Творческий конкурс для педагогов и учащихся: «Экология». Работа «Враг природе - мусор» автор Цацура Татьяна Александровна

Конспект НОД по экологическому воспитанию в старшей группе

«Враг природе –мусор»

Подготовила: воспитатель

Цацура Т. А.

2020г.

Цель: Закрепить и расширить знания воспитанников о правилах поведения на природе;

Задачи:

Формировать навыки практического взаимодействия с мусором: умение сортировать мусор, уменьшать объем мусора;

Закрепить знания о том, сколько времени разлагается каждый вид мусора;

Развивать речь воспитанников: обогащать словарный запас, учить отвечать полным ответом, активизировать мышление;

Воспитывать желание общаться с природой.

Материалы и оборудование:                                                                                                        

Различные виды мусора:  2 банки: с чистой водой и с грязной, в которой плавает мусор; 3 контейнера с обозначением вида мусора: пластик, алюминий, бумага;

Презентация

Посылка от Эколят

 , «Свод золотых правил» природы;

Формы и методы, применяемые на занятии:

Сюрпризный момент: появление посылки от Эколят

Игровой момент: поиск пропавших правил поведения на природе.

Исследовательская деятельность: сравнение чистой и грязной воды, фильтрация грязной воды;

Трудовая деятельность: сбор, уменьшение мусора в объеме, сортировка мусора.

Продуктивная деятельность:  изготовление из пластиковых тарелок  «Экологический знак».

Предварительная работа:

Проведение проекта «Мусор нам не нужен, мы с природой дружим»

Беседы о мусоре: откуда берется, какие виды мусора бывают, чем вреден мусор и т. д.                                                                                                                Чтение и обсуждение стихотворения М. Усачева «Мусорная фантазия».        

Ход занятия:

Группа воспитанников собралась отдохнуть на природе.

Входят в зал, садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, вы любите зимой отдыхать на природе? Почему? ( На природе так здорово! Красивый лес, чистые полянки, свежий воздух, птицы поют Правильно, ребята, отдохнем, наберемся сил и здоровья.        

Раздается стук в дверь, заходит младший воспитатель

- Извините, вам тут посылку передали.

Воспитатель: нам посылку передали? Интересно, от кого эта посылка? А вам ребята интересно? Давайте, скорее, откроем и посмотрим, что же там в нутрии.

( открывают посылку, там находится письмо и «Свод золотых правил поведение в природе» с пустыми листочками)

Воспитатель: Ребята здесь какое-то письмо, давайте его прочтем,

«Здравствуйте дорогие ребята, пишут вам ваши друзья Эколята: Елочка, Шалун, Умница и Тихоня. В нашем лесу случилась беда, пропали правила из «Свода золотых правил поведения в природе». Раньше люди, приходившие в наш лес, соблюдали эти правила и не засоряли природу, но теперь эти правила исчезли, и люди о них забыли. И теперь лес погибает от разбросного кругом мусора. Помогите нам отыскать правила, чтобы лес наш не погиб».

Воспитатель: ну что, ребята, мы поможем нашим друзьям «Эколятам»?

Ну тогда нам нужно отправиться в лес. А чтобы нам там очутиться давайте закроем глазки и произнесем заветные слова.

«Покружились, покружились

И в лесу мы очутились»

(Дети открывают глаза, на экране слайд №1 с изображением речки, на берегу которой разбросан мусор )

Воспитатель: ребята, посмотрите, мы с вамп оказались на берегу речки. Давайте подойдем поближе и посмотрим на неё.

(дети подходят к экрану и рассматривают изображение)

Воспитатель: ребята, что вы видите? ( на берегу разбросан мусор)

Посмотрите, на берег реки пришел человек (слайд №2 на котором на берег пришел человек), что же он будит делать? (слайд №3 человек собрал мусор и выбросил его в реку). Ребята, правильно ли поступил этот человек?

Почему нельзя бросать мусор в реку?

Давайте подойдем к столу и посмотрим, что же произошло с водой.

Ребята, в одной банке у меня вода из чистой речке, а в другой из речки, куда выбросили мусор.

Чем отличается вода в банках? (ответы)    Могут в такой грязной воде жить и развиваться рыбки, растения? (ответы)    А теперь понюхайте воду в банках! (ответы)

  Правильно, ребята, грязная вода плохо пахнет.

Что нужно сделать, если вы заметили мусор в водоеме? (ответ)                    

 Воспитатель: Правильно, ребята! Водоемы от мусора необходимо очищать. Давайте и мы поможем «речке» - очистим грязную воду из банки. (Пропускают воду с мусором через фильтр.)    (Очистив «речку», ребята находят первое правило) .  

Воспитатель: а вот и первое правило

«Если чистый водоем,                                                                                                 хорошо купаться в нем.                                                                                            Воду вы не загрязняйте,

в неё мусор не бросайте!»

давайте поместим это правило в книгу правил

воспитатель: Ну, что, ребята продолжим искать правила?  Ну, тогда отправляемся в путь. Следуйте все за мной. 

Физминутка                                                               

 Мы идем, мы идем

По дорожке мы идем.

Мы идем, мы идем

Звонко песенку поем

Ля-ля-ля.

Через горы мы шагаем

Ноги выше поднимаем

Все равно вперед, идем,

Смело песенку поем

Тра-та-та.

А теперь на цыпочки встали,

Очень быстро побежали.

Мчимся с горки, не молчим,

А задорно так кричим: ух!

Воспитатель: вот мы с вами ребята и прибежали на полянку. Посмотрите, на полянке разбросан мусор. (слайд № 4 ).

Как вы думаете, можно ли бросать мусор на поляне? Почему?

(мусор портит внешний вид окружающей природы. А весной, когда снег растает он будет мешать растениям расти)

Воспитатель: посмотрите ребята, ( указываю на экран) там что- то весит. (предложить одному ребенку принести листок бумаги).

Воспитатель: ребята, да это же второе правило.   

"Мусор на поляне траве расти мешает,                                                                      из-за него растениям света не хватает.                                                                     Люди, мусор не бросайте,                                                                                          жизнь растений уважайте!                                                                                        Оставлять мусор нельзя.                                                                                            Не поленимся друзья!                                                                                                Мусор тут в лесу чужой,                                                                                            заберем его с собой».   

Давайте и его тоже положим в книгу правил,

(дети садятся на стульчики).

Воспитатель: ребята посмотрите, перед вами полянка, на которой отдыхали туристы. ( открыть полотно под котором находится разный мусор).

Отдыхать, конечно, надо! Поиграть и порезвиться. И наесться и напиться. Но… вокруг остался мусор: банки, целлофан, жестянки склянки.

Ребята, давайте рассмотрим мусор на полянке.

Воспитатель: Почему нельзя оставлять мусор на земле?

Ответы: Мусор содержит вредные вещества для здоровья человека и окружающей среды. Наиболее опасным для человека является стекло, особенно битое. Оно ничем не растворяется и может пролежать в земле сотни лет. Пластиковые бутылки долго не разлагаются. Деревянные, картонные и бумажные предметы, разлагаются быстро, но их лучше закапывать, чтобы они не портили внешний вид природы.                                                                  

Воспитатель: Сколько времени бумага, и картон будут портить внешний вид нашей планеты? (2 месяца)                                                                                                       

 Как долго не будет разлагаться алюминиевая банка?(500 лет)                            Сколько лет пролежит на земле пластиковая бутылка? (200 лет)                                 

Воспитатель: Молодцы! А вот и третье правило!  (Находят в куче мусора) .                                                                                                   

«Каждую бумажку, бутылку, жестянку Надо в отдельный контейнер кидать.                                                                      Только когда осушив эту свалку,                                                                               Мы ощутим чистоты благодать! »   

Давайте положим это правило в книгу правил и                                                                                    

рассортируйте мусор по контейнерам. 

Ребята, посмотрите, мусора много, а контейнеры не очень большие. Как же поступить? А вот и подсказка – четвертое правило. (Находят под одним из контейнеров).                                                                            

 "Мусор целым не бросайте.                                                                                         Его объемы уменьшайте,                                                                                          Если можно, измельчайте! " 

  Ребята собирают и сортируют мусор с учетом этого правила.

Ребята, весь мусор мы собрали, теперь он пойдет на переработку. Давайте и мы сделаем полезную вещь из бросового материала – экологические знаки, предупреждающие о том, что нельзя мусорить, где попала.

(дети выполняют работу за столом).

Воспитатель: ребята, вот мы с вами и помогли Ёлочки найти потерянные правила поведения в природе, собрали и рассортировали весь мусор. Теперь в лесу будут чистые реки, красивые поляны и свежий воздух.

Давайте вспомним, какие же правила надо соблюдать, чтобы не засорять природу.

(дети показывают экологические знаки и рассказывают, что они обозначают).

Молодцы, ребята. А теперь нам пора возвращаться в детский сад, а книгу правил, мы возьмем с собой, и будем хранить ее, чтобы правила больше не терялись, и люди соблюдали эти правила и не засоряли природу.

Давайте закроем глазки и произнесем заветные слова:

«Покружились, покружились

В детский сад мы возвратились.

(дети возвращаются в группу)