Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Профессиональное мастерство». Работа «Картотека Беседы и рассказы о родном крае, городе» автор Тагирова Расия Алиякбаровна

Картотека

Беседы и рассказы о родном крае, городе

МАДОУ города Нижневартовска Д/С №15 «Солнышко»

Подготовила: Тагирова Расия Алиякбаровна

Памятник «Покорителям Самотлора».

Есть в нашем городе известный памятник «Покорителям Самотлора» – это мощная фигура молодого рабочего с горящем факелом в руке. Был он установлен в год пятидесятилетнего юбилея Нижневартовского района, в июле 1978 года. Он стоит на перекрёстке шумных магистралей. Одна из этих дорог ведёт к знаменитому озеру Самотлор. Памятник «Покорителям Самотлора» достопримечательность города. Сюда привозят гостей, сюда приезжают в день свадьбы, чтобы положить цветы сфотографироваться на память о самом счастливом дне в своей жизни. Ведь он олицетворяет первопроходцев – тех, кому достались самые непроходимые болота, самые сильные морозы и самые снежные метели. В народе памятник ласкового называют «Алёшей».

Над его созданием работала группа ленинградских архитекторов в составе Ю.Кожина и И.Василенко под руководством скульптора И. Костюхина. Работа над монументом длилась 9 лет, общая его высота – 22 м. Памятник представляет собой 12 – метровую бронзовую фигуру рабочего, установленную на гранитном пьедестале. У его подножия закопана капсула с пожеланиями жителям Нижневартовска XXI века. Его вскрытие намечено в 2018 году.

Беседа с детьми о памятнике «Покорителям Самотлора».

Цель: Закрепить знания детей о достопримечательностях Нижневартовска.

Развивать любознательность.

Воспитывать уважение к людям труда.

Вопросы:

- Как ласково называют памятник «Покорителям Самотлора»?

- Почему мы можем гордиться людьми, которые покоряли Самотлор?

- Где стоит памятник «Алёша»?

- Из чего он сделан?

- Почему к нему можно привести гостей?

- С чем закопана капсула у подножия памятника?

Рассказ о краеведческом музее.

Нижневартовский городской краеведческий музей – ровесник города. Торжественное его открытие состоялось 4 ноября 1972 года. Организовал музей учитель истории Тимофей Дмитриевич Шуваев. Он первым в нашем городе стал собирать и хранить красивые и редкие предметы.

В музее несколько залов, в каждом из них предметы объедены одной «жизнью». В зале природы рассказывается о животных, птицах, рыбах, насекомых. В зале этнографии – о жизни ханты, коренных жителей нашего края. Зал истории расскажет, как возник наш город, строился, как искали нефть геологи, а нефтяники её добывали. Художественный зал познакомит тебя с творчеством городских художников.

В музее вы можете увидеть разнообразные экспонаты: кости доисторических животных и чучела редких птиц; коллекции предметов культуры и быта русских, хантов; коллекции графики, живописи, фото и документы; библиотеку редких книг и многое другое.

В музее работают замечательные люди, которые вам смогут не только показать, но и рассказать очень много интересного о родном крае.

Во всём мире люди с уважением относятся к музеям и соблюдают правила поведения в них. В музеях желательно не шуметь, чтобы не вспугнуть древнюю тишину и ощутить дух прошлого. Не следует трогать предметы руками: от этого они могут испортиться.

Я приглашаю вас посетить с родителями краеведческий музей, который находиться по адресу улица Ленина, 9, корпус 1.

Беседа с детьми о краеведческом музее.

Цель: Уточнить знания детей о краеведческом музее.

Развивать наблюдательность, память.

Воспитывать культуру поведения в музее.

Вопросы:

- Если в городе краеведческий музей?

- Когда он открылся? Кто был организатором открытия музея?

- Что можно увидеть в краеведческом музее?

- С чем знакомят посетителей постоянно действующие экспозиции и сменные выставки?

- Какие люди там работаю?

- Назовите адрес, где находиться музей?

- Почему нужно посетить всем краеведческий музей.

- Какие правила нужно соблюдать, находясь в музее?

Рассказ о театральном центре.

Театр-студия «Сковорешник» появился в Нижневартовске 16 сентября 1985 года. За 15 лет своего существования он из драматического кружка при Детском Доме культуры вырос в театральный центр «Скворешник». При театре открыты: музыкальная студия, класс моделирования сценического костюма, видеостудия и гордость театра – Центр китайской гимнастики ушу – клуб «Дао».

Театр много и успешно принимал участие в российских, союзных и международных фестивалях. «Скворкшник» за эти годы поставил 58 спектаклей, как для детей так и для взрослых. А спортсмены клуба завоевали более 150 наград различного достоинства.

Беседа с детьми о театральном центре.

Цель: Закрепить знания детей, о том, что в городе есть театральный центр.

Развивать выдержку, память, внимание.

Воспитывать желание посетить театральный центр, закрепить правила поведения в театре.

Вопросы:

- Если в нашем городе театральный центр?

- Какие студии, классы есть в театральном центре?

- Ходили ли вы в театр? Если да, то, что вам больше всего понравилось?

- Какой спектакль вы посмотрели?

- Какие правила нужно соблюдать в театре?

Мой любимый Нижневартовск.

Мы живем в городе Нижневартовске. Жителей города называют Нижневартовцами.

Нижневартовск молодой город ему всего 35 лет, но в городе есть свои театры: театр кукол «Барабашка», театральный центр (ранее театр-студия «Скворечник.

В нашем городе живут талантливые и спортивные дети, которые посещают музыкальную школу, центр искусств; спортивные стадионы: стадион «Центральный», хоккейные корты, крытые плавательные бассейны.

Но есть места, где можно отдохнуть жителям города и гостям, это парк «Победы», где можно покататься на аттракционах. Можно посетить кафе «Лукоморье» или кинотеатр «Мир», ДК «Октябрь.

В Нижневартовске много молодёжи, они учатся в разных вузах нашего города. Когда вы вырастите, вы сможете выбрать себе учебное заведение на любой вкус: нефтяной, строительный, педагогический, медицинский, а пока вам нужно готовиться к школе их очень много в городе и любая будет открыта для вас.

Есть в городе и красивый аэропорт, из которого можно вылететь в любой город нашей страны и даже заграницу; в городе новый железнодорожный вокзал.

Мы гордимся своим городом.

Беседа с детьми о любимом городе Нижневартовске.

Цель: Закрепить знания детей о родном городе.

Развивать выдержку, память, внимание.

Воспитывать чувство гордости за родной город.

Вопросы:

- В каком городе мы живём?

- Как называют жителей города?

- В какие кружки, секции можно записаться в городе?

- Как и где можно отдохнуть в городе?

- Почему, мы можем гордиться своим городом?

Улицы нашего города.

Лицо города – это улицы. Первая улица, положившая начало застройке будущего города и была названа именем татарского поэта Муссы Джалиля, которому отдали дань уважения первопроходцы. Много улиц в нашем городе: улица Мира, Ленина, Омская, проспект Победы и др. На улице 60лет Октября находится замечательный архитектурный памятник – православный храм Рождества Христова. На улице Дружбе Народов проводят выставки, фестивали кулинарного искусства, карнавал национальных костюмов. В городе есть улица Кузоваткина которая увековечивает память человека-легенды, около десяти лет обустраивавшего самое мощное Самотлорское месторождение нефти и построевшего новый город Нижневартовск.

Приехал в Нижневартовск Роман Иванович Кузоваткин в сороколетнем возрасте и сразу окунулся в дела, взвалив на себя ответственность за всё: за обустройство месторождений и добычу нефти, за строительство города Нижневартовска и создание в нём нормальных для жизни условий. Нефтяная работа для Р.И. Кузоваткина была любимым делом, основным источником творческого и инженерного вдохновения. В этом ему не было равным среди нефтяников.

Беседа с детьми об улицах города.

Цель: Уточнить знания детей об улицах города.

Развивать любознательность.

Воспитывать чувство гордости за родной город.

Вопросы:

- Какие улицы есть в нашем городе?

- Какая первая улица в нашем городе?

- На какой улицы вы живёте? Что на ней находиться?

- Что вы знаете о Романе Ивановиче Кузоваткине.

Рассказ о культуре древних народов.

Югорскую землю хорошо знают во всём мире как край, богатый запасами нефти и газа, и край, где сохранились древние поселения коренных жителей. Культура древних народов учит нас к бережному отношению к природе – общему дому всех людей.

Культура коренных жителей хантов и манси, которые и сегодня живут по берегам реки Вах, зависит от законов природы. Весной ханты и манси чаще охотились на прилетающих с юга птиц. В летний сезон чаще ловили рыбу, осенью занимались сбором ягод, грибов и кедровых орехов, а зимой охотились на пушных зверей. Когда они охотились, им приходилось кочевать (перемещаться) семьями потаёжным и тундровым просторам. Вдали от посёлков охотники жили в основном переносном доме – чуме. Из тонких стволов деревьев выстраивали каркас, его покрывали летом берестой а зимой оленями шкурами.

На оленьих упряжках люди ездили на большие расстояния. Вкусным оленьем молоком поили детей, оленьим мясом питалось всё семейство, из оленьих шкур шили зимнюю одежду, ими утепляли жилище.

Постоянным жилищем хантов был прочный деревянный дом. Особенность его в том, что был он не высоким, часть его углублялась в землю. В полуземлянке теплее зимой и прохладнее летом.

Древними помощниками людей в добывании пищи были лук, различные ловушки для мелких животных, птиц. Рыбу ловили неводом и сетью. Дары природы ханты и манси складывались в специальные короба, туески, которые изготавливались мастерицами из бересты.

Беседа с детьми о культуре древних народов.

Цель: Закрепить знания детей о культуре древних народов.

Развивать внимание.

Воспитывать добрые нежные чувства к коренным народам севера.

Вопросы:

- Какие народы, древние жители Югорской земли?

- Как добывают ханты, манси себе пищу?

- Что за помощники были у хантов и манси?

- По чему им приходиться кочевать?

- Из чего шили себе одежду? Делали дом?

Одежда и предметы быта хантов, манси.

Знакомство с родной культурой каждый человек начинает дома, в семье. Особенность культуры всегда заметна по предметам быта, по одежде. У каждого народа они свои особенные.

Берестяная посуда у хантов и манси всегда украшалась орнаментами. Орнамент подсказывал этот короб для рыбы, а тот для ягод и грибов.

Древние жители Югры ткали материал из волокна крапивы, а шили тонкими костяными иголками, используя в место ниток жилы животных. Для изготовления носков и чулок использовалась рыбья кожа. Из хорошо обработанной шкуры животных шили обувь. Особенно нарядными были детские и женские костюмы.

У мужчин важным предметом одежды был пояс. На поясе висел нож в красивых ножнах, колчан со стрелами, сумка для охотничьих и рыболовецких предметов. Когда подрастал мальчик в семье, отец дарил сыну личный нож. Этим первым своим инструментом мальчик 5-7 лет учился вырезать из дерева необходимые семье ложки, чашки, а также игрушки.

Девочки играли с куклами. Лучшим подарком для девочки были иголка, разноцветные тряпочки, лоскутки кожи и меха.

Коренные жители всегда поклонялись духам природы. Издревле самым почитаемым был дух хозяина сибирской земли, в облике медведя. Медведя коренные жители Севера считали древнейшим жителем земли, старшим родственником всех семей. Оттого его ценили и боялись, в его честь организовывали праздники.

Беседа с детьми об одежде и предметах быта коренных жителей.

Цель: Уточнить знания детей о предметах коренных жителях.

Развивать эстетический вкус, память.

Воспитывать эстетическое отношение к народному прикладному искусству хатов, манси

Вопросы:

- Почему берестяная посуда хантов и манси всегда украшалась орнаментом? Какие хантыйские орнаменты знаете вы?

- Из чего шили носки и чулки ханты и манси? А обувь?

- Чем шили?

-Зачем папа дарил маленьким сыновьям нож?

- Какой лучший подарок был для девочек?

- В честь кого, древние жители, устраивали праздник?

Любимая река Обь.

Наш город расположен на правом берегу Оби, одной из самых больших рек не только нашей страны, но и всего земного шара.

Обь – многоводная река, в неё вливаются десятки больших и малых речек. Величаво течёт меж сибирских болот и возвышенностей.

Обь берёт начало на Алтае при слиянии двух рек: Бии и Катуни. Предполагают, что отсюда и появилось название Обь: по-алтайски «обе» - значит две.

Многие народы живут на берегах реки, и каждый называет её по-своему. С языка коренных жителей Обь переводиться как «бабушка, матушка, тётушка». А с коми-пермяцкого Обь переводиться как «белая, снежная». И действительно много месяцев находиться она под белоснежным покрывалом. В переводе с иранского – «большая вода», не зря про неё говорят: «Обь могучая, полноводная».

Испокон веков Обь являлась основным источником жизни, по ней переплавляли грузы, в ней ловили рыбу.

Много рыб водиться в Оби: карась, ёрш, мускун, налим, окунь, плотва, стерлядь, язь и др.

Беседа с детьми о реке Обь.

Цель: Уточнить знание детей о реке Обь. Развивать внимание, память. Воспитывать любовь к родному краю.

Вопросы:

- Около какой реки расположен наш город?

- Где берёт начало река Обь? При слиянии, каких рек?

- Какие народы живут на берегах реки?

- С языка коренных жителей как переводиться Обь?

- Почему Обь, является основным источником жизни?

- Какие рыбы обитают в Оби?