Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Внеурочная деятельность». Работа «Программа внеурочной деятельности» Автор Макарычева Оксана Викторовна

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Чеботаевская средняя школа

Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности

«Основы предпринимательской деятельности»

Возраст детей: 11-12 лет

Срок реализации: 1 год

Автор программы: учитель технологии

Макарычева Оксана Викторовна

с. Чеботаевка

2020 г.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Планируемые результаты:

Личностными результатами изучения курса «Основы предпринимательской деятельности» являются:

- приобретение знаний о предпринимательстве, как важной сфере человеческой деятельности;

- осознание себя как члена семьи, общества и государства; понимание экономических проблем семьи и участие в их обсуждении; понимание финансовых связей семьи и государства;

- овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление доходности вложений на простых примерах;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.

Метапредметными результатами изучения курса «Основы предпринимательской деятельности» являются:

Познавательные:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; поиск информации в газетах, журналах, на интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;

- формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты);

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Регулятивные:

- понимание цели своих действий;

- планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;

- проявление познавательной и творческой инициативы;

- оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка;

- адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.

Коммуникативные:

- составление текстов в устной и письменной формах;

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий;

- определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметными результатами изучения курса «Основы предпринимательской деятельности» являются:

- понимание основных принципов предпринимательской деятельности: представление о роли предпринимательства в обществе;

- развитие предпринимательской инициативы школьников, их потенциальных возможностей и способностей в сфере экономики и предпринимательства, в том числе способности к самообразованию и саморазвитию;

- освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов;

- освоение технологии создания собственного дела, определение наиболее выгодных сфер бизнеса, планирования предпринимательской деятельности и составления бизнес-плана;

- выработка навыков проведения исследований экономических явлений в сфере предпринимательства: анализ, синтез, обобщение экономической информации, прогнозирование развития явления и поведения людей и предпринимательских фирм, сопровождающееся графической интерпретацией и их критическим рассмотрением;

- развитие способностей учащихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки экономических ситуаций, определение элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение путей их решения;

- развитие кругозора в области экономической жизни общества и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

Содержание курса внеурочной деятельности

Раздел 1. Творческое и креативное мышление(4 часа).

Суть творческого процесса - соединить известное в новой комбинации. Мышление - процесс познавательной деятельности. Оригинальность, необычность идей. Способность использовать разные идеи в неопределённой ситуации.

Раздел 2. Гибкие навыки (Softskills) (4 часа).

Тайм-менеджмент. Умение учиться. Время – богатство, отпущенное природой человеку безвозмездно. Неутомимый слуга времени – часы. Я и мое время. Образец режима дня. Основные «ловушки» времени.

Раздел 3. Финансовая грамотность (2 часа).

Сколько денег нужно, чтобы начать бизнес. Составление бизнес-плана «Собственный бизнес». Ролевая игра «Возможности работы по найму и собственного бизнеса». Сюжетно-ролевая игра «Примеры бизнеса, которым занимаются подростки». Разработка бизнес-плана. Решение логических задач. Проект «Личный финансовый план».

Раздел 4. Структура предприятия (2 часа).

Разделение труда на предприятии. Виды разделения труда. Общественное разделение труда. Вертикальное разделение труда. Функциональное разделение труда.

Раздел 5. Предприимчивость (2 часа).

Чем отличаются предприимчивые люди от остальных. Способность быстро и эффективно разрешить проблему, реализовать поставленную цель. Деловую активность, изобретательность, готовность к риску, находчивость.

Раздел 6. История предпринимательства. (2 часа).

Раздел 7. Бизнес-модели. (2 часа).

Купил – перепродал. Фактор пользы или выгоды. Фактор стоимости и фактор прибыли.

Раздел 8. Анализ рынка. Выбор рыночной ниши. (4 часа).

Ниша рынка: что это и как в нее устроиться. Важные этапы анализа рынка. Самые доступные и простые исследования рынка.

Раздел 9. Маркетинг и продвижение. (4 часа).

Что такое реклама? "Как корабль назовешь...". Продвижение товара (услуг). Важнейшие функции продвижения. Практика рекламной деятельности.

Раздел 10.Командообразование. (4 часа).

Сила команды. Роли в команде. Что означает умение работать в команде? Какие преимущества дает бизнесу наличие слаженной команды? Процесс командообразования.

Раздел 11. Налоги. Бухгалтерия для начинающих. (2 часа).

Что такое налоги и зачем они нужны. Кто такой бухгалтер. Моя мама – бухгалтер. Отчетность и первичная документация.

Раздел 12. Юридические вопросы для начинающих. (2 часа).

Что такое договор? Зачем фиксировать договоренности на бумаге. Партнерский договор. Договор с клиентом.

Тематическое планирование

№

Наименование тем курса

Виды познавательной деятельности

1

Суть творческого процесса - соединить известное в новой комбинации.

Рассказ с элементами игры

2

Мышление - процесс познавательной деятельности.

Рассказ с элементами игры

3

Оригинальность, необычность идей.

Беседа

4

Способность использовать разные идеи в неопределённой ситуации.

Беседа

5

Тайм-менеджмент. Умение учиться.

Рассказ с элементами игры

6

Время – богатство, отпущенное природой человеку безвозмездно.

Беседа

7

Неутомимый слуга времени – часы. Я и мое время.

Практикум

8

Образец режима дня. Основные «ловушки» времени.

Практикум

9

Сколько денег нужно, чтобы начать бизнес. Составление бизнес-плана «Собственный бизнес».

Рассказ с элементами игры

10

Проект «Личный финансовый план».

Беседа

11

Разделение труда на предприятии. Виды разделения труда.

Практикум

12

Общественное разделение труда. Вертикальное разделение труда. Функциональное разделение труда.

Практикум

13

Чем отличаются предприимчивые люди от остальных. Способность быстро и эффективно разрешить проблему, реализовать поставленную цель.

Рассказ с элементами игры

14

Деловая активность, изобретательность, готовность к риску, находчивость.

Практикум

15

История предпринимательства.

Рассказ с элементами игры

16

История предпринимательства в Ульяновской области.

Беседа

17

Купил – перепродал. Фактор пользы или выгоды.

Практикум

18

Фактор стоимости и фактор прибыли.

Беседа

19

Ниша рынка: что это и как в нее устроиться.

Практикум

20

Важные этапы анализа рынка.

Беседа

21

Самые доступные и простые исследования рынка.

Беседа

22

Самые доступные и простые исследования рынка.

Практикум

23

Что такое реклама? "Как корабль назовешь...".

Рассказ с элементами игры

24

Продвижение товара (услуг).

Практикум

25

Важнейшие функции продвижения.

Беседа

26

Практика рекламной деятельности.

Беседа

27

Сила команды. Роли в команде.

Беседа

28

Что означает умение работать в команде?

Тестирование

29

Какие преимущества дает бизнесу наличие слаженной команды?

30

Процесс командообразования.

Рассказ с элементами игры

31

Что такое налоги и зачем они нужны.

32

Кто такой бухгалтер.

33

Что такое договор? Зачем фиксировать договоренности на бумаге.

Рассказ с элементами игры

Партнерский договор. Договор с клиентом.

Итоговое занятие