Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Конкурс профессионального мастерства "Педагогический опыт"». Работа «НОД по ознакомлению с окружающим миром "Овощи, фрукты"», автор Векшина Ольга Федоровна

НОД по ознакомлению с окружающем миром

Тема: «Овощи, фрукты»

Программное содержание: Формировать умение ориентироваться на поверхности фланелеграфа с помощью осязания. Упражнять в обозначении местоположения предмета соответствующими пространственными терминами. Развивать мелкую моторику рук.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Оборудование: демонстрационный материал — кукла Катя, натуральные овощи, фрукты, материал для дидактической игры «Чудесный мешочек» — муляжи овощей и фруктов, блюдо; раздаточный материал — семена, индивидуальные фланелеграфы, наборы мелких плоскостных цветных изображений овощей и фруктов, по одной грядке; наборы мелких игрушек-фруктов; тканевые очки на глаза.

Ход занятия.

Педагог начинает занятие с рассказа.

— Однажды кукла Катя рассматривала книжку и увидела там картинки, на которых изображены фрукты и овощи. «Чем же они отличаются?» — подумала она.

Педагог просит детей помочь Кате.

— Чем отличаются фрукты от овощей?

В помощь детям педагог загадывает загадки, выкладывая по мере отгадывания натуральные фрукты и овощи на стол.

Задание. «Отгадай загадку».

Загадывает детям загадку:

Растет краса — зеленая коса,

В земле вся рыжая сидит,

Когда жуешь ее, хрустит. (Морковка.)

Круглое, румяное, 

Я расту на ветке. 

Любят меня взрослые, 

И маленькие детки. (Яблоко)

Педагог поощряет детей.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».
В мешочке лежат фрукты и овощи.

— Фрукты мы положим справа, в вазу, а овощи — слева, на тарелку.

Дети по очереди достают из мешочка по одному предмету и располагают их соответственно заданию.

3. Дидактическая игра «Посади правильно».

На столах у детей лежат плоскостные цветные изображения фруктов и овощей. На фланелеграфах размещены: грядка — слева, деревья — вверху, внизу, справа.

Задание. «Разложи на фланелеграфе так: овощи посади на грядку, фрукты размести на деревья. Расскажи, где расположена грядка, деревья. Что на них растет?»

Дидактическая игра «Разложи фрукты на блюде».

На столе педагога — блюдо, на котором размещены фрукты (5 — 6).

Дети определяют пространственное положение фруктов с подключением мануальных обследовательских движений. Затем педагог надевает детям тканевые очки и предлагает самостоятельно разместить фрукты на индивидуальных фланелеграфах (блюдах) так же, как на блюде у педагога.

Пальчиковая гимнастика

Дидактическая игра «Выложи по контуру».

На фланелеграфах — контурные изображения овощей и фруктов. Детям предлагается выложить яблоко, грушу, огурец и т. д. по контуру семенами. Во время выполнения задания детьми педагог уточняет:

Где расположена веточка у яблока, груши?

Какую сторону огурца ты сейчас выкладываешь: правую или левую? И т. п.

7. Подведение итогов.