Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Профессиональное мастерство». Работа «МДОУ «Детский сад комбинированного вида «Дубравушка»» автор Фоменко Татьяна Львовна, Галактионова Светлана Викторовна

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад комбинированного вида "Дубравушка" города Балашова Саратовской области"

Досуг по ПДД с родителями

"Если правила не знать, то беды не миновать"

Фоменко Татьяна Львовна, воспитатель

высшей квалификационной категории, стаж работы - 33 года

Галактионова Светлана Викторовна, воспитатель

высшей квалификационной категории, стаж работы - 34 года

2018 год

Аннотация

Данная методическая разработка посвящена проблеме приобщения дошкольников к культуре безопасного поведения на дорогах.

В данной методической разработке рассматриваются вопросы формирования у детей дошкольного возраста навыков безопасного участия в дорожном движении через организацию приключенческой игры с разнообразными заданиями на знание правил безопасного поведения на улице, дорожных знаков, правил дорожного движения.

Методическая разработка может быть полезной для педагогов детского сада, родителей дошкольников, так как в ней содержится практический материал по познавательному, социально-коммуникативному, речевому и двигательному взаимодействию с детьми, направленному на успешную реализацию Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.

Введение

Актуальность данной работы на современном этапе очевидна, поскольку в наше время, в век автомобилей и высоких скоростей безопасность жизнедеятельности детей представляет собой серьёзную проблему. Именно поэтому дорожно - транспортный травматизм остаётся приоритетной проблемой общества, требующий решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами. Формирование дисциплинированности, организованности пребывания на улицах и дорогах, в общественном транспорте надо начинать еще в дошкольном возрасте, поэтому данный вопрос стал неотъемлемой частью воспитательного процесса в нашем дошкольном учреждении. Правила, усвоенные в детстве, в дальнейшем становятся нормой поведения, их соблюдение - потребностью. Учитывая особую значимость работы в данном направлении, уделяем особое внимание обучению детей правилам дорожного движения посредством игр, направленных на формирование навыков безопасного поведения дошкольников на дорогах.

Новизна данной методической разработки заключается в формировании у детей дошкольного возраста навыков безопасного участия в дорожном движении посредством использования современных образовательных технологий:

игровая технология (игры и игровые упражнения),

здоровьесберегающие

технологии (подвижные игры и упражнения)

технология развивающего обучения,

технологии исследовательской деятельности (постановка и решение вопросов проблемного характера, дидактические игры, игровые ситуации),

ИКТ (

использование ноутбука,

мультимедийного

проектора при проведе

нии досуга

)

личностно - ориентированная технология (технология сотрудничества: партнёрство в системе взаимоотношений "взрослый - ребёнок"

)

,

технология интегрированного обучения (интеграция 5 образовательных областей

:

познавательное, художественно-эстетическое, речевое развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие

),

Цель: закрепление знаний ПДД и основ безопасного поведения на дороге.

Задачи.

Обучающие: формировать навыки коллективной игры, закреплять у детей представление о правилах дорожного движения, дорожных знаках; расширить знания о правилах поведения на улице.
Развивающие: развивать познавательный интерес, мышление, осторожность и осмотрительность на дорогах; развивать внимание, наблюдательность при выполнении задания, развивать умение применять полученные знания в повседневной жизни.
Воспитательные: воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма, формировать положительные взаимоотношения между детьми, умение работать в команде, помогать друг другу.

Условия применения в практике образования

Данный досуг могут организовать и провести воспитатели ДОУ со старшими дошкольниками. Игра способствует повышению детской инициативы и самостоятельности дошкольников, воспитывает интерес к познанию ПДД. Дети закрепляют ПДД в эстафетах, дидактических и подвижных играх. Особенно важен принцип наглядности, который традиционно применяется в работе с дошкольниками, когда они должны сами все увидеть, услышать, потрогать и тем самым реализовать стремление к познанию дорожной азбуки. Формы и методы работы, описанные в данной методической разработке, помогут другим педагогам сделать работу по обучению дошкольников правилам дорожного движения интересной и поднять ее на более высокий качественный уровень.

Трудоёмкость

Предварительная работа:
Чтение стихов, отгадывание загадок о дорожных знаках; игры по ПДД;
знакомство детей со светофором, его работой, знакомство с предупреждающими, запрещающими, знаками приоритета, предписывающими, информационно-указательными, знаками сервиса.
Средства реализации:
конверты с предупреждающими, запрещающими, знаками приоритета, предписывающими, информационно-указательными, знаками сервиса, воздушные шары красного, жёлтого, зелёного цвета, пазлы "Дорожные знаки", светофор, машины, экран, ноутбук, музыкальный центр, 2 стола, стулья, аудиозапись веселой музыки; тематическое оформление музыкального зала.

Ход досуга

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Мотивационно-побудительный этап (мотивация к деятельности)

Ведущий: Мы рады видеть в зале детей и родителей, воспитателей и гостей нашего праздника. Сегодня мы проводим развлекательную игру, но на этой игре мы будем говорить об очень важном – о правилах дорожного движения и культуре поведения на дорогах. Чтобы ваше счастливое детство не омрачилось несчастными случаями, взрослые и дети должны не только знать правила, но и строго соблюдать и выполнять их. Мы знаем, что наши дети очень любят играть, а больше всего на свете они любят играть вместе с родителями. И сегодня мы представим им эту возможность.

Итак, в нашей игре участвуют две команды. Давайте поприветствуем участников (звучат аплодисменты).

Выход команд-участниц под музыку из к/ф "Берегись автомобиля".

Ведущий: А что бы наша игра была честной и справедливой оценивать результаты будет компетентное жюри: это -заведующий детским садом Гребенщикова Маргарита Александровна, заместитель заведующего - Нечаева Ольга Александровна, инструктор по физической культуре - Ерохина Татьяна Вахтанговна.

Но прежде чем мы начнём игру, всем интересно знать, как называются наши команды.

Приветствие команд.

II. Организационно-поисковый этап (деятельность: развивающая, познавательная, поисковая и т.д.)

1конкурс "Зажги светофор"(эстафета)

Дети передают красный, жёлтый и зелёный воздушные шары между ног в конец команды и последние 3 человека строятся по порядку, образуя "светофор"

2 конкурс "Ответь на вопросы"(викторина)

Ведущий

Взрослые будут задавать детям вопросы, а вы отвечайте только "ДА" или "НЕТ"

- Какие сигналы светофора вы знаете?

- Какая часть дороги предназначена для пешеходов?

- Как называется человек, который регулирует движение машин и пешеходов?

- При помощи чего регулировщик управляет дорожным движением?

- По какой части дороги должны ходить пешеходы?

- Какие части дороги вы знаете?

- По какому номеру телефона нужно вызывать полицию?

- По какому номеру телефона нужно вызывать скорую помощь?

- Где устанавливается дорожный знак "Дети"?

- Когда можно переходить дорогу?

Дети отвечают на вопросы

3 конкурс "Собери дорожные знаки"

На столах - конверты, в конвертах знаки: предупреждающие, запрещающие, знаки приоритета, предписывающие, информационно-указательные, знаки сервиса.)

Ведущий:

Начинаем выполнять задание по свистку. Справились с заданием - поднимаете флаг.

Перед вами конверт, в котором находится разрезанный дорожный знак. Ваша задача - как можно быстрее собрать его. Назвать группу и объяснить, что он означает. Итак, начинаем (свисток).

Дети на столах собирают дорожные знаки и называют их.

Ведущий:

А сейчас, пока наши команды отдыхают, для вас свой номер исполнят болельщики.

Дети исполняют танец

4 конкурс "Ловкий водитель"

Ведущий:

Предлагаю поиграть в игру "Ловкий водитель".

К верёвке привязана машинка, на другом конце - карандаш. По сигналу светофора необходимо быстрее смотать верёвку и пригнать машину к финишу. Кто быстрее выполнит задание, тот победит и принесёт дополнительное очко своей команде.

На старт, внимание, марш! (свисток)

Соревнование команд

5 конкурс "Объяснялки"

Ведущий:

Следующий конкурс "Объяснялки"

На экране - видео с рассуждениями детей.

Вы должны выслушать их и назвать то, о чём идёт речь.

- Если команда отвечает с первой попытки, то получает 10 баллов;

- Если детям помогают взрослые - 5 баллов;

Первая объяснялка для команды...

1) АВТОБУС

"На нём люди ездят на работу или в гости;

он бывает под разными номерами, может быть 1, а может 7 ;

он бывает и в городе и в поселке, а иногда на нем едут в другой город".

2) ДОРОЖНЫЙ ЗНАК

"Их можно встретить на любой улице;

они очень важные и для пешеходов, и для водителей;

они разного цвета, бывают круглые, квадратные, треугольные".

3) ПЕРЕХОД

"Это такое место на дороге, где ходят люди;

его всегда рисуют белой краской;

если бы его не было, пешеходам пришлось бы трудно"

4) ПАССАЖИР -

"Он -участник дорожного движения, но не водитель;

ему приходится покупать проездной билет;

нельзя ездить "зайцем".

5) ПЕШЕХОД

"Он движется навстречу движению транспортных средств;

может идти, но может и воспользоваться транспортом;

для него нарисована зебра".

6) СВЕТОФОР

"Он помогает пройти опасный путь;

горит и днём, и ночью, у него три цвета;

а бывает двуцветный".

7) ВЕЛОСИПЕД

"У него есть педали, но это не рояль;

не требует дозаправки;

когда я катаюсь на нём, у него спадает цепь".

8) ТРОТУАР

"Это такая дорога;

мы с мамой ходим там, когда идём в детский сад;

по этой дороге нельзя ездить машинам".

Команды по очереди отгадывают "объяснялки"

III. Рефлексивно-корригирующий

(контроль и оценка результатов деятельности, рефлексия, подведение итогов)

Ведущий:

- Дорогие дети, вам понравилось играть с родителями?

Я надеюсь, что и вам, уважаемые родители, интересно было вспомнить детство.

- Что больше всего вам понравилось? Что нового вы узнали? А что показалось самым трудным? Как вы думаете: вам в дальнейшем пригодятся знания правил дорожного движения?

- Вы - молодцы, смогли справиться со многими заданиями. Спасибо!

- Наступил   самый   торжественный момент нашей встречи - объявление победителей. И для награждения команд слово предоставляется председателю жюри. Награждение команд.

Ответы детей.

Награждение команд

Заключение
Проделанная работа по подготовке и проведению досуга дала определенный результат : посредством игровой деятельности у детей сформировались знания, умения и навыки: безопасного поведения на дороге; знание детьми дорожных знаков; восприятие детьми дорожных ситуаций и основные мотивы их поведения на дорогах; знание значений сигналов светофора; умение применять полученные знания и навыки по ПДД в повседневной жизни. Педагоги МДОУ д/с "Дубравушка" участвовали в конкурсе методических разработок на сайте педагогического портала "Солнечный свет", где данная методическая разработка"Если правила не знать, то беды не миновать" заняла 1 место (приложение 1)

Список литературы:

1. Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. "Как обеспечить безопасность дошкольников. Конспекты по основам безопасности детей дошкольного возраста. Книга для воспитателей детского сада" – М.: Просвещение, 2004.

2. Петрова К.В. "Как научить детей ППД". Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, М.: Просвещение, 2013

3. Саулина Т.Ф. "Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. Для работы с детьми 3-7 лет. Серия "Библиотека программы "От рождения до школы": Мозаика - Синтез, М., 2012

4. Саулина Т.Ф. "Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. Для работы с детьми 3-7 лет: Мозаика - Синтез, М., 2010.