отправьте свою работу и примите участие в конкурсе. Получите диплом победителя уже сегодня.
Создать дипломы
