Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Школа». «Урок музыки в 1 классе на тему «Азбука, азбука каждому нужна!»» автор Горгоцкая Наталья

Урок музыки в1 классе
Тема урока: Азбука, азбука каждому нужна!
Цель: учить слушать и исполнять песни; устанавливать взаимосвязь школьных уроков с музыкой.
Задачи, направленные на достижение результатов обучения: личностных: формировать эмоциональное отношение к искусству, интереса к отдельным видам музыкально-практической деятельности.
метапредметных: выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя; осуществлять и выделять необходимую информацию; участвовать в коллективном пении.
предметных: научиться слушать песни, различать части песен, понимать истоки музыки и отражение различных явлений жизни, в том числе и школьной.
Тип урока: расширение и углубление знаний.
Музыкальный материал: Теперь мы первоклашки А. Ермолова, Песня о школе Д. Кабалевского, Чему учат в школе В. Шаинского, Дважды два – четыре В. Шаинского, Азбука А. Островского.
Ход урока
I. Организационный момент.
Если в школу ты пошел — Новый статус приобрел. Был ребенок, был дошкольник, А теперь зовешься… (Школьник)Ребята, какую песню мы можем спеть про вас, про школьников? (Песня о школе)
Исполнение Песня о школе Д. Кабалевского
В этой песне есть слова Ждут нас новые друзья – буквы, цифры, ноты. Наша Муза приглашает вас сегодня совершить увлекательное путешествие в школьную страну. В путешествие мы отправимся на поезде, а чтобы было веселее, нам поможет песня. Готовы? В путь!
Звучит припев песни Паровоз букашка А. Ермолова
Наш поезд прибыл на станцию, а название её спрятано в музыке. Давайте послушаем и тогда поймём.
Дети слушают песню Азбука А. Островского.
II. Сообщение темы урока.
-Ребята, скажите, о чем была песня?(об азбуке)
-Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
(о буквах, об азбуке)
- Чем мы будем заниматься на уроке? (петь песенки об алфавите, буквах)
Тема нашего урока Азбука, азбука каждому нужна..
- А зачем нам нужна азбука?(Азбука нам нужна, чтобы уметь составлять слова и предложения).
- Из чего состоит азбука? (из букв)
- Сколько букв в русском алфавите? (в русском алфавите 33 буквы)
- А как вы думаете, зачем людям нужно знать буквы? (Чтобы писать и читать книжки).Да, вы совершенно правы.
Грамота во все времена была нужна людям. Археологи находят при раскопках письма и грамоты, написанные на бересте, которым более 800 лет. Кто учит грамоте современных школьников? (Учителя)
И не только учителя, отгадайте-ка загадку: Эта книга не простая, По ней буквы изучаю. (Азбука)
III. Работа по теме урока.
Мы прибыли с вами на станцию Буквенная.
- Когда впервые появилась азбука?
- Кто является основателем первой азбуки?
- Давайте откроем учебник на стр.20.
Работа с книгой:(открывают учебник на стр.20, учащиеся следят за чтением учителя)
Первую славянскую азбуку тысячу лет назад создали братья Кирилл и Мефодий. (иллюстрация памятника Кирилла и Мефодия)
Тогда каждая буква имела своё значение. Например, буквы А Б В читались: аз буки веди, что значит: я буквы знаю. Своё название старославянская азбука получила от сочетания двух первых букв – аз и буки, которые обозначали первые буквы алфавита – А и Б.
В народе говорят: Азбука – ступенька к мудрости. Вот мы сейчас и начнём разучивать песню про азбуку.
Разучивание песни Азбука А. Островского
Как вы думаете, что еще можно назвать азбукой? Азбукой, ребята, называют не только буквы. Основу чего-либо, важную и необходимую, тоже называют азбукой. Например, азбука поведения, азбука вежливости.
Садимся в поезд и продолжаем путешествие по школьной стране.
Звучит припев песни Паровоз букашка А. Ермолова
Проживают в умной книжкеХитроумные братишки.Десять их, но братья этиСосчитают все на свете. (Цифры)
Мы прибыли на станцию Математическая азбука. Ребята, вы умеете считать?
Выступали в клубе зайки. По глубокой речке плыл Три бренчат на балалайке, Одинокий крокодил. А один играл на лире. Два ещё плывут, смотри! Сколько их всего? (Четыре) И теперь их стало (три)
А знаете ли вы песню про математику? (Нет) Тогда слушайте и подпевайте.
Слушание песни Дважды два – четыре В. Шаинского
О чём песня? Что поняли? (Ответы учащихся) В этой песне поётся про таблицу умножения.
Что такое умножение? Это умное сложение. Ведь умней – умножить раз, Чем слагать всё целый час.
А сейчас, ребята, садимся в поезд и отправляемся в путь.
Звучит припев песни Паровоз букашка А. Ермолова
У нас осталась ещё одна станция. Какая? (Если затрудняются с ответом, напомнить слова песни: буквы, цифры, ноты). Станция Музыкальная азбука. С чем же мы здесь встретимся? (С нотами). К сожалению, наш урок подходит к концу, наше путешествие к станции Музыкальная азбука продолжится на следующем уроке.
Исполнение песни Чему учат в школе В. Шаинского
IV. Итог урока:
-Скажите, о чем мы сегодня с вами разговаривали?
- Кто является создателем славянской азбуки? (братья Кирилл и Мефодий)
Продолжите предложение:
- Сегодня на уроке я узнал (а)…….
- Зачем нужны буквы?
- Сколько букв в алфавите?
V. Домашнее задание: Нарисовать одну волшебную или мультяшную букву из русского алфавита.